2 Ученик:

Как у наших у ворот Чудо – дерево растет Чудо – чудо, чудо – чудо, Расчудесное! Не цветочки на нём, Не листочки на нём, А чулки и башмаки Словно яблоки!

3 ученик: В какой сказке растёт чудо – дерево? Кто написал?

4 ученик: Назовите, какие еще герои и из каких сказок есть на нашем дереве?

5 ученик: К вам в гости пришла сказка. Посмотрите и назовите её.

(Инсценировка “Мойдодыра”)

(Выходит Грязнуля)

Грязнуля: Одеяло убежало, Улетела простыня. И подушка, как лягушка, Ускакала от меня. Я за свечку – Свечка в печку, Я за книжку, Та – бежать И вприпрыжку Под кровать.

(Входит мальчик)

Мальчик: Вдруг из маминой из спальни, Кривоногий и хромой Выбегает умывальник И качает головой.

(Выходит умывальник)

Умывальник: Я – великий Умывальник. Знаменитый Мойдодыр. Умывальников Начальник И мочалок Командир. Все вместе: Надо, надо умываться По утрам и вечерам, А нечистым трубочистам – Стыд и срам! Стыд и срам! Да здравствует мыло душистое! И полотенце пушистое! И зубной порошок! И густой гребешок! И в ванне, и в бане! Всегда и везде Вечная слава воде!

1 ученик: Как называется это произведение?

Интересна история создания “Мойдодыра”. Однажды Чуковский работал в кабинете и услышал громкий плач. Плакала его младшая дочь. Она не хотела мыться. Чуковский вышел из кабинета, взял дочь на руки и совершенно неожиданно для себя тихо сказал: Надо, надо умываться

По утрам и вечерам, А нечистым трубочистам – Стыд и срам! Стыд и срам! Так появился на свет “Мойдодыр”

2 ученик: Каждое новое произведение – это добрые и поучительные истории. С ними вы вновь встретитесь, прочитав чудо - книги К. И. Чуковского. (Показать список)

III. Творческая работа

Учитель: Множество книг стоят на полках в библиотеках, ждут своего читателя. С каждой прочитанной книгой человек становиться умнее, ему есть, что рассказать друзьям, о чём поспорить.

- Как вы думаете, о чем должна быть книга, чтобы её было интересно читать и девочкам и мальчикам?

- Напишите 5 предложений, с которых должна начинаться интересная для всех книга.

Нарисуйте обложку для будущей книги. Проверка.

- Интересные начала. А еще интереснее написать продолжение. Попробуйте дома закончить свой текст и оформить титульный лист.

IV.

Я благодарю вас за работу. Вы любознательны, внимательны, находчивы и артистичны! Кого вы хотели бы поблагодарить за работу во время нашего путешествия?

Скучно жить нам и уныло Без Федоры, Мойдодыра, Без Емели, Айболита, Без разбитого корыта. Чтобы радостно нам жить, Надо сказки полюбить! А, чтобы все на свете знать, Книжки надо нам читать!

Внеклассное мероприятие по литературному чтению по теме "Путешествие в Книгоград" (по произведениям н.Н. Носова)

Епищева Марина Николаевна, учитель начальных классов

Статья отнесена к разделу: Преподавание в начальной школе

Цели:

1. В игровой форме обобщить и систематизировать знания учащихся о жизни и творчестве Н.Н. Носова, расширять читательский кругозор учащихся.

2. Содействовать развитию репродуктивной деятельности, связанной с активной работой мышления: умением аргументировать, анализировать, классифицировать, обобщать. Развивать выразительное чтение, чувство юмора.

3. Прививать интерес к книге, к слову. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Способствовать активизации каждого ребёнка в деятельности (групповая работа), формированию умения взаимодействовать с одноклассниками.

Оборудование: Выставка книг Н.Н.Носова, портрет писателя, магнитофон и кассета, телевизор, DVD, фрагменты из мультфильмов, плакаты с высказываниями, костюмы, набор предметов для конкурса, выставка рисунков детей, поделок, творческих работ: кроссвордов, книжек – малышек, мини – сочинений, раздаточный материал для конкурсов, рассказы Н.Н.Носова.

Подготовка.

Ученики готовили задания к мероприятию. На уроках изобразительного искусства рисовали полюбившихся героев рассказов, на уроках трудового обучения подготовили поделки, аппликации по произведениям Н.Н. Носова, писали мини сочинения: “Чем мне симпатичны герои произведений Н.Носова”, по желанию составляли свои кроссворды и загадки, готовили костюмы. Разучивание стихов, сценок держится в тайне.

На доске:

“Книга не самолет, а за тридевять земель унесет”. “Всем хорошим во мне я обязан книгам”.

М. Горький.

“Книга твой друг. Без нее как без рук”. “Книга подобна воде - дорогу пробьёт везде”. “Одна книга тысячу людей учит”. “Все герои Николая Носова “как живые”, а их фантазия, их поступки и даже проделки учат читателей добру”.

С. В. Михалков.