- •Методы и средства изучения личности при подборе и расстановке кадров.
- •Психологические особенности формирования производственного резерва.
- •Установление профессиональной пригодности
- •4. Психологические факторы оценки кадров
- •Оценка по основным параметрам деятельности может быть: комплексной, локальной, пролонгированной, экспрессивной.
4. Психологические факторы оценки кадров
Оценка кадров может служить важным организационным фактором удовлетворения социальных потребностей как личности, так и группы, является немаловажным условием стимулирования повышения качества труда и профессионального развития личности. Стать сферой удовлетворения социальных потребностей оценка может при выполнении некоторых требований:
- в процессах оценивания должно выражаться общественное отношение к результатам деятельности, а не только отношение администрации. В противном случае создаются условия для двойного стандарта в оценках: референтной группы, с одной стороны, администрации – с другой, что может даже приводить к внутриличностным и групповым конфликтам.
- создание оценки – это не результат работы той группы, в которой непосредственно осуществляется деятельность личности, а достижение каждого в конкретной профессии.
Работник нуждается в взвешенных положительных оценках. Такая оценка должна идти из 3 источников: администрация, производственная группа, клиент.
Причина расхождения в оценках нередко заключается в различных приоритетах, которые признаны той или иной заинтересованной стороной. Даже количественная оценка не всегда может быть неадекватна из-за переноса приоритетов на вспомогательную или обеспечивающую деятельность, что часто происходит при оценке результатов деятельности руководителя.
Довольно часто деятельность руководителя оценивается по следующим параметрам:
- умение достать, выбить строго фондируемые средства;
- умение доказать вышестоящему руководству необходимость тех или иных действий, которые имеют часто ведомственный или местнический интерес;
- умение обеспечить проведение какого-нибудь крупного совещания, встретить гостей, проявить щедрость;
- умение ладить со всеми, особенно с важными людьми;
- знания в специальной узкой области, которая при этом оценивается как базовая для решения всех управленческих проблем;
- ореол, созданный прошлыми заслугами, в такой ситуации неудача рассматривается как случайность, частность;
- на основе симпатий вышестоящего руководства, сложившихся из личных наблюдений за деятельностью подчиненного;
- на основе жизненной позиции «не выносить сор из избы».
Социальный план часто рассматривается как отрицательный, но уравновешивает оценку деятельности в целом.
Наиболее адекватна оценка клиентов, которая ориентирована на эффективность совместной деятельности.
Таким образом, чтобы оценка была действенной, а ее смысл был понятен как производящим оценку, так и получающим ее, она производится по основному содержанию деятельности, по тем ее аспектам, которые прямо связаны с профессиональной квалификацией.
Причину смещения акцентов оценки на второстепенные в профессии отношения и качества видят в размытости функций специалиста и руководителя (часто отсутствуют должностные инструкции, наблюдается рядоположенность функций).
Психологические причины такого смещения акцентов оценки следующие:
Отсутствие системного, иерархически сконструированного образа должностной деятельности.
Факторы ситуативного характера, то есть конечный результат деятельности оценивается не объективно, не в связи с основными ее задачами и целями, а в связи со сложившейся ситуацией.
Чисто субъективной особенностью лиц, осуществляющих оценивание: их компетентность, ценностные ориентации, установка на другого человека, эмоциональное состояние и другие психологические причины.