- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Экспериментальная психология»
- •Рабочая учебная программа пояснительная записка
- •Требования гос к обязательному минимуму содержания учебной дисциплины «Экспериментальная психология» по специальности 030301.65 Психология
- •Объем дисциплины и виды учебной работы на базе впо (высшего профессионального образования)
- •Тематический план очной формы обучения
- •Тематический план заочной формы обучения
- •Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. Экспериментальный метод как система нормативов проверки психологических гипотез и как вид практической деятельности исследователя
- •Тема 1. Организация психологического исследования
- •Тема 2. Особенности экспериментального психологического исследования
- •Раздел 4. Логика установления экспериментальных фактов и обобщений как контроля за выводом
- •Тема 1. Формы экспериментального контроля
- •Тема 2. Эксперимент как гипотетико-дедуктивный метод
- •Раздел 5. Основы планирования психологического эксперимента и классификации экспериментальных схем
- •Тема 1. Компоненты содержательного и формального планирования эксперимента
- •Тема 2. Классификация экспериментальных планов
- •Раздел 7. Типы психологических экспериментов
- •Тема 1. Типы экспериментов в психологии
- •Тема 2. Виды экспериментального исследования
- •Раздел 8. Корреляционный подход в психологических исследованиях
- •Тема 1. Корреляционный подход и экспериментальное исследование
- •Тема 2. Корреляционный подход и использование статистических мер связи
- •Раздел 9. Квазиэкспериментальный подход в психологических исследованиях
- •Тема 1. Общая характеристика квазиэкспериментальных исследований
- •Тема 2. Виды квазиэкспериментальных исследований
- •Раздел 10. Методологические вопросы организации психологического исследования
- •Тема 1. Эксперимент как вид практической деятельности исследователя
- •Тема 2. Эмпирические данные экспериментального исследования
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов Темы семинарских занятий
- •Рекомендуемая литература
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Требования к уровню освоения программы
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Примерный перечень курсовых работ
- •Вопросы для итогового контроля
Раздел 7. Типы психологических экспериментов
Тема 1. Типы экспериментов в психологии
Основания типологий. Специфика лабораторного эксперимента с точки зрения очищения условий, выделения единичной переменной и возможностей последующих выводов. Особенности «искусственного» эксперимента как «улучшающего» реальный мир. Зависимость обобщений от типа проводимого эксперимента. Естественные эксперименты и полевые исследования в психологии. Демонстрационный опыт и экспериментирование в школе К.Левина. Эксперименты с формами организации воздействий, не интерпретируемыми в качестве независимых переменных. Формирующий эксперимент; «экспериментальные» методики в клинической психологии. «Естественный» психологический эксперимент и «социальные» эксперименты. Психолого-педагогические исследования как доэкспериментальные, истинные и квазиэксперименты.
Тема 2. Виды экспериментального исследования
По действительности проведения и полноте процедуры (реальные, мыленные: идеальные, бесконечные, безупречные).По цели эксперимента (исследовательские, диагностические, демонстрационные).По уровню исследования (предварительные, основные, контрольные).По типу воздействия на испытуемого (внутренний, внешний). По степени вмешательства экспериментатора в жизнедеятельность испытуемого (лабораторный, естественный, формирующий). По возможности влияния экспериментатора на независимую переменную (спровацированный эксперимент, эксперимент на который ссылаются). По количеству независимых переменных (однофакторный, многофакторный). По числу испытуемых (индивидуальный, групповой). По способу выявления связей между переменными (интрапроцедурный, интерпроцедурный, кросс-процедурный). По типу изменения независимой переменной (количественный и качественный).
Раздел 8. Корреляционный подход в психологических исследованиях
Тема 1. Корреляционный подход и экспериментальное исследование
Взаимосвязь строгости следования экспериментальному методу и условности границ между тремя исследовательскими подходами: экспериментальным (в узком смысле), квазиэкспериментальным и корреляционным. Корреляционный подход как метод «пассивно-наблюдающего» исследования. Корреляционное исследование как предваряющее эксперимент; ковариации как условие вывода о действии независимой переменной. Отличия статистических решений при использовании мер связей и мер различий.
Тема 2. Корреляционный подход и использование статистических мер связи
Коэффициенты ковариации и корреляции. Корреляция, детерминация и эффект воздействия. Формы контроля в корреляционных исследованиях. Основные планы корреляционных исследований. Моделирование причинно-следственных отношений между переменными. Схемы, разрабатываемые с целью приближения к каузальным выводам из корреляционного исследования (путевой анализ, перекрестно-отсроченные корреляции и др.).
Раздел 9. Квазиэкспериментальный подход в психологических исследованиях
Тема 1. Общая характеристика квазиэкспериментальных исследований
Квазиэкспериментальные схемы исследований в психологии: отличия в содержании проверяемых гипотез, формах контроля и логике выводов. Квазиэкспериментальный метод с точки зрения ограничений в формах экспериментального контроля. Отличие межгрупповых экспериментов и квазиэкспериментов по принципам подбора в группы и способам задания экспериментального и контрольного условий. Базисные побочные переменные и контроль post factum.