- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Экспериментальная психология»
- •Рабочая учебная программа пояснительная записка
- •Требования гос к обязательному минимуму содержания учебной дисциплины «Экспериментальная психология» по специальности 030301.65 Психология
- •Объем дисциплины и виды учебной работы на базе впо (высшего профессионального образования)
- •Тематический план очной формы обучения
- •Тематический план заочной формы обучения
- •Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. Экспериментальный метод как система нормативов проверки психологических гипотез и как вид практической деятельности исследователя
- •Тема 1. Организация психологического исследования
- •Тема 2. Особенности экспериментального психологического исследования
- •Раздел 4. Логика установления экспериментальных фактов и обобщений как контроля за выводом
- •Тема 1. Формы экспериментального контроля
- •Тема 2. Эксперимент как гипотетико-дедуктивный метод
- •Раздел 5. Основы планирования психологического эксперимента и классификации экспериментальных схем
- •Тема 1. Компоненты содержательного и формального планирования эксперимента
- •Тема 2. Классификация экспериментальных планов
- •Раздел 7. Типы психологических экспериментов
- •Тема 1. Типы экспериментов в психологии
- •Тема 2. Виды экспериментального исследования
- •Раздел 8. Корреляционный подход в психологических исследованиях
- •Тема 1. Корреляционный подход и экспериментальное исследование
- •Тема 2. Корреляционный подход и использование статистических мер связи
- •Раздел 9. Квазиэкспериментальный подход в психологических исследованиях
- •Тема 1. Общая характеристика квазиэкспериментальных исследований
- •Тема 2. Виды квазиэкспериментальных исследований
- •Раздел 10. Методологические вопросы организации психологического исследования
- •Тема 1. Эксперимент как вид практической деятельности исследователя
- •Тема 2. Эмпирические данные экспериментального исследования
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов Темы семинарских занятий
- •Рекомендуемая литература
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Требования к уровню освоения программы
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Примерный перечень курсовых работ
- •Вопросы для итогового контроля
Тема 2. Особенности экспериментального психологического исследования
Эксперимент в широком и узком смысле слова. Индивидуальный эксперимент, группа индивидуальных экспериментов. Специфика методического приема «анализ единичного случая». Обследование групп (работа с выборками), групповое проведение опытов и межгрупповые схемы экспериментов. Представление об эксперименте как активном методе исследования (в противовес «пассивно-наблюдающим»). Представление об экспериментальном воздействии и типах переменных. Функциональный контроль независимой переменной как условие планирования и проведения психологического эксперимента. «Активные» методы в другом значении термина (организация психологических воздействий, дискуссия, тренинг, деловые игры).
Раздел 2. Эксперимент в системе других методов психологического исследования
Тема 1. Классификация методов психологического исследования
Пассивно-наблюдающие исследования и активное экспериментирование в психологии. Классификации методов психологических исследований (классическая и современная систематика).
Тема 2. Метод наблюдения
Метод наблюдения и постулат непосредственности. Виды психологического наблюдения. Контроль субъективных факторов в отчетах наблюдателей. Методики наблюдения в экспериментальных схемах. Наблюдение и измерение переменных как условие планирования эксперимента.
Тема 3. Шкалы и шкалирование в эксперименте
Психологические шкалы, измерение переменных и интерпретация количественных данных. Предметная направленность методических средств (методики или «техники» выявления особенностей внимания, памяти, мышления, эмоционально-мотивационных и личностных свойств). Психологическое шкалирование и психодиагностические методики при реализации экспериментального метода.
Раздел 3. Психологические гипотезы и теоретические реконструкции в рамках экспериментального метода
Тема 1. Экспериментальные переменные
Операционализация переменных. Проблема соотношения эмпирических обобщений и теоретических интерпретаций при анализе экспериментальных данных. Концептуальные репликации и возможность проверки экспериментальных гипотез разными методическими средствами. Виды экспериментальных переменных. Контроль переменных. Соотношение независимой и зависимой переменной в эксперименте.
Тема 2. Гипотезы экспериментального исследования
Виды психологических гипотез, проверяемых в эксперименте. Описание психологических закономерностей на языке «переменных» и строгость причинно-следственных, или каузальных, интерпретаций как специфика экспериментального метода исследования. Требования к формулировкам причинно-следственных гипотез: их детерминированный характер и возможность отвержения. Популяционные гипотезы. Уровни гипотез: теоретические, экспериментальные (включая контргипотезу) и статистические. Гипотезы о связях, о структурно-функциональных зависимостях, диагностические и другие виды психологических гипотез. Зависимость уровня и широты обобщений от вида гипотез и способов их проверки. Три основных условия реализации вывода о каузальной зависимости. Несводимость «психологической причинности» к сложившимся в естественных науках представлениям о причинном воздействии. Специфика психологических гипотез с точки зрения представлений о ненаблюдаемых базисных процессах и измеряемых переменных. Реконструкции психологической реальности на основании результатов экспериментов. Эмпирический факт; относительность представлений о том, что является эмпирическим фактом, в рамках разных теоретических подходов.