2.2 Становление психологии как самостоятельной науки

Первые программы психологии как самостоятельной науки. Вильгельм Вундт и его школа. Франц Брентано и европейский функционализм (Карл Штумпф). И.М.Сеченов и его программа развития психологии. Основные на­правления первых экспериментальных исследований: изучение ощущений, восприятия и внимания; начало экспериментального изучения эмоций; изу­чение ассоциаций памяти; Вюрцбургская школа исследования мышления; французская школа экспериментальной психологии. Фрэнсис Гальтон и тес­тология. Уильям Джеймс и американский функционализм. Генетическая психология Жана Пиаже. Французская психологическая школа (Жан-Мартин Шарко, Теодюль Рибо, Джеймс Марк Болдуин, Эмиль Дюркгейм, Альбер Льебо). Описательная психология Вильгельма Дильтея и понимающая пси­хология Эдуарда Шпрангера. Психотехника (Гуго Мюнстерберг) и другие прикладные отрасли психологии, сложившиеся к началу XX века.

Тема 3. Развитие психологии в XX веке

3.1 Методологический кризис в психологии. Возникновение и эволюция бихевиоризма

Начало XX века: психология - многоотраслевая наука. Основные шко­лы и направления в психологии XX века. Кризис в психологии.

Предпосылки возникновения бихевиоризма. Исследования Эдвардом Ли Торндайком интеллекта животных: первые эксперименты, понятие о про­блемной ситуации, законы научения.

Бихевиоризм: поведение, стимул и реакция, подкрепление, научение. Джон Бродес Уотсон - основоположник бихевиоризма: принципы бихевио­ризма; экспериментальные исследования эмоций; периферическая теория мышления. Основания перехода к объективному исследованию поведения. Достоинства и ограничения ортодоксального бихевиоризма.

Когнитивный бихевиоризм Эварда Чейса Толмена. Гипотетико-дедуктивный необихевиоризм Кларка Халла. Оперантный бихевиоризм Бер-реса Фредерика Скиннера. Развитие теории инстинктов (Вильям Мак-Даугалл, Николаас Тинберген, Конрад Лоренц). Теория социального науче­ния (Альберт Бандура, Джулиан Роттер и др.).

3.2 Возникновение и эволюция психоанализа

Предпосылки возникновения психоанализа Зигмунда Фрейда: физио­логия Эрнста Брюкке, французская психиатрия, идеи Франца Брентано, гипнотерапевтическая практика З.Фрейда и Иосифа Брейера. Отход З.Фрейда от гипнотерапии и формирование его концепции: психоанализ как метод и как теория личности. Основные положения психоанализа З.Фрейда. Понятие о соз­нании и бессознательном в психоанализе. Структура личности по З.Фрейду. Цикл поведения по З.Фрейду. Психосексуальные стадии развития по З.Фрейду. Сущность психологической защиты. Этапы развития психоанализа.

Индивидуальная психология Альфреда Адлера: комплекс неполноцен­ности и социальный интерес, анализ ранних воспоминаний. Аналитическая психология Карла Густава Юнга: основные функции сознания, коллективное и индивидуальное бессознательное, понятие об архетипах, психологические типы личности: интроверсия и экстраверсия; эктопсихика и эндопсихика. Зна­чение психоанализа как метода и как теории.

Неофрейдизм и причины его появления (социологизации психоанали­за). Карен Клементина Хорни: базальное чувство тревоги и понятие о невро­тической личности. Анна Фрейд: психоаналитическая концепция социализа­ции. Эрих Фромм: психоанализ и марксизм, экзистенциальное противоречие человеческого существования. Гарри Стэк Салливан: роль межличностных отношений в формировании и развитии личности. Эрик Хомбургер Эриксон: эпигенетическая теория развития личности. «Транзактный анализ» Эрика Берна.

Значение психоанализа как метода и как теории. Теория Мелани Кпяйн. Создание концепции депрессивной позиции М.Кляйн. Когнитивная транскрипция психодинамического подхода Хайнца Хартмана. Теория объектных отноше­ний (Барри Файерберн, Дональд Вудс Винникот, Маргарет Малер, Отто Кернберг). Понятие объекта и объектных отношений. Влияние характера об­ращения в раннем детстве на проблемность личности. Модель нормального и патологического обращения О.Кернберга. Теория объектных отношений и самости Хайнца Кохута.