МІНІСТЕРСТВО ФІНАНСІВ УКРАЇНИ

ДніпропетровсьКа державНа фінансоВа академія

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ВІДДІЛ

Методичні рекомендації до написання реферату

(ДЛЯ СТУДЕНТІВ ТА ВИКЛАДАЧІВ АКАДЕМІЇ)

Дніпропетровськ – 2005

Методичні рекомендації до написання реферату. – Дніпропетровськ: ДДФА, 2005. – 11 с.

Методичні рекомендації для написання реферату містять основні цілі, етапи написання реферату та вимоги до його оформлення.

Автори-укладачі:	Терещенко Т.Є.	– к.е.н., проректор з науково - педагогічної роботи
	Козинець І.І.	– керівник навчально-методичного відділу
	Безверхова Н.В.	– методист навчально-методичного відділу
	Гуцалова В.І.	– методист навчально-методичного відділу
Рецензенти:	Ватченко О.Б.	– к.е.н., доцент, завідувач кафедри економіки підприємств Дніпропетровської державної фінансової академії
	Тян Р.Б.	– д.е.н., професор Придніпровської державної академії будівництва і архітектури
Відповідальний за випуск:	Терещенко Т.Є.	– проректор з науково-педагогічної роботи

ЗМІСТ

	Вступ………………………………………………………………………....		4
	Методичні рекомендації до написання реферату……………………...		5
	1.	Етапи підготовки реферату……………………………………….	5
	2.	Структура та зміст реферату……………………………………...	7
	3.	Оформлення реферату……………………………………………..	8
	Додатки………………………………………………………………………		9

ВСТУП

Однією з основних цілей навчання студентів є розвиток їх творчих здібностей та дослідницьких умінь.

У практиці вищих навчальних закладів широко використовується завдання для студентів, які передбачають написання реферату. Реферат є одним з видів індивідуальних завдань студентів в процесі вивчення будь-якої навчальної дисципліни.

Мета написання реферату:

• поглиблене вивчення студентами навчальної дисципліни;

• активізація навчальної діяльності студентів;

• більш глибоке узагальнення і систематизація знань за обраною темою;

• розвиток творчих здібностей студентів, вміння самостійно мислити;

• розвиток навичок самостійної роботи з навчальним матеріалом, а саме: вміння підібрати необхідну літературу, проаналізувати викладений у ній матеріал, узагальнити та систематизувати його, зробити висновки.

Викладач може дати студенту завдання написати реферат як при підготовці до семінару, так і у вигляді індивідуального завдання науково-дослідницького характеру. Орієнтовний список тем рефератів розробляється викладачем і входить до навчально-методичного посібника з дисципліни.