- •Управления и экономики
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •Тема 1. Введение. Основные источники оказания психологической помощи по проблемам, связанным с семьей
- •Тема 2. Основные принципы и правила семейного консультирования
- •Тема 3. Методы исследования семейных отношений
- •Тема 4. Основные методы и техники в работе с семьёй
- •Тема 5. Работа психолога-консультанта с супружескими конфликтами
- •Тема 6. Консультирование супружеских пар после расторжения брака
- •Тема 7. Работа психолога-консультанта с проблемами воспитания детей в семье и с родительско-юношескими конфликтами
- •(Заочная форма обучения – 6 лет)
- •(Очно-заочная форма обучения – 6 лет)
- •IV. Перечень семинарских и практических занятий
- •4.1 Практические занятия
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •2.2. Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Основные источники оказания психологической помощи по проблемам, связанным с семьей
- •Тема 2. Основные принципы и правила семейного консультирования
- •Тема 3. Методы исследования семейных отношений
- •Тема 4. Основные методы и техники работы с семьёй
- •Тема 5. Работа психолога-консультанта с супружескими конфликтами
- •Тема 6. Консультирование супружеских конфликтов после расторжения брака
- •Тема 7. Работа психолога-консультанта с проблемами воспитания детей в семье и с родительско-юношескими конфликтами
- •Методические рекомендации к практическим занятий
- •3.1 Общие положения
- •3.3. Планы практических занятий
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •4.2. Методические рекомендации студентам по самостоятельной подготовке к учебным занятиям
- •4.3. Темы рефератов
- •4.4. Задания для самостоятельной работы по темам дисциплины
- •Тема 1: Основные источники оказания психологической помощи по проблемам, связанных с семьей
- •Тема 2. Основные принципы и правила семейного консультирования
- •Тема 3. Методы исследования семейных отношений
- •Тема 4. Основные методы и техники работы с семьей
- •Тема 5. Работа психолога-консультанта с супружескими конфликтами
- •Тема 6. Консультирование супружеских конфликтов после расторжения брака
- •Тема 7. Работа психолога-консультанта с проблемами воспитания детей в семье и с родительско-юношескими конфликтами
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5.1. Общие методические рекомендации по написанию контрольных работ
- •5.2.Темы контрольных работ
- •5. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •5.3 Тестовые задания по учебной дисциплине
- •1.Выберите правильный вариант ответа.
- •2.Выберите правильный вариант ответа.
- •3.Выберите правильный вариант ответа.
- •4.Выберите правильный вариант ответа.
- •5.Выберите правильный вариант ответа.
- •6.Выберите правильный вариант ответа.
- •7.Выберите правильный вариант ответа.
- •12.Выберите правильный вариант ответа.
- •13.Выберите правильный вариант ответа.
- •14.Выберите правильный вариант ответа.
- •15.Выберите правильный вариант ответа.
- •16.Выберите правильный вариант ответа.
- •17.Выберите правильный вариант ответа.
- •18.Выберите правильный вариант ответа.
- •19. Выберите правильный вариант ответа.
- •20. Выберите правильный вариант ответа.
- •21. Выберите правильный вариант ответа.
- •22. Выберите правильный вариант ответа.
- •23. Выберите правильный вариант ответа.
- •24. Выберите правильный вариант ответа.
- •25. Выберите правильный вариант ответа.
- •26.Выберите правильный вариант ответа.
- •27. Выберите правильный вариант ответа.
- •28. Выберите правильный вариант ответа.
- •29. Выберите правильный вариант ответа.
- •30. Выберите правильный вариант ответа.
- •31. Выберите правильный вариант ответа.
- •32. Выберите правильный вариант ответа.
- •38.Выберите правильный вариант ответа.
- •39. Выберите правильный вариант ответа.
- •40. Выберите правильный вариант ответа.
- •7. Глоссарий
12.Выберите правильный вариант ответа.
Выделяют несколько типичных моделей поведения супругов в межличностных внутрисемейных конфликтах (В.А. Кан-Калик, 1995), в одной из которых один из супругов постоянно поучает другого: как надо себя вести, как надо жить и пр., такая модель называется:
А) роли главы
Б) сосредоточенность супругов на своих делах
В) дидактическая
Г) «готовность к бою»
13.Выберите правильный вариант ответа.
Выделяют несколько типичных моделей поведения супругов в межличностных внутрисемейных конфликтах (В.А. Кан-Калик, 1995), в одной из которых один из супруги постоянно находятся в состоянии напряженности, связанной с необходимостью отражать психологические атаки: в сознании каждого укрепилась неизбежность ссор, внутрисемейное поведение строится как борьба за победу в конфликте, такая модель называется:
А) роли главы
Б) сосредоточенность супругов на своих делах
В) дидактическая
Г) «готовность к бою»
14.Выберите правильный вариант ответа.
Вероятность связи между социальным происхождением человека и его отношением к разводу; различные типы социального давления на индивида в связи с разводом; способ выбора брачных партнеров; легкость или трудность супружеского приспособления между людьми различного социального происхождения являются:
А) конфликтными ситуациями
Б) факторами развода
В) моделями поведения супругов
Г) мотивами вступления в брак
15.Выберите правильный вариант ответа.
Диалектическая модель процесса развода, которая включает в себя несколько стадий, одна из которых - это готовность к действиям, доверие к себе, энергичность, самоценность, независимость и автономия, на когнитивно-поведенческом — синтез новой идентичности и окончание психологического развода; поиск новых объектов для любви и готовность к длительным отношениям, является:
А) эмоциональным разводом
Б) юридическим разводом
В) экономическим разводом
Г) психологическим разводом
16.Выберите правильный вариант ответа.
Диалектическая модель процесса развода, которая включает в себя несколько стадий, одна из которых характеризуется разрушением иллюзий в супружеской жизни, чувством неудовлетворенности, отчуждением супругов, страхом и отчаянием, попыткой контролировать партнера, спорами, стремлением избежать проблем, является:
А) эмоциональным разводом
Б) юридическим разводом
В) экономическим разводом
Г) психологическим разводом
17.Выберите правильный вариант ответа.
В научной литературе описывается набор стратегий и тактик в ситуации развода, с которыми сталкивается консультант, выберите наиболее часто встречающийся вариант:
А) ориентация клиента на принятие собственной вины и ответственности за происходящее
Б) ориентация клиента на понимание, анализ и принятие собственных чувств как на единственную возможность понимания себя и собственного поведения
В) подготовка более глубокого контакта с другим человеком, отношения с которым у клиента не складываются, с использованием его чувств и переживаний как основы для восстановления более доверительных отношений.
Г) планирование и осуществление каких-то конкретных поведенческих шагов, направленных на немедленное изменение ситуации.