- •§1. Понятие мировоззрения. Его исторические типы ( Мифология, религия и философия как основные формы мировоззрения)
- •§5 Основной вопрос философии
- •§ 16 Основные этапы развития античной философии
- •17.Милетская школа
- •18.Пифагор и пифагореизм
- •19. Гераклит как основоположник античной диалектики
- •§ 20 Атомистическое учение Демокрита
- •21.Сократ, его философия , жизнь и смерть.
- •§ 23 Философия Аристотеля как энциклопедическое учение
- •22.Объективный идеализм философии Платона
- •23.Энциклопедичсекая философская система Аристотела
- •24.Эпикур и его философское учение
- •§ 27 Сущность и основные этапы развития христианской средневековой философии
- •32. Общая характеристика Философии Возрождения.
- •§ 32 Основные идеи философии эпохи возрождения
- •33. Зарождение философии нового времени ее связь с научной революцией 17 в
- •35.Декарт родоначальник дуализма
- •36.Французские материалисты. Дидро, Гольбах, Ламетри, Гельвеций
- •37.Классическая немецкая философия
- •38 Философия и. Канта. Основы метафизики и нравственности.
- •§ 39 Система и метод в философии Гегеля
- •40.Марксистская филососфия.
- •Позитивизм
- •43. Экзистенциализм
- •44.Неотомизм
- •45. Прагматизм
- •§ 46 Особенности развития русской философии
- •48Философия в России 18в первой половине 19в
- •49.Философия Соловьева
- •50.Философия Бердяева
- •51.Русская философия в 20веке
- •52.Онтология как отрасль филососфского знания.
- •53.Понятие бытия. Основыне виы бытия. Понятие бытия, его аспекты и основные формы
- •55 Вопрос.
- •§ 57 Пространство и время как атрибутивные свойства материи
- •58. Развитие как вид движения. Диалектика и метафизика - два противоположных подхода к развитию
- •§ 59 Принципы диалектики
- •60.Понятие закона. Основные законы диалектики
- •61 Категории диалектики
- •62.Гносеология как учение о познании
- •63.Виды познавательной деятельности: обыденно-практическая, мифическая, религиозная, философская, художественная, научная.
- •64Чувственное и рациональное познание
- •65.Проблема истины в философии и науке.
- •66.Абсолютная и относительная истина
- •67.Научное познание его методы и формы
- •68.Философская антропология.
- •69.Человек как предмет философского исследования. Проблема человека в истории философии
- •70.Природное и социальное в человеке. Природное и социальное в человеке
- •§ 71 Человек. Индивид. Личность. Потребности и качества личности
- •72.Роль социальной и культурной среды в формировании личности
- •73.Социальная философия – философское учение об обществе.
- •74Общество и его структура.
- •75.Формационная и цивилизационная концепция общественного развития
- •76.Взаимодействие общества и природы.
- •§ 77 Глобальные проблемы современности
§ 23 Философия Аристотеля как энциклопедическое учение
Философия Аристотеля является не только определенным обобщением, но и логической переработкой и завершением всей предшествующей греческой философии. Аристотель является создателем самой обширной научной системы из существующих в античности. Аристотель оставил сочинения по всем важным областям знания. Научная деятельность Аристотеля была большим вкладом практически во все тогда известные научные области: были созданы новые научные направления, он вместе с учениками систематизировал науки, определил предмет и методы отдельных наук.
Основой всякого бытия Аристотель считает так называемую первую материю. Эта первичная материя, однако, не определена ни одной из категорий, которыми мы определяем реальные (конкретные) состояния сущего. Она образует потенциальную предпосылку существования. И хотя она является основой всякого бытия, ее нельзя отождествлять с бытием и даже нельзя считать простой составной частью конкретного бытия.
Наипростейшей определенностью этой первой материи являются, по Аристотелю, четыре элемента — огонь, воздух, вода и земля. Они представляют определенную промежуточную ступень между первой материей, которая чувственно непостижима, и реально существующим миром, который чувственно воспринимаем. У воспринимаемых чувствами вещей можно различить две пары взаимно противоположных свойств — тепло и холод, влажное и сухое. Четыре основных соединения этих свойств, по Аристотелю, характеризуют четыре основных элемента: огонь является соединением теплого и сухого, воздух — теплого и влажного, вода — холодного и влажного, а земля — холодного и сухого. Эти четыре элемента— основа реальных (чувственно воспринимаемых) вещей. Позднее Аристотель вводит пятый элемент— эфир.
В то же время Аристотель допускает и возможность замены одного элемента другим, это становится возможным потому, что все элементы являются в принципе конкретной модификацией одной и той же первой материи. Конкретные, существующие вещи являются результатом взаимодействия всевозможных комбинаций этих элементов.
Самобытное единичное бытие Аристотель называет субстанцией, т.е. такое бытие, которое не способно пребывать в другом бытии. Мир есть совокупность субстанций.
По Аристотелю, каждая единичная вещь, единичное бытие есть сочетание, единство «материи» (гиле) и «образа», «формы» (эйдос, морфе). Материя— это возможность бытия и вместе с тем некоторый субстрат. Форма, по Аристотелю, образует из потенциального бытия реальное бытие. Форма— начало жизни и деятельности. Форма не материальна, но она не есть некая потусторонняя сущность, извне приходящая в материю.
Движение Аристотель связывает с категориями места, нахождения, активности и пассивности. Подчеркивается, что движение помимо вещей не существует. Первый двигатель (Бог)— источник жизни и движения всего Космоса — служит внешней причиной всякого движения, ему же движение не сообщается ниоткуда. Аристотель различает шесть видов движения: возникновение, гибель, увеличение, уменьшение, перемену и изменение места.
Душа является формой по отношению к материи, она присуща всем объектам, принадлежащим к живой природе, т.е. растениям, животным и человеку.
Основным уровнем познания Аристотель считает чувственное познание. При его посредстве мы познаем конкретное бытие. Аристотель заложил теоретические основы логики как науки. Логику он понимал как орудие научного познания. Задача логики — исследование и указание методов, при помощи которых известное данное может быть сведено к элементам, способным стать источником его объяснения.