- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Содержание учебной дисциплины Распределение учебного материала по разделам и темам
- •Тема 1. Предмет, методы и периодизация истории государства и права зарубежных стран
- •Раздел I. История государства и права Древнего мира
- •Тема 2. Государства стран Древнего Востока
- •Тема 3. Право древневосточных цивилизаций
- •Тема 4. Государство и право Древней Греции
- •Тема 5. Государство Древнего Рима
- •Тема 6. Становление и развитие римского права
- •Раздел II. История государства и права Средних веков
- •Тема 7. Государство и право Византийской империи
- •Тема 8. Государства средневекового Востока
- •Тема 9. Развитие права в странах Востока в эпоху средневековья
- •Тема 10. Государства средневековой Западной Европы
- •Тема 11. Развитие права в средневековой Западной Европе
- •Раздел III. История государства и права Нового времени
- •Тема 1. Эволюция английской государственности в Новое время
- •Тема 2. Государства Америки в Новое время
- •Тема 3. Развитие государства во Франции в эпоху Нового времени
- •Тема 4. Объединение Германии. Образование Германской империи
- •Тема 5. Основные тенденции в развитии права зарубежных стран в Новое время
- •Раздел IV. История государства и права Новейшего времени
- •Тема 6. Основные тенденции в развитии государства и права в Новейшее время
- •Тема 7. Государство и право Великобритании в Новейшее время
- •Тема 8. Государство и право сша в Новейшее время
- •Тема 9. Государство и право Франции в Новейшее время
- •Тема 10. Государство и право Германии в Новейшее время
- •Тема 11. Государство и право Японии и Китая в Новое и Новейшее время
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины для очной формы обучения
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины для заочной формы обучения
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Планы семинарских занятий для очной формы обучения
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •Планы семинарских занятий для очно-заочной и заочной формы обучения
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •План занятия
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •Методические указания
- •Рекомендуемая литература
- •Примерные темы контрольных работ
- •Примерные темы курсовых работ
- •Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к уровню освоения программы. Формы промежуточного и итогового контроля
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации Примерные вопросы для подготовки к экзамену (зачету)
- •Примерные темы выпускных квалификационных (дипломных) работ
- •Содержание
Рекомендуемая литература
Всеобщая история государства и права : в 2 т. Т. 2 / под ред. В. А. Томсинова. — М. : Зерцало-М, 2002. — С. 3—56, 197—220.
История государства и права зарубежных стран : учебник для вузов : в 2 т. Т. 2 / под ред. Н. А. Крашенинниковой и О. Б. Жидкова. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Норма, 2005. — С. 533—598, 599—643.
Саломатин, А. Ю. История государства и права США: конец XVIII – ХIX вв. / А. Ю. Саломатин ; под ред. А. В. Малько. — М. : Юристъ, 2006. — 188 с.
Томсинов, В. А. Юридические аспекты английской революции 1640–1660 гг. // Проблемы истории государства и права / отв. ред. проф. В. А. Томсинов. — М. : Зерцало-М, 2009. — С. 110—167.
Федералист // Антология мировой правовой мысли : в 5 т. Т. 3. — М. : Мысль, 1999. — С.39—60.
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран : в 2 т. Т. 2. Современное государство и право / сост. и отв. ред. Н. А. Крашенинникова. — М. : Норма, 2006. — С. 1—55, 182—219.
Черниловский, З. М. Всеобщая история государства и права / З. М. Черниловский. — М. : Юристъ, 1999. — С. 244—268.
Семинар 2 (по темам 3-4). Становление буржуазного государства в странах континентальной Западной Европы (2 часа. Для заочной формы обучения – 1 час).
Цель занятия: Познакомиться с выдающимися памятниками конституционного права стран континентальной Европы на примере Франции и Германии. Выявить общее и особенное в становлении государства стран англосаксонской и континентальной системы права.
План занятия
Конституционно-правовое развитие Франции в эпоху Нового времени:
а) Великая французская буржуазная революция и ее законодательство (Декларации прав человека и гражданина 1789 и 1793 гг., конституции Франции 1791 и 1793 гг.);
б) конституции 1795 и 1799 гг.;
в) основные этапы конституционно-правового развития Франции в XIX в.
2. Становление и развитие германского конституционализма в XIX в.:
а) основные этапы объединения Германии;
б) «Конституционная хартия Пруссии» 1850 г.;
в) Конституция Германской империи 1871 г.
Методические указания
1. По первому вопросу следует изучить историческую обстановку во Франции во второй половине ХVIII в., обратив внимание на классический характер французского абсолютизма, экономические, социальные, политические и идеологические предпосылки революции. Декларация прав человека и гражданина – важнейший документ революции. Необходимо разобраться в основных политических теориях, заложенных в основу этого акта: теории естественного права, теории общественного договора и теории национального суверенитета. Особое значение имеют статьи Декларации, впервые устанавливающие важнейшие постулаты правосудия. В заключение необходимо дать оценку Декларации и ее исторического значения. Необходимо провести сравнительный анализ Декларации 1789 и 1793 гг., а также, изучая этапы революции, сравнить принципы и институты Конституции Франции 1791 г. и Конституции 1793 г.
Рассматривая период Консульства и Первой империи, нужно попытаться дать характеристику личности Наполеона, сущности и характера государственного переворота 18 брюмера, основных особенностей Конституции 1799 г. и судьбы Первой империи. Затем проанализировать причины частого изменения формы правления, сущность бонапартизма во Франции. Особое внимание следует уделить конституционным актам, изучить их принципы и институты, выявить обусловленность конституционно-правовых механизмов исторической обстановкой принятия тех или иных конституционных актов и историческим опытом французской буржуазной государственности.
В данном вопросе следует, опираясь на лекционный материал и учебную литературу, выявить этапы объединительного процесса Германии и дать им краткую историко-правовую характеристику.
2. Во втором вопросе следует обратить особое внимание на институт королевской власти по «Конституционной хартии Пруссии» 1850 г., роль парламента в законодательном процессе, избирательную систему, права прусских подданных. Можно ли данный конституционный акт назвать демократическим?
Анализируя Конституцию Германской империи 1871 г., следует обратить внимание на особенности разработанного в ней принципа федерализма. Почему немецкую федерацию называют «асимметричной»? Каково содержание института экзекуции? Как можно определить форму правления Германской империи?