Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ОТВЕТЫ НА БИЛЕТЫ ИСТОРИЯ К ЗАЧЕТУ.docx
Скачиваний:
17
Добавлен:
19.11.2019
Размер:
272.15 Кб
Скачать

1916 – Верден, Битва на реке Соме (на Западном фронте).

Лето 1916 – Брусиловский прорыв. Армия империи прорвала оборону Австро-Венгрии и заняла часть земель Западной Украины и отвлекла врага от сражений на Западном фронте.

Под влиянием Брусиловского прорыва Румыния решилась вступить в войну на стороне Антанты.

Последствия войны:

- экономический кризис (нехватка рабочей силы, продовольствия, затраты на войну).

- инфляция (обесценивание рубля).

- рухнула монархия под натиском левых сил, противников войны.

Март 1918 – Брестский мир. Германия аннексировала Польшу, Прибалтику, части Белоруссии и Закавказья, получала контрибуцию в 6 млрд. марок. Советская Россия пошла на заключение Брестского мира, чтобы сохранить советскую власть. Группа «левых коммунистов» во главе с Н. И. Бухариным выступила против Брестского мира и была готова «идти на возможность утраты советской власти» во имя интересов международной революции». Договор аннулирован советским правительством 13 декабря 1918 после революции в Германии.

Билет 15

Реформы Александра II; контрреформы Александра III. Политические последствия.

.

Реформа мсу:

Делится на 2 составляющих: 1. Земская реформа, кот была проведена в губерниях 2. Городская

1. В январе 1864 вышло положение « о губернских, уездных и земских учреждениях». В соответствии с ним создавались органы мсу, кот назывались земствами. Эти земства формировались на выборной основе, к выборам допускались все сословия. Все население было разделено на 3 избир группы - курии. 1 курия - землевлад, имеющие > 2 десятин земли или владельцы недвитж-ти от 15000 руб. 2 курия - городская. Сюда допускались гор промышленники и торговцы, имевшие оборот не менее 6000 руб/г 3 - сельская курия. 1 гласный выбирался на каждые 3000 высших кр наделов. Т.о. было обеспечено представит-во дворянского сословия. Для сельской курии выборы были многоступенчатыми. Структура земских учреждений: это орган законодательный и исполнительный. Председателями были местные предводители дворянства. Губ и уездн собрания работали независимо друг от друга. Они лишь раз в год собирались для координации действий. Исполнит органы - губ и уездн управы. Выбирались на земских собр-х. Права органов мсу: решали проблемы сбора налогов. При этом определ % оставался на местах. Решали вопросы хоз жизни региона. Проблемы культуры, обр-я, соц обеспечения. Губ, земск учрежд-я подчинялись только сенату. Губернатор в деят-ть местн учрежд-й не вмешивался, а только следил за законностью дейтвий. К нач 70-х г на терр России было создано 35 омсу (в 35 губ-х из 59)

«негласный комитет»; это были граф П.А.Сгроганов, граф В.П.Кочубей и др.

В сентябре 1802 года был. издан манифест об учреждении министерств, которые должны были заменить устаревшую систему петровских коллегии.: 1) военных сухопутных и 2) мор¬ских сил, 3) иностранных дел, 4) юстиции, 5) внутренних дел, 6)финансов, 7) коммерции, 8) народного просвещения. Министерства были построены на началах единоличной власти и от¬ветственности. Одновременно было издано новое «учреждение» Сената, который был «хранителем

. законов», высшей судебной инстанцией и органом надзора за администрацией; министры должны были представлять Сенату годовые отчеты. ,

«Негласный комитет» (заседания которого продолжались около двух лет) обсуждал также вопрос о крестьянской реформе, но здесь, несмотря на желание облегчить положение крепостных крестьян, члены комитета не решились произвести каких-либо серьезных перемен.. Был лишь издан указ (в феврале 1803 г.) о «свободных хлебопашцах Положительным фактом было то, что Александр положил конец расширению крепостного состояния, ибо он начисто прекратил раздачу казенных населенных имений в Был составлен план довольно широкого развития среднего и выс¬шего образования. План этот, изложенный в указе 26-го января 1803 г. устанавливает четыре рода училищ: I) сельские прихот-ские, 2) уездные, 3) губернские училища или гимназии 4) университеты

Цели реформ:

- сохранение сил в Европе

- закрепление своих границ

- разграничение сфер влияния

- последствие - война со Швецией

Итоги:

- укрепление междунар авторитета

- свящ союз

- неудача в б-бе с революц во Фр-ции

- укрепление собств границ

Россия в пореформенный период. «Контрреформы» Александра III. Развитие капитализма в городе и деревне.