- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •Раздел 1. Понятие социально-культурной деятельности. Теория социально-культурной деятельности в системе научного знания.
- •Раздел 2. Закономерности, принципы, функции, методы, средства, формы социально-культурной деятельности.
- •Раздел 3. Социально-культурная деятельность в формировании личности как субъекта культуры.
- •Раздел 4. Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.
- •Раздел 5. Субъекты социально-культурной деятельности.
- •Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
- •5.2.Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами
- •5.3.Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов учебной дисциплины
- •5.4.Организация самостоятельной работы студента
- •6. Матрица распределения ожидаемых результатов освоения учебной дисциплины по разделам учебной программы
- •7. Образовательные технологии
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10.Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •Раздел 2. Сущность, закономерности, принципы, функции, методы, средства, формы социально-культурной деятельности.
- •Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
- •Раздел 3. Социально-культурная деятельность в формировании личности как субъекта культуры.
- •Раздел 4. Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.
- •Раздел 5. Субъекты социально-культурной деятельности.
- •Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов учебной дисциплины Заочная форма обучения
- •Организация самостоятельной работы студента Заочная форма обучения
- •Учебно-тематический план дисциплины Очно/заочная форма обучения
- •Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов учебной дисциплины Очно/заочная форма обучения
- •Организация самостоятельной работы студента Очно/заочная форма обучения
5.2.Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин |
№№ разделов (тем) данной учебной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин | |||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 | ||
1. |
История СКД |
+ |
+ |
|
|
|
|
2. |
Технологические основы СКД (Педагогическая культурология) |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
3. |
Ресурсная база СКД |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
4. |
Методология и методика научного исследования СКД |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
5. |
Технологии менеджмента социально-культурной деятельности |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
6. |
Педагогика досуга |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
7. |
Основы менеджмента социально-культурной деятельности |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
8. |
Социально-культурная работа за рубежом |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
9. |
Методика социально-культурного творчества |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
10. |
Основы социально-культурного проектирования |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
11. |
Менеджмент досуговых объединений |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
12. |
Игровые методики |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
13. |
Методика туристского досуга |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
14. |
Этнология и этнокультурные технологии |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
15. |
Методика аудио-видео досуга |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
16. |
Культура толерантности |
|
+ |
|
|
|
+ |
17. |
Аксиология СКД |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
18. |
Основы культурной политики |
|
|
|
|
+ |
+ |
19. |
Ведущие сферы СКД |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
20. |
СКД и личность |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
5.3.Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов учебной дисциплины
№ п/п |
Наименование раздела учебной дисциплины |
Вид занятия |
Тема занятия |
Трудоемкость (ак. час./ зач. ед.) |
1. |
Понятие социально-культурной деятельности. Теория социально-культурной деятельности в системе научного знания. |
Лекция |
Понятие и сущность СКД. |
2/0,054 |
Лекция |
Место теории СКД в системе научного знания. Становление и развитие теории СКД. |
2/0,054 | ||
Семинар |
Культура как центральное понятие дисциплины. |
4/0,108 | ||
2. |
Закономерности, принципы, функции, методы, средства, формы социально-культурной деятельности. |
Лекция |
Закономерности и принципы СКД. |
2/0,054 |
Лекция |
Функции СКД. |
2/0,054 | ||
Лекция |
Средства, методы и формы СКД. |
2/0,054 | ||
Семинар |
Закономерности и принципы СКД |
2/0,054 | ||
Семинар |
Функции СКД |
2/0,054 | ||
3. |
Социально-культурная деятельность в формировании личности как субъекта культуры |
Лекция |
Этапы формирования культуры личности. |
2/0,054 |
Лекция |
Формирование культуры личности как задача специалиста социально-культурной сферы. |
2/0,054 | ||
Лекция |
Основные сферы проявления культуры личности. |
2/0,054 | ||
Семинар |
Мозговой штурм: формирование личности как субъекта культуры средствами социально-культурной деятельности. |
4/0,108 | ||
4. |
Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности. |
Лекция |
Основные сферы реализации педагогического потенциала СКД. Досуг как сфера реализации педагогического потенциала СКД |
2/0,054 |
Лекция |
Сферы реализации педагогического потенциала СКД: народная художественная культура и организация творческой деятельности. |
2/0,054 | ||
Лекция |
Сферы реализации педагогического потенциала СКД: образование, социальная защита и реабилитация. |
2/0,054 | ||
Семинар |
Презентация исследовательской работы студентов: социально-культурные проекты как инструмент реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности. |
6/0,162 | ||
5. |
Субъекты социально-культурной деятельности. |
Лекция |
Субъекты СКД. Институциональные формы СКД и учреждения социально-культурной сферы. |
2/0,054 |
Лекция |
Неинституциональные формы СКД. Семья как субъект СКД. |
2/0,054 | ||
Лекция |
Государство как субъект СКД. |
2/0,054 | ||
Семинар |
Презентация исследовательской работы студентов: учреждения социально-культурной сферы как субъекты реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности |
6/0,162 | ||
6. |
Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
|
Лекция |
Понятие инфраструктуры СКД и основные ресурсы СКД. |
2/0,054 |
Лекция |
Социально-культурная политика |
2/0,054 | ||
Семинар |
Международный обмен и сотрудничество в социально-культурной сфере |
2/0,054 | ||
Семинар |
Тенденции развития СКД |
2/0,054 | ||
Семинар |
Дискуссия: «Профессия менеджера СКД на современном этапе и профессиональная этика менеджера СКД» |
4/0,108 |