- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Содержание учебной дисциплины Распределение учебного материала по разделам и темам
- •Тема 1. Предмет, методы и периодизация истории государства и права зарубежных стран
- •Раздел I. История государства и права Древнего мира
- •Тема 2. Государства стран Древнего Востока
- •Тема 3. Право древневосточных цивилизаций
- •Тема 4. Государство и право Древней Греции
- •Тема 5. Государство Древнего Рима
- •Тема 6. Становление и развитие римского права
- •Раздел II. История государства и права Средних веков
- •Тема 7. Государство и право Византийской империи
- •Тема 8. Государства средневекового Востока
- •Тема 9. Развитие права в странах Востока в эпоху средневековья
- •Тема 10. Государства средневековой Западной Европы
- •Тема 11. Развитие права в средневековой Западной Европе
- •Раздел III. История государства и права Нового времени
- •Тема 1. Эволюция английской государственности в Новое время
- •Тема 2. Государства Америки в Новое время
- •Тема 3. Развитие государства во Франции в эпоху Нового времени
- •Тема 4. Объединение Германии. Образование Германской империи
- •Тема 5. Основные тенденции в развитии права зарубежных стран в Новое время
- •Раздел IV. История государства и права Новейшего времени
- •Тема 6. Основные тенденции в развитии государства и права в Новейшее время
- •Тема 7. Государство и право Великобритании в Новейшее время
- •Тема 8. Государство и право сша в Новейшее время
- •Тема 9. Государство и право Франции в Новейшее время
- •Тема 10. Государство и право Германии в Новейшее время
- •Тема 11. Государство и право Японии и Китая в Новое и Новейшее время
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины для очной формы обучения
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины для заочной формы обучения
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Планы семинарских занятий для очной формы обучения
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •Планы семинарских занятий для очно-заочной и заочной формы обучения
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •Примерные темы контрольных работ
- •Примерные темы курсовых работ
- •Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к уровню освоения программы. Формы промежуточного и итогового контроля
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации Примерные вопросы для подготовки к экзамену (зачету)
- •Примерные темы выпускных квалификационных (дипломных) работ
- •Содержание
План занятия
Государственный строй Японии по Конституции 1889 г.
Вторая мировая война. Конституция Японии 1947 г.
Методические указания
В первом вопросе следует рассмотреть историю создания Конституции 1889 г., выявить ее основные механизмы и принципы, рассмотреть права и свободы подданных.
Во втором вопросе следует проанализировать участие Японии во Второй мировой войне, а также обстановку, сложившуюся после окончания войны. Проанализировать принципы и институты Конституции 1947 г. Провести сравнительно-правовой анализ двух японских конституций.
Рекомендуемая литература
Всеобщая история государства и права : в 2 т. Т. 2 / под ред. В. А. Томсинова. — М. : Зерцало-М, 2002. — 626 с.
История государства и права зарубежных стран : учебник для вузов : в 2 т. Т. 2 / под ред. Н. А. Крашенинниковой и О. Б. Жидкова. – 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Норма, 2005. — С 224—239, 267—325.
История Японии : в 2 т. Т. 2. — М. : Наука, 1999. — 380 с.
Курицын, В. М. Опыт становления конституционализма в CША, Японии и Советской России: учеб. пособие / В. М. Курицын, Д. Д. Шалягин / Моск. ун-т МВД России. — М. : Трикста : Акад. Проспект, 2004. — 492 с.
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран : в 2 т. Т. 2. Современное государство и право / сост. и отв. ред. Н. А. Крашенинникова. — М. : Норма, 2006. — С. 360—388.
Черниловский, З. М. Всеобщая история государства и права / З. М. Черниловский. — М. : Юристъ, 1999. — С. 475—479, 520—523.
Планы семинарских занятий для очно-заочной и заочной формы обучения
1-й семестр
Семинар 1 (по теме 1). Право стран Древнего Востока (2 часа)
Цель занятия: Ознакомление с особенностями возникновения и основными направлениями в развитии права древнейших земных цивилизаций, анализ важнейших памятников права Древнего Востока.
План занятия
Общее и особенное в развитии права древневосточных цивилизаций.
Законы Хаммурапи – сборник законов Древнего Вавилона:
а) источники и система законов Хаммурапи;
б) правовое положение основных групп населения;
в) правовое регулирование имущественных и брачно-семейных отношений;
г) преступления и наказания;
д) суд и процесс.
3. Законы Ману – памятник древнеиндусского права:
а) источники права Древней Индии;
б) варновый строй общины и его отражение в законах Ману;
в) правовое регулирование имущественных и брачно-семейных отношений;
г) преступления и наказания;
д) суд и процесс.
4. Рассмотрение казусов по изученным памятникам права.
Методические указания
1. При подготовке к первому вопросу следует обратить внимание на процесс разложения первобытнообщинного строя в определенных географических регионах мира под воздействием появления земледелия, возникновения института частной собственности и развития рабовладения. При изучении данного вопроса полезно привлекать материалы из курса «Теория государства и права» – темы «Происхождение государства» и «Происхождение права». Необходимо сконцентрироваться на проблеме длительного сохранения сельской общины как основы восточного общества, предопределившей и форму организации общества и государства – восточную деспотию. Нужно раскрыть основные особенности деспотического государства и его важнейшие ведомства, показать влияние формы государства на развитие права. Выявить общие и особенные черты в развитии права стран Древнего Востока.
2. Анализируя законы Хаммурапи, следует обратить внимание на деление общества на свободных и рабов, а свободных – на «авилумов» и «мушкенумов». Нужно разобраться в статусе слуг царя («редума» и «баирума»), а также в причинах ограничения долгового рабства. Особое внимание следует обратить на анализ статей, посвященных регулированию имущественных отношений, выяснив: существовало ли в Древнем Вавилоне представление о праве собственности на недвижимость; какие виды договоров были известны законам Хаммурапи; разграничивались ли в сборнике преступления и деликты; в чем проявляется казуальная форма изложения норм права; что такое принцип талиона. Вопрос готовится с привлечением материалов хрестоматии и с обязательными ссылками на конкретные статьи памятника права.
3. Законы Ману представляют собой прекрасный материал для изучения общества и права Древней Индии. Их изучение следует начинать с характеристики правового положения варн: «брахманов», «кшатриев», «вайшиев» и «шудр», а также статуса рабов и «чандалов» (неприкасаемых). Затем необходимо дать общую характеристику норм и институтов отдельных отраслей права: уголовного, гражданского, брачно-семейного. Анализируя содержание памятника, следует найти ответ на вопросы: какова природа норм, зафиксированных в законах Ману; все ли нормы данного памятника права можно назвать правовыми; в чем состоит отличие норм морали, религиозных норм от правовых норм; каковы особенности правового регулирования брачно-семейных отношений в законах Ману; почему вопросам брака и семьи в данном памятнике права уделено значительное внимание; каким образом варновый строй отразился в регулировании имущественных и уголовно-правовых отношений.