- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •Раздел 1. Понятие социально-культурной деятельности. Теория социально-культурной деятельности в системе научного знания.
- •Раздел 2. Закономерности, принципы, функции, методы, средства, формы социально-культурной деятельности.
- •Раздел 3. Социально-культурная деятельность в формировании личности как субъекта культуры.
- •Раздел 4. Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.
- •Раздел 5. Субъекты социально-культурной деятельности.
- •Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
- •5.2.Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами
- •5.3.Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов учебной дисциплины
- •5.4.Организация самостоятельной работы студента
- •6. Матрица распределения ожидаемых результатов освоения учебной дисциплины по разделам учебной программы
- •7. Образовательные технологии
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10.Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •Раздел 2. Сущность, закономерности, принципы, функции, методы, средства, формы социально-культурной деятельности.
- •Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
- •Раздел 3. Социально-культурная деятельность в формировании личности как субъекта культуры.
- •Раздел 4. Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.
- •Раздел 5. Субъекты социально-культурной деятельности.
- •Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов учебной дисциплины Заочная форма обучения
- •Организация самостоятельной работы студента Заочная форма обучения
- •Учебно-тематический план дисциплины Очно/заочная форма обучения
- •Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов учебной дисциплины Очно/заочная форма обучения
- •Организация самостоятельной работы студента Очно/заочная форма обучения
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
№ п/п |
Наименование |
Количество |
1. |
Специализированные аудитории: |
- |
2. |
Специализированная мебель и оргсредства: |
- |
3. |
Специальное оборудование: |
- |
4. |
Технические средства обучения: |
|
|
Оборудование для демонстрации слайд-лекций, подготовленных в среде MS PowerPoint |
1 комплект |
10.Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
Показателями успешности освоения студентом данной учебной дисциплины при проведении текущего и итогового контроля являются:
Знание: принципов, функций социально-культурной деятельности, основных сфер социально-культурной деятельности (сфера рекреации и досуга; сфера народной художественной культуры; и любительского творчества; сфера образования; сфера социальной защиты и реабилитации; участников (субъектов) социально-культурной деятельности (личность, семья, социальные организации и учреждения, социально-культурные институты, отраслевые учреждения и организации); ресурсной базы социально-культурной деятельности (нормативный ресурс, кадровый ресурс, финансовый ресурс, материально-техническая база; социально-демографический и морально-психологический ресурс).
Умение: применять терминологию и лексику теории социально-культурной деятельности; определять цели, задачи, принципы организации различных форм социально-культурной деятельности населения; применять теоретические знания о закономерностях социально-культурной деятельности в процессе разработки и реализации культурных программ.
Владение: современными технологиями поиска, хранения, обработки и систематизации информации;
Уровень сформированности следующих компетенций:
Владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
Уметь логически верно, агрументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
Быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
Осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
Использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12).
Общими критериями успешности освоения студентом данной учебной дисциплины при проведении текущего контроля являются:
степень активности участия в учебном процессе, заинтересованности и инициативности при выполнении заданий, предусмотренных учебно-тематическим планом по дисциплине;
самостоятельность выполнения заданий, предусмотренных учебно-тематическим планом дисциплины;
своевременность и качество выполнения заданий, предусмотренных учебно-тематическим планом по дисциплине.
При этом для каждой формы текущего контроля по дисциплине устанавливается свой набор критериев. Данные критерии более подробно описаны в методических рекомендациях, являющихся составной частью настоящего учебно-методического комплекса.
Критериями успешности освоения студентом данной учебной дисциплины при проведении итогового контроля в форме экзамена являются: точность и полнота ответа на вопрос, соответствие структуры ответа требованиям логики, корректность использования специальной терминологии, уровень знакомства с основной и дополнительной литературой по дисциплине, качество устной речи. Критерии оценки реферата, также являющегося формой итогового контроля результатов освоения дисциплины, изложены в методических рекомендациях, являющихся частью настоящего учебно-методического комплекса.
Разработчик |
|
|
Кафедра СКД СПбГУКИ (место работы) |
Старший преподаватель (занимаемая должность) |
Клименко Екатерина Владимировна_ (ФИО) |
Эксперты |
|
|
Учебно-методическое управление СПбГУКИ (место работы) |
Начальник управления (занимаемая должность) |
Дмитриева Ирина Игоревна (ФИО) |
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования