- •Методические рекомендации по практике пробных уроков для направления 050300.62 Филологическое образование с профильной подготовкой «Русский язык и литература»
- •Основные положения педагогической практики
- •Цели и задачи педагогической практики
- •2. Программа деятельности студентов:
- •3. Подготовка к пробному уроку.
- •4. Конспект пробного урока.
- •Итоги педагогической практики
- •Провела внеклассные занятия
- •Анализ практики пробных уроков.
- •Советы начинающему учителю
- •1.Требования к уроку XXI века.
- •2. Недостатки сложившейся практики уроков в школе
- •3.Шаги подготовки к уроку молодого учителя
- •Типы и структуры уроков русского языка
- •Типы уроков русского языка.
- •Структурные компоненты урока русского языка.
- •Примерные структурные компоненты уроков изучения нового материала.
- •Примерные структурные компоненты комбинированного урока.
- •Примерные структурные компоненты повторительно-обобщающего урока.
- •Примерные структурные компоненты урока закрепления знаний, умений и навыков.
- •7.Структурные компоненты урока проверки знаний, умений, навыков (диктант)
- •8.Структурные компоненты урока анализа ошибок
- •9.Структурные компоненты урока изложения (контрольного).
- •10.Структурные компоненты исправления речевых недочетов и грамматических ошибок.
- •11.Блочно - лабораторный метод обучения русскому языку.
- •Нормы оценки знаний, умений и навыков по русскому языку.
- •1.Оценка устных ответов учащихся
- •Оценка диктантов
- •Оценка комплексной контрольной работы
- •Оценка сочинений и изложений.
- •Основные критерии оценки.
- •Примечания
- •Оценка обучающих работ.
- •Урок литературы в современной школе
- •1. Методические требования к уроку литературы
- •1. Подготовка студента к уроку литературы.
- •2. Структура урока литературы в системе развивающего обучения.
- •3.Нестандартные формы уроков.
- •Критерии оценки сочинений по пятибалльной системе
- •VI.Примерные схемы анализа уроков и воспитательных мероприятий
- •1. Примерная схема анализа урока литературы.
- •Образовательных,
- •Воспитательных.
- •Анализ по ю.А. Конаржевскому.
- •Анализ урока по в. М. Симонову.
- •2.Общие требования к анализу воспитательных мероприятий (диспут, конкурс, лекция, беседа и т.Д.)
- •Литература
- •Оглавление
- •Основные положения педагогической практики
- •Цели и задачи педагогической практики.
- •Советы начинающему учителю.
- •III. Типы и структуры уроков русского языка.
- •IV. Нормы оценки знаний, умений и навыков по русскому языку
- •Урок литературы в современной школе
- •Примерные схемы анализа уроков и воспитательных мероприятий.
2. Программа деятельности студентов:
- наблюдение за учебно-воспитательным процессом и анализ его результатов;
- изучение методов, приемов и средств проведения уроков, занятий, а также способов руководства познавательной деятельностью школьников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями;
- изучение и использование в работе вариативных планов и программ;
- подготовка, проведение и анализ пробных уроков в разных классах школы по всем учебным предметам, по которым в процессе теоретической подготовки были прослушаны соответствующие методики обучения;
- подготовка, проведение и анализ внеклассных занятий.
3. Подготовка к пробному уроку.
Консультация с учителем по теме предстоящего урока:
- определение темы урока;
- прогнозирование вопросов, наиболее трудных для усвоения учащимися;
- определение приемов и методов активизации учащихся;
- изучение возможности учета особенностей учеников данного класса.
Самостоятельная работа студента по подготовке урока:
- изучение специальной литературы;
- составление поурочного комплекса средств обучения;
- подбор наглядных средств обучения;
- составление развернутого плана урока.
Консультация с методистом:
- корректировка плана урока с учетом предложений учителя (содержание, методы, приемы, наглядные средства, вопросы);
- выполнение планируемых экспериментов;
- уточнение методов, форм организации, способов контроля планируемого урока.
Прогнозирование результатов урока.
4. Конспект пробного урока.
Конспект в окончательном виде должен быть готов за 2-3 дня до проведения урока. Его чистовой вариант подписывается учителем и методистом. Учитывается не только содержание и качество конспекта, но и его оформление.
Предмет______________Класс______________
Ф.И.О. студента__________________________
Ф.И.О. методиста и учителя________________
Тема урока______________________________
Цель:___________________________________
Задачи:_________________________________
Оборудование____________________________
Литература______________________________
План урока_______________________________
Содержание (с выделением структурных частей урока)
5. Форма отчета студентки (та) по пробной практике
Титульный лист
Отчет
по практике пробных уроков
студентки (та) __гр. ФИО
специальность___________
в период с __________20__ г. по __________20__ г.
Итоги педагогической практики
Дано уроков_____________
№ |
Предмет |
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
Всего уроков |
|
|
|
|
|
Посетил (а) уроков________________
№ |
Предмет |
Количество |
1 |
|
|
2 |
|
|