- •Программа по французскому языку
- •Цель обучения
- •Объяснительная записка к программе
- •Формы и методы, служащие для достижения поставленных целей
- •Содержание учебного процесса
- •Содержание программы
- •Языковой материал
- •Морфология
- •Синтаксис
- •Основные правила произношения и чтения Буквы, обозначающие разные звуки
- •Объем учебных текстов
- •Зачеты и экзамены
- •Учебники и учебные пособия
- •Методические указания
- •Произношение
- •Запас слов и выражений
- •Структурные особенности
- •Работа над текстом
- •Подготовка к зачетам и экзаменам
- •Исправления контрольной работы на основе рецензии
- •Письменные консультации
- •Контрольное задание №1
- •Вариант 1
- •VIII. Выпишите из 3-его абзаца текста предложение с местоименным глаголом. Переведите его. Укажите время, в котором стоит этот глагол. Напишите его инфинитив.
- •VIII. Выпишите из 4-го абзаца текста предложение с местоименным глаголом. Переведите его. Укажите время, в котором стоит этот глагол. Напишите его инфинитив.
- •VII. Прочитайте и устно переведите текст. Перепишите и письменно переведите 2, 3, 4 - ой абзацы:
- •Marseille
- •VIII. Выпишите из 2-го абзаца текста предложение с местоименным глаголом. Переведите его. Укажите время, в котором стоит этот глагол. Напишите его инфинитив.
- •Вариант 4
- •Mots et expressions:
- •La Cte d’Azur
- •VIII. Выпишите из 2-го абзаца текста предложение с местоименным глаголом. Переведите его. Укажите время, в котором стоит этот глагол. Напишите его инфинитив.
- •VI. Замените точки наречием или местоимением en, y. Переведите предложение на русский язык.
- •VIII. Выпишите из 3-го абзаца текста предложение с местоименным глаголом. Переведите его. Укажите время, в котором стоит этот глагол. Напишите его инфинитив.
- •X. Прочтите 3-й абзац и вопрос к нему. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
- •Контрольное задание №2
- •Вариант 1
- •V. Выпишите из 2-го абзаца предложения с глаголом в пассивной форме, назовите время глагола. Предложения переведите.
- •V. Выпишите из 1-го абзаца предложения с глаголом в пассивной форме, назовите время глагола. Предложения переведите.
- •V. Выпишите из 1-го и 2-го абзацев текста предложения с глаголом в пассивной форме, назовите время глагола. Предложения переведите.
- •V. Выпишите из 1-го абзаца предложения с глаголом в пассивной форме, назовите время глагола. Предложения переведите.
- •V. Выпишите из 1-го абзаца предложения с глаголом в пассивной форме, назовите время глагола. Предложения переведите.
- •Вариант 1
- •I. Раскройте скобки, поставив глагол первого предложения в passé immédiat, глагол второго предложения в futur immédiat. Переведите оба предложения:
- •VIII. Выпишите из 2 и 5 абзацев предложения с усилительным оборотом, подчеркните его и переведите предложения.
- •VIII. Выпишите из 4-го и 6-го абзацев предложения с усилительным оборотом, подчеркните его и переведите предложения.
- •VIII. Выпишите из 3-го абзацев предложения с усилительным оборотом, подчеркните его и переведите предложения.
- •VIII. Выпишите из 3 абзаца предложения с усилительным оборотом, подчеркните его и переведите предложения.
- •VIII. Выпишите из 3 абзаца предложения с усилительным оборотом, подчеркните его и переведите предложения.
- •VII. Прочтите 5-й и 6-й абзацы текста и вопрос к ним. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
- •II. Поставьте глагол главного предложения в passé composé, изменив время придаточного предложения в соответствии с правилом согласования времен изъявительного наклонения, предложения переведите:
- •2. Поставьте глагол главного предложения в passé composé, изменив время придаточного предложения в соответствии с правилом согласования времен изъявительного наклонения. Предложения переведите:
- •7. Прочтите 3-й и 4-й абзацы текста и вопрос к ним. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос.
- •2. Поставьте глагол главного предложения в passé composé, изменив время придаточного предложения в соответствии с правилом согласования времен изъявительного наклонения. Предложения переведите:
- •7. Прочтите 6-й абзац текста и вопрос к нему. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос.
- •2. Поставьте глагол главного предложения в passé composé, изменив время придаточного предложения в соответствии с правилом согласования времен изъявительного наклонения. Предложения переведите:
- •VII. Прочтите 4-й и 6-й абзацы текста и вопрос к ним. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
VIII. Выпишите из 3-его абзаца текста предложение с местоименным глаголом. Переведите его. Укажите время, в котором стоит этот глагол. Напишите его инфинитив.
IX. Перепишите 1-е и 2-е предложения 5-го абзаца, переведите их и укажите, является ли каждое из имеющихся в них причастий (participe passé) определением или входит в состав сложной глагольной формы и какой именно.
X. Прочтите 6-ой абзац и вопрос к нему. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
Qu’est-ce qui forme la silhouette de la ville?
Evidemment ce sont les vestiges du passé aui comjosent la véritable silhouette de l’ancienne ville.
De nombreuses usines et fabriques, les clubs, les cinémas, les maisons de la culture physique forment la silhouette de la ville.
Au confluent de la Dvina occidentale et de la Polota s’élève la silhouette blanche de Sainte-Sephie de Polotsk.
Вариант 2
I. Руководствуясь правилами чтения букв c, g в положении перед буквами a, o, u, e, i, y и ç перед a, o, u, разместите приведенные ниже слова по графам таблицы в соответствии со стоящими в графах фонетическими знаками:
cs ck çs gg g |
connaitre, gymnaste, accent, capacité, région, glaçure, virgule, sagesse, français, cygne, cuve, garder, difficile, garçon, goudron.
Поставьте в вопросительной форме следующие предложения:
1. Nous irons à l’exposition. 2. Minsk est un centre politique du Bélarus. 3. A Minsk il ya un grand nombre de musées.
III. а) Раскройте скобки и в зависимости от смысла поставьте глаголы в présent, passé composé или futur simple в соответствующем лице и числе:
1. On (pouvoir) voir à Minsk beaucoup de palais de culture. 2. Hier nous (visiter) à Minsk le Théàtre de dra,e. 3. Minsk (tre) une ville de la jeunesse et des étudiants.
б) Образуйте повелительное наклонение от глаголов aller, savoir.
IV. а) В правой колонке замените точки соответствующими прилагательными в мужском роде.
Образец: une grande maison - un grand immeuble
une grande place - un ... quartier
une artère principale - un devoir ...
une ville moderne - un style ...
une situation avantageuse - un contral ...
б) Слова левой колонки поставьте во множественном числе.
Образец: un journal intéressant - des journaux intéressants
V. Переведите следующие предложения. Обратите внимание на многозначность предлогов à, de, pour:
1. Sl travaille à l’ucine. 2. Elle est arrivée à la ville. 3. Michel, reviendra-t-il bientt de l’école? 4. Estes - vous de Minsk? 5. C’est un livr e pour les enfants. 6. Elle partira pour une année.
VI. Замените точки наречием или местоимением en, y. Переведите предложение на русский язык.
1. Ce sujet nous intéresse, parlez ... ! 2. Nous amis sont déjà à l’université. Nous ... irons aussi. 3. Revient-il de Minsk? Oui, il ... revient. 4. As-tu beaucoup de livres? Oui, j’... ai beaucoup.
VII. Прочитайте и устно переведите текст. Перепишите и письменно переведите 1, 3, 4,5 - ой абзацы:
Mots et expressions:
dévaster - опустошать, разорять
enfouir - прятать, погружать
Minsk
1. Minsk, la capitale du Bélarus, a plus de 900 ans. La date de naissance de Minsk remonte à 1067.
2. Durant des siècles les envahisseurs ont, plus d’une fois, dévasté1 Minsk. Pendant la Grande Guerre nationale (1941-1945) la ville a été entièrement détruite. Minsk possède peu de traces de son passé. Pour voir des monument historiques il faut quitter la capitale et gagner la province. Minsk est une ville plutt modorne, cependant, parmi les btiments modernes on voit quelques monument historiques restaurés récemment.
3. Minsk d’aujourd’hui est une très belle ville. De larges avenues, des places, des quartiers bien aménagés, des rues animées sont enfouis2 dans la verdure. Les pares et squares couvrent un cinquième du territoire de la ville.
4. La jeunesse a à sa disposition plus de 200 bibliotèques, beaucoup de cinémas, de thétres. A Minsk il y a beaucoup de musées, de salles de concerts, une philarmonie, un cirque. Aux environs pittoresques de la capitale se trouvent des maisons de repos, des sanatoriums, des bases touristiques.
5. En 1974, on a attribué à Minsk le titre de la Ville-Héros pour la lutte héroique de ses habitants pendant pendant l’occupation faceiste.
6. Aujourd’hui, Minsk est un des plus grands centres industriels sont: la construction des machines-outils; des appareils, le btiment, l’industrie légère et alimentaire.
7. Minsk est le centre politique, économique, scientifique et culturel du Bélarus l’est une des plus belles villes de notre pays.