2.2 Речевая карта

(заполняется на каждого учащегося при приеме на логопедический пункт)

1. Фамилия, имя, возраст __________________________________

2. Школа __________ класс_____________

3. Домашний адрес_______________________________________

4. Дата зачисления на логопедический пункт _________________

5. Успеваемость по родному языку: письмо____ чтение___ (в момент обследования)

6. Жалобы учителя и родителей_____________________________

7. Заключение психоневролога _____________________________

8. Состояние слуха__________________зрения________________

9. Данные о ходе развития речи ____________________________

10. Состояние артикуляционного аппарата: строение ___________ подвижность ________________

11. Общая характеристика речи (запись беседы, самостоятельных связных высказываний):

1. словарный запас (охарактеризовать и привести примеры): словарь в пределах обихода, шире и пр.; правильно ли используются слова по назначению; имеются ли и какие замены слов; какие части речи преимущественно употребляет) ______________________________________________________

б) грамматический строй речи (указать возможности грамматического оформления речи; типы употребляемых предложений, наличие аграмматизмов), привести примеры ______________________________________________________

в) произношение и различение звуков:

• произношение звуков: искажения, пропуски, замены и смешения отдельных звуков __________________________

• различение звуков на слух____________________________

• произношение слов с различным слоговым составом___________________________________________

г) темп и внятность речи ___________________________________

12. Письмо: образцы диктантов первичного обследования и при выпуске

Анализ специфических ошибок письма (с примерами):

- ошибки фонематического восприятия ____________________

- ошибки языкового анализа и синтеза ____________________

а) выделение предложений из текста ______________________

б) выделение слов в предложении ________________________

в) слоговой и звуковой анализ слов _______________________

- ошибки в написании сходных по начертанию букв:

а) оптические__________________________________________

б) кинетические _______________________________________

в) зеркальные _________________________________________

- орфографические ____________________________________

- аграмматические______________________________________

13. Чтение:

- характеристика овладения техникой чтения:

а) скорость чтения________________ б)способ чтения__________

в) правильность чтения (ошибки чтения)_____________________

г) выразительность _______________________________________

- понимание прочитанного _________________________________

14. Проявления заикания:

а) характеристика заикания и периоды обострения_____________

б) общее и речевое поведение ______________________________

в) психологические особенности заикающегося ребенка ________

15. Краткая характеристика ребенка по данным психолого-педагогических наблюдений (устойчивость внимания, работоспособность, наблюдательность, отношение к своему дефекту, особенности личности) _________________________

16. Заключение логопеда___________________________________

17. Результаты исправления речи (отмечаются в карте к моменту выпуска из логопедического пункта и визируются учителем или родителями)