Методические указания для студентов Темы семинарских занятий

Семинар 1. История развития отечественной и зарубежной экспериментальной психологии (4 ч)

1. История развития экспериментальной психологии в Германии.

2. История развития экспериментальной психологии в Англии.

3. История развития экспериментальной психологии во Франции.

4. История развития экспериментальной психологии в Америке.

5. История развития экспериментальной психологии в России.

Самостоятельная работа студентов

Заполнить сравнительную таблицу «История экспериментальной психологии».

Развитие экспериментальной психологии (в России)
ФИО	Дата	Содержание работы, научный вклад	Основные труды

Рекомендуемая литература

1. Константинов, В.В. Экспериментальная психология. Курс для практического психолога [Текст]/ В.В. Константинов. – СПб.: Питер,2006. -272 с.

2. Фресс, П. Экспериментальная психология [Текст] / П. Фресс, Ж.Пиаже. –М.: Прогресс, - 1966. – 1 т. 384 с.

3. Шнейдер, Л.Б. Экспериментальная психология: Учебное пособие для вузов [Текст]/ Л.Б. Шнейдер . – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2007. – 300 с.

Семинар 2. Планирование экспериментального исследования (2 ч).

1. Цели экспериментального исследования.

2. Гипотезы экспериментального исследования.

3. Объект и предмет экспериментального исследования.

4. Замысел экспериментального исследования.

5. Подготовительный, основной и заключительные этапы экспериментального исследования.

Самостоятельная работа студентов

Провести анализ курсовых и дипломных работ с целью рассмотрения методологической основы исследования (цели, гипотезы, задач, объекта, предмета, замысла исследования).

Спланировать экспериментальное исследование (по самостоятельно выбранной теме).

Провести анализ психологической литературы (по данному разделу) и дать ответы на следующие вопросы.

1. Что понимают под нормативами научного мышления? Что такое нормативы экспериментирования?

2. Раскройте, как в методологии научного познания представлено значение парадигмы?

3. Объясните, как определяются понятия психологической гипотезы и гипотетико-дедуктивного метода?

4. Каковы критерии различения теорий разного уровня? Какие теории предполагают экспликацию экспериментальных гипотез?

5. Чем в психологии различаются понятия эмпирической закономерности и экспериментально установленного факта?

6. Для чего необходимо планирование эксперимента?

7. Какое место в формулировке экспериментальной гипотезы и при гипотетико-дедуктивном рассуждении отводится понятию гипотетических конструктов?

8. Как предварительно определить различие между психологической закономерностью и законом?

9. Чем отличаются представления об эксперименте в широком и узком значении термина?

10. Как соотносятся представления о психологическом и поведенческом экспериментах, о естественно-научной схеме экспериментирования и психологическом экспериментировании?

Рекомендуемая литература

1. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента [Текст]/ Р. Готтсданкер. - М: Изд-во Моск. ун-та, 1982.

2. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология [Текст]/ В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер,2004. -320 с

3. Корнилова, Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов [Текст]/ Т.В. Корнилова. – М.: Аспект Пресс,2002. -381 с.

4. Кэмпбелл, Д. Модели экспериментов в социальной психологии и при­кладных исследованиях. М: Прогресс, 1996.

Семинар 3. Классификация методов психологического исследования (2ч)

1. Классификация методов психологического исследования С.Л.Рубинштейн.

2. Классификация методов психологического исследования Б.Г. Ананьева.

3. Классификация методов психологического исследования Г.Д. Пирьова.

4. Классификация методов психологического исследования Г.В. Залевского и М.С. Роговина.

5. Классификация методов психологического исследования В.Н. Дружинина.

6. Современная систематика методов экспериментальной психологии (В.В. Никандров, В.В. Константинов).

Самостоятельная работа студентов

Провести анализ психологической литературы (по данному разделу) и дать ответы на следующие вопросы.

1. Дайте сравнительную характеристику классификаций методов исследования по Б.Г. Ананьеву, Г. Пирьову, С.Л. Рубинштейну.

2. Назовите и раскройте основные этапы психологического эксперимента.

3. Дайте сравнительную характеристику метода наблюдения и эксперимента: достоинства и недостатки?

4. Каковы основные отличия метода наблюдения как пассивно наблюдающего типа исследования?

5. В чем заключается постулат непосредственности?

6. В чем проявляется активность наблюдателя?

7. Каковы основные источники субъективных искажений при наблюдении как способе организации исследования и использовании методик наблюдения?

8. Как классифицируются виды психологического наблюдения?

Рекомендуемая литература

1. Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования. Учебное пособие для вузов [Текст]/ Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: Академический проект; Фонд «Мир». 2005. – 352 с.

2. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология [Текст]/ В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер,2004. -320 с

Семинар 4. Гипотезы экспериментального исследования (4 ч).

1. Виды гипотез экспериментального исследования.

2. Уровни гипотез: теоретические, экспериментальные (включая контргипотезу), статистические.

3. Зависимость уровня и широты обобщений от вида гипотез и спо­собов их проверки. Условия реализации вывода о кау­зальной зависимости.

Самостоятельная работа студентов

Провести анализ психологической литературы (по данному разделу) и дать ответы на следующие вопросы.

1. Какие три уровня гипотез обсуждаются при проведении психологического эксперимента?

2. Чем различаются экспериментальная и контргипотезы, теоретическая и так называемая рабочая гипотезы?

3. Как соотносятся теоретическая и экспериментальная гипотезы в строгом эксперименте?

4. Какие формы контроля переменных выделяются в психологическом эксперименте?

5. Чем отличаются пути и направленность обобщений из экспериментов с практическими и с научными целями?

Рекомендуемая литература

1. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология [Текст]/ В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер,2004. -320 с

2. Загвязинский, В.И. Методология и методы психоло-педагогического исследования [Текст]/ М.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.:Академия,2001 – 208 с.

3. Зароченцев, К.Д. Экспериментальная психология: учебник [Текст]/ К.Д. Зароченцев, А.И. Худяков . –М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,2005, -208 с.

4. Константинов, В.В. Экспериментальная психология. Курс для практического психолога [Текст]/ В.В. Константинов. – СПб.: Питер,2006. -272 с.

4. Корнилова, Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов [Текст]/ Т.В. Корнилова. – М.: Аспект Пресс,2002. -381 с.

5. Никандров, В.В. Экспериментальная психология. Учебное пособие[Текст]/ В.В. Никандров. – СПб.: «Речь»,2003. – 480 с.

Семинар 5. Экспериментальные переменные (2 ч)

1. Независимые экспериментальные переменные.

2. Зависимые экспериментальные переменные.

3. Внешние экспериментальные переменные.

4. Ситуационные и личностные переменные, дополнительные и комплексные переменные.

5. Взаимосвязь переменных в экспериментальном исследовании.

6. Контроль переменных в эксперименте.

Самостоятельная работа студентов

Выбрать тему психологического эксперимента. Выделить виды переменных, участвующих в данном эксперименте. Определить особенности взаимосвязи независимой и зависимой переменных в данном эксперименте.

Провести анализ психологической литературы (по данному разделу) и дать ответы на следующие вопросы.

1. Какие гипотезы присутствуют в формулировках экспериментальных гипотез?

2. Как осуществляется управление независимыми переменными в психоло-гическом эксперименте?

3. Как понимать термины «третьи переменные» и «третьи гипотезы»?

4. Как определить различие между дополнительными и побочными экспериментальными переменными?

5. Что подразумевается под комплексными переменными?

Рекомендуемая литература

1. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология [Текст]/ В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер,2004. -320 с

2. Зароченцев, К.Д. Экспериментальная психология: учебник [Текст]/ К.Д. Зароченцев, А.И. Худяков . –М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,2005, -208 с.

3. Константинов, В.В. Экспериментальная психология. Курс для практического психолога [Текст]/ В.В. Константинов. – СПб.: Питер,2006. -272 с.

1. Корнилова, Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов [Текст]/ Т.В. Корнилова. – М.: Аспект Пресс,2002. -381 с.

2. Никандров, В.В. Экспериментальная психология. Учебное пособие[Текст]/ В.В. Никандров. – СПб.: «Речь»,2003. – 480 с.

Семинар 6. Формы экспериментального контроля (2 ч.)

1. Контроль посредством экспериментальных схем?

2. Контроль типа переменных

3. «Эффект экспериментатора» и первичный контроль

4. Проблема идентичности экспериментальных условий.

Самостоятельная работа студентов

Рассмотреть примеры экспериментальных схем для реализации каузальных выводов (эксперимент в практических целях, эксперимент в научных целях).

Провести анализ психологической литературы (по данному разделу) и дать ответы на следующие вопросы.

1. Что означает контроль посредством экспериментальных схем?

2. Что представляет собой контроль типа переменных?

3. Что называют «эффектом экспериментатора» и почему соответствующий этап контроля этого фактора называют первичным контролем?

4. В чем заключается отличие экспериментов в научных и практических целях?

5. В чем заключается проблема идентичности условий эксперимента для разных испытуемых?

Рекомендуемая литература

1. Константинов, В.В. Экспериментальная психология. Курс для практического психолога [Текст]/ В.В. Константинов. – СПб.: Питер,2006. -272 с.

2. Корнилова, Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов [Текст]/ Т.В. Корнилова. – М.: Аспект Пресс,2002. -381 с.

3. Никандров, В.В. Экспериментальная психология. Учебное пособие [Текст] / В.В. Никандров. – СПб.: «Речь»,2003. – 480 с.

Семинар 7. Планирование как выбор экспериментальных схем (4 ч)

1. Критерии классификаций экспериментальных планов.

2. Доэкспериментальные планы (анализ единичного случая, предварительное и итоговое тестирование на одной группе).

3. Истинные экспериментальные планы (межгрупповые схемы, контроль состава групп, интраиндивидуальные схемы)

4. План контроля сопутствующих смешений.

Самостоятельная работа студентов

Провести анализ психологической литературы (по данному разделу) и дать ответы на следующие вопросы.

1. Каковы основные четыре критерия классификации экспериментальных планов?

2. Что означают понятия критерий экспериментирования и стратегия рандомизации?

3. Какие исследовательские схемы относятся к доэкспериментальным планам?

4. В чем заключается специфика методического приема «анализ единичного случая»?

5. Как схематически представить основные истинные экспериментальные планы (по Кэмпбеллу)?

6. Как схематически представить основные интраиндивидуальные схемы?

7. Каковы основные стратегии отбора и подбора испытуемых в группы?

Рекомендуемая литература

1. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология [Текст]/ В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер,2004. -320 с

2. Константинов, В.В. Экспериментальная психология. Курс для практического психолога [Текст]/ В.В. Константинов. – СПб.: Питер,2006. -272 с.

3. Корнилова, Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов [Текст]/ Т.В. Корнилова. – М.: Аспект Пресс,2002. -381 с.

4. Никандров, В.В. Экспериментальная психология. Учебное пособие[Текст]/ В.В. Никандров. – СПб.: «Речь»,2003. – 480 с.

Семинар 8. Понятие и виды валидности при оценке психологического эксперимента (6 ч)

1. Валидность и использование мысленных образцов эксперимента.

2. Внутренняя валидность.

3. Внешняя валидность.

4. Конструктная валидность.

5. Операциональная валидность.

6. Экологическая валидность

7. Специфика оценки валидности лабораторного эксперимента.

Самостоятельная работа студентов

Провести анализ психологической литературы (по данному разделу) и дать ответы на следующие вопросы.

1. Как определить четыре основных вида валидности?

2. Каковы основные источники угроз внутренней валидности?

3. Каковы основные направления оценки соответствия переменных при обсуждении внешней валидности экспериментов?

4. В чем сходство и различие между понятиями конструктной и внешней валидности? Внешней и внутренней валидности?

5. Как оценка операциональной валидности связана с определением типа эксперимента?

6. Каковы основные источники недостоверных, или артефактных, выводов?

7. Каким образом связаны содержательное планирование и выбор типа эксперимента, содержательное планирование и выбор экспериментальных схем?

8. Какие типы психологических законов проверяются в психологическом эксперименте?

9. С чем связана необходимость установления минимального эффекта для отвержения нуль-гипотез?

10. Как связаны понятия мысленного образца эксперимента и мысленного эксперимента?

11. Как используется понятие мысленных образцов при оценке валидности эксперимента?

Рекомендуемая литература

1. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология [Текст]/ В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер,2004. -320 с

2. Зароченцев, К.Д. Экспериментальная психология: учебник [Текст]/ К.Д. Зароченцев, А.И. Худяков . –М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,2005, -208 с.

3. Константинов, В.В. Экспериментальная психология. Курс для практического психолога [Текст]/ В.В. Константинов. – СПб.: Питер,2006. -272 с.

4. Корнилова, Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов [Текст]/ Т.В. Корнилова. – М.: Аспект Пресс,2002. -381 с.

5. Никандров, В.В. Экспериментальная психология. Учебное пособие[Текст]/ В.В. Никандров. – СПб.: «Речь»,2003. – 480 с.

Семинар 9. Типы психологических экспериментов (2 ч)

1. Эксперимент реальный и мысленный.

2. Лабораторный и «полевой» эксперименты.

3. Критический эксперимент.

4. Демонстрационный эксперимент.

Самостоятельная работа студентов

Провести анализ психологической литературы (по данному разделу) и дать ответы на следующие вопросы.

1. В чем заключается проблема отнесения экспериментальной закономерности к той или иной предметной области в психологии?

2. Каковы преимущества мысленных экспериментов по сравнению с реальными?

3. Какой тип эксперимента называют критическим?

4. В чем специфика экспериментирования в школе К. Левина?

5. Каковы особенности построения эксперимента в рамках культурно - исторической концепции?

6. Как характеризуются особенности экспериментальной модели изучения высших психических функций в школе Л.С. Выготского и А.Н. Леонтьева?

7. Какова общая схема «методик двойной стимуляции»?

8. Как выглядят результаты исследований Ж. Шиф и А.Н. Леонтьева в контексте использования «методики двойной стимуляции»?

9. Раскройте концепцию планомерного формирования «умственных действий» П.Я. Гальперина.

10. Назовите и раскройте классическую схему интроспекции.

Рекомендуемая литература

1. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология [Текст] / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер,2004. -320 с

2. Корнилова, Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов [Текст]/ Т.В. Корнилова. – М.: Аспект Пресс,2002. -381 с.

Семинар 10. Виды экспериментов в психологии (2 ч).

1. По действительности проведения и полноте процедуры (реальные, мыленные: идеальные, бесконечные, безупречные).

   2. По цели эксперимента (исследовательские, диагностические, демонстрационные).

3. По уровню исследования (предварительные, основные, контрольные).

4. По типу воздействия на испытуемого (внутренний, внешний).

5. По степени вмешательства экспериментатора в жизнедеятельность испытуемого (лабораторный, естественный, формирующий).

6. По возможности влияния экспериментатора на независимую переменную (спровацированный эксперимент, эксперимент на который ссылаются).

7. По количеству независимых переменных (однофакторный, многофакторный).

8. По числу испытуемых (индивидуальный, групповой).

9. По способу выявления связей между переменными (интрапроцедурный, интерпроцедурный, кросс-процедурный).

10. По типу изменения независимой переменной (количественный и качественный).

Самостоятельная работа студентов

Провести планирование экспериментального исследования с учетом разных видов. Рассмотреть специфику планирования и организации эксперимента в зависимости от его вида. Выделить преимущества и недостатки разных видов экспериментов.

Рекомендуемая литература

1. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология [Текст] / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер,2004. -320 с

2. Никандров, В.В. Экспериментальная психология. Учебное пособие [Текст] / В.В. Никандров. – СПб.: «Речь»,2003. – 480 с.

Семинар 11. Корреляционный подход и экспериментальное исследование (6 ч)

1. Корреляционные гипотезы как гипотезы о связях между переменными.

2. Предположения о направленности связи на основе теории.

3. Корреляционный подход как способ организации сбора данных, отличный от экспериментального.

4. Схемы, проясняющие связи между переменными.

5. Ковариация и корреляция как меры связи.

6. Коэффициент корреляции и стандартизация переменных.

7. Планы корреляционных исследований.

8. Установление корреляционных зависимостей.

Самостоятельная работа студентов

Провести анализ курсовых и дипломных работ, находящихся в архиве факультета, с целью рассмотрения особенностей выбора, применения и представления особенностей корреляционного анализа в изучении различных психологических особенностей.

Рекомендованная литература

1. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология [Текст] / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер,2004. -320 с

2. Загвязинский, В.И. Методология и методы психоло-педагогического исследования [Текст]/ М.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.:Академия,2001 – 208 с.

3. Зароченцев, К.Д. Экспериментальная психология: учебник [Текст] / К.Д. Зароченцев, А.И. Худяков . –М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,2005, -208 с.

4. Константинов, В.В. Экспериментальная психология. Курс для практического психолога [Текст]/ В.В. Константинов. – СПб.: Питер,2006. -272 с.

5. Корнилова, Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов [Текст]/ Т.В. Корнилова. – М.: Аспект Пресс,2002. -381 с.

6. Никандров, В.В. Экспериментальная психология. Учебное пособие[Текст]/ В.В. Никандров. – СПб.: «Речь»,2003. – 480 с.

Семинар 12. Квазиэкспериментальные психологические исследования (6 ч)

1. Общая схема квазиэкспериментального исследования.

2. Квазиэкспенриментальные планы.

3. Виды и особенности квазиэкспериментальных исследований (психогене-тическое, психодиагностическое, кросс-культурное исследования и др.).

Самостоятельная работа студентов

Изучить особенности различных видов квазиэкспериментальных исследований, выделить сходства и различия в их планировании, организации, проведении и обработке.

Написать реферат по одному из видов квазиэкспериментального исследования.

Рекомендуемая литература

1. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология [Текст] / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер,2004. -320 с

2. Константинов, В.В. Экспериментальная психология. Курс для практического психолога [Текст]/ В.В. Константинов. – СПб.: Питер,2006. -272 с.

3. Корнилова, Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов [Текст]/ Т.В. Корнилова. – М.: Аспект Пресс,2002. -381 с.

Семинар 13. Особенности экспериментального общения (4 ч)

1. Особенности доэкспериментального общения.

2. Экспериментальное взаимодействие.

3. Специфика послеэкспериментального общения.

4. Личность и деятельность экспериментатора.

5. Способы отбора испытуемых, требования к личности испытуемого.

Самостоятельная работа студентов

Выбрать тему экспериментального исследования, создать модель выборки для данного исследования, рассмотреть особенности экспериментального общения в рамках данного эксперимента. Выделить этические принципы проведения экспериментального исследования в рамках планируемого эксперимента.

Рекомендованная литература

1. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология [Текст] / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер,2004. -320 с

2. Загвязинский, В.И. Методология и методы психоло-педагогического исследования [Текст]/ М.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.:Академия,2001 – 208 с.

3. Зароченцев, К.Д. Экспериментальная психология: учебник [Текст] / К.Д. Зароченцев, А.И. Худяков . –М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,2005, -208 с.

4. Константинов, В.В. Экспериментальная психология. Курс для практического психолога [Текст]/ В.В. Константинов. – СПб.: Питер,2006. -272 с.

5. Корнилова, Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов [Текст]/ Т.В. Корнилова. – М.: Аспект Пресс,2002. -381 с.

6. Никандров, В.В. Экспериментальная психология. Учебное пособие [Текст] / В.В. Никандров. – СПб.: «Речь»,2003. – 480 с.