7. Задания для контрольных работ и методические указания по их выполнению

Темы:

1. Проблема рассредоточения власти и ее реализация в России.

Тест: Ассиметричность Федерации означает:

а) набор прав, полномочий у каждой территории строго индивидуален,

б) неравенство субъектов по экономическому потенциалу,

в) огромное влияние федерации,

г) вхождение одних субъектов в состав других.

2. Современные системы государственных органов в России и за рубежом.

Тест: Форма государственного устройства, характеризующаяся вертикальным разделением властей:

а) унитаризм

б) федерализм

в) феминизм

г) полиморфизм

3. Административная власть.

Тест: Исполнительная власть может осуществляться:

а) только правительством,

б) только главой государства,

в) парламентом,

г) и правительством, и главой государства.

4. Основные разновидности современных государственных систем.

Тест: Важнейшая тенденция в сфере разделения властей:

а) усиление исполнительной власти в ущерб другим ветвям,

б) усиление судебной власти,

в) усиление законодательно власти в ущерб другим ветвям власти,

г) исчезновение разницы между ветвями власти.

5. Президент и исполнительная власть в России: порядок взаимодействия.

Тест: Членов Верхней Палаты принято называть:

а) сенаторы,

б) выборные,

в) депутаты,

г) народные представители.

6. Исполнительная власть в Российской Федерации: федеральный и региональный аспекты.

Тест: Палаты в двухпалатном парламенте принято называть:

а) верхняя и нижняя,

б) большая и маленькая,

в) представительная и утвердительная,

г) правая и левая.

7. Структура и функции Федерального собрания.

Тест: Как называется механизм взаимного уравновешивания и ограничения ветвей власти:

а) система мер и весов,

б) баланс властей,

в) система взаимных издержек и противоречий,

г) система сдержек и противовесов.

8. Контрольные функции государственного аппарата: структура и взаимосвязи.

Тест: По форме государственного правления Россия

а) президентская республика,

б) парламентская монархия,

в) парламентская республика,

г) суперпрезидентская республика.

9. Законодательный процесс и его стадии.

Тест: Институт импичмента отсутствует в:

а) США,

б) Франции,

в) России,

г) Германии.

10. Сравнительный анализ компетенции правительств РФ и Свердловской области.

Тест: Форма правления в РФ ближе всего к

а) США,

б) ФРГ,

в) Великобритании,

г) Франции.

11. Общие принципы организации государственной власти в субъектах РФ.

Тест: Президент в парламентских республиках

а) назначается на должность премьер-министром,

б) избирается парламентом или специальным конгрессом,

в) избирается всенародно,

г) там вообще нет президента.

12. Современные проблемы функционирования государственной власти в России.

Тест: Один из перечисленных актов НЕ ЯВЛЯЕТСЯ актом делегированного законодательства

а) ордонанс

б) закон-декрет

в) правительственное постановление

г) билль

13. Проблемы российского федерализма.

Тест: Делегированное законодательство - это:

а) передача парламентом своих полномочий правительству,

б) передача правительством своих полномочий парламенту,

в) передача парламентом своих полномочий народу,

г) передача главой государства своих полномочий правительству.

14. Взаимоотношения губернатора и правительства Свердловской области.

Тест: Принцип пожизненного найма - это:

а) конституционное право на труд,

б) занятие высших должностей только чиновниками по статусу,

в) невозможность для чиновника уйти с государственной службы,

г) невозможность для государства уволить чиновника.

15. Проблемы управления государственной собственностью в Свердловской области.

Тест: Россия является:

а) конфедерацией,

б) федерацией,

в) государством автономий,

г) унитарным государством.

16. Нормативная правовая база органов государственной власти и местного самоуправления.

Тест: Принадлежность президента и парламентского большинства к разным партиям называется

а) Двоевластие;

б) Двухполюсная система;

в) Разделенное правление;

г) Поляризация власти.

17. Разграничение полномочий и взаимодействие органов государственной власти и местного самоуправления.

Тест: Унитарное государство

а) состоит из субъектов,

б) состоит из автономий,

в) состоит из административно-территориальных единиц,

г) не имеет территориального деления.

18. Процесс подготовки и принятия решений в государственных органах.

Тест: Европейская хартия местного самоуправления принята

а) Парламентом Европейского Союза,

б) Европарламентом,

в) Советом Европы,

г) Организацией по безопасности и сотрудничеству в Европе.

19. Взаимодействие органов государственной власти и представительных органов.

Тест: Ассиметричной называют федерацию, где

а) субъекты федерации обладают разным статусом и правами,

б) федерация обладает большим объемом полномочий, чем субъекты,

в) субъекты обладают большим объемом полномочий, чем федерация,

г) государственное устройство основано на национально-территориальном принципе.

20. Особенности взаимодействия органов государственной власти и представительных органов Свердловской области.

Тест: В президентских республиках глава государства

а) возглавляет парламент,

б) лишен самостоятельных полномочий,

в) руководит исполнительной властью,

г) несет политическую ответственность перед парламентом.

21. Становление основных современных концепций муниципального менеджмента.

Тест: Великобритания является

а) абсолютной монархией,

б) парламентской монархией,

в) парламентской республикой,

г) президентской республикой.

22. Муниципальный менеджмент как система управления на местном уровне.

Тест: Контрасигнатура - это:

а) подпись главы государства, придающая нормативную силу акту правительства,

б) подпись председателя правительства, придающая нормативную силу акту главы государства,

в) право главы государства подписывать законы,

г) право главы государства назначать на высшие государственные должности.

23. Муниципальный менеджмент как средство разрешения конфликтов между государственным (региональным) и местным уровнем управления.

Тест: Сецессия это

а) форма деятельности законодательных органов;

б) право федерации принимать в свой состав иные субъекты;

в) право субъекта на самостоятельную внешнюю политику;

г) право субъекта на отделение.

24. Методы, средства и формы управления в муниципальном менеджменте.

Тест: Депутатский индемнитет это

а) характеристики депутата, означающая его право быть повторно выбранным;

б) ответственность за свои поступки, речи;

в) право депутата на бесплатный поезд и др. льготы;

г) неответственность депутата за свои выступления в парламенте и за действия, которые депутат поддержал своим голосованием.

25. Организация и управление коммуникативными процессами в муниципальных образованиях.

Тест: Шарль де Голль считается во Франции основателем

а) Пятой Республики;

б) Третьей Республики;

в) Третьей Империи;

г) стиля неоавангардизм.

26. Материальная база функционирования системы муниципального менеджмента.

Тест: В какой из стран министр может быть одновременно депутатом одной из палат

а) в Германии;

б) в США;

в) в Великобритании;

г) во Франции.

27. Рамочные условия деятельности системы муниципального менеджмента.

Тест: Кабинет внутри правительства Великобритании это

а) премьер-министр и основные министры;

б) премьер-министр и аппарат правительства;

в) премьер-министр и председатели обеих палат;

г) консультативный орган при премьер-министре, состоящий из общественных деятелей.

28. Роль организационной структуры в муниципальном менеджменте.

Тест: Право законодательной инициативы в РФ есть у:

а) Президента;

б) Правительства РФ;

в) ГД России;

г) у всех вышеперечисленных субъектов права.

29. Анализ существующих модификаций муниципального менеджмента.

Тест: Высшее должностное лицо Германии это

а) президент;

б) канцлер;

в) председатель Бундестага;

г) председатель Бундесрата.

30. Социокультурная среда, как определяющий фактор развития системы муниципального менеджмента.

Тест: Форма правления в РФ ближе всего к

а) США;

б) ФРГ;

в) Великобритании;

г) Франции.

31. Отражение специфики конфетного региона Российской Федерации в развитие системы муниципального управления.

Тест: Федеральный канцлер в ФРГ это

а) глава государства;

б) председатель Бундестага;

в) председатель парламента;

г) премьер-министр.

32. Практическая реализация принципов муниципального менеджмента в Российской Федерации и за рубежом.

Тест: Верхняя палата американского парламента называется

а) Сенат

б) Конгресс

в) Палата представителей

г) Палата общин.

33. Возможности использования механизмов муниципального менеджмента при разрешении конфликтов между местным и государственным (региональным) уровнями управления.

Тест: Резолюция порицания это

а) другое название вотума недоверия,

б) распоряжение главы государства об отставке правительства,

в) другое название импичмента,

г) предупреждение министру.

34. Значение менеджмента персонала в системе муниципального менеджмента.

Тест: Промульгация это

а) другое название импичмента;

б) подписание главой государства законов;

в) торжественное вступление главы государства в должность;

г) акт делегированного законодательства.

35. Основные направления реформ системы муниципального управления в Российской Федерации и за рубежом.

Тест: Налоги в доходной части бюджетов западных муниципалитетов в среднем составляют

а) 5-10%

б) 10-15%

в) 30-40%

г) 70-80%

36. Пути совершенствования муниципального управления.

Тест: Система местного самоуправления предполагает:

а) прямые выборы мэра,

б) представительную коллегиальную власть,

в) назначение местных чиновников сверху,

г) особые финансовые полномочия органов самоуправления.

37. Проблемы муниципального управления.

Тест: Министериальный режим это

а) абсолютная власть группы диктаторов,

б) правление независимых министров,

в) господство правительства над парламентом,

г) господство парламента над правительством.

38. Направления развития муниципального управления.

Тест: Российский федерализм подразумевает:

а) нечеткое разделение полномочий,

б) закрепление большого количества полномочий в совместной компетенции,

в) жесткое разделение власти между субъектами и центром,

г) принцип субсидиарности.

39. Финансовые проблемы муниципального управления.

Тест: Ассиметричность Федерации означает:

а) набор прав, полномочий у каждой территории строго индивидуален,

б) неравенство субъектов по экономическому потенциалу,

в) огромное влияние федерации,

г) вхождение одних субъектов в состав других.

40. Территориальные проблемы муниципального управления.

Тест: Форма государственного устройства, характеризующаяся вертикальным разделением властей:

а) унитаризм,

б) федерализм,

в) феминизм,

г) полиморфизм.

41. Проблемы эффективности управленческих решений муниципальных органов.

Тест: Исполнительная власть может осуществляться:

а) только правительством,

б) только главой государства,

в) парламентом,

г) и правительством, и главой государства.

42. Совершенствование экономических методов муниципального управления.

Тест: Важнейшая тенденция в сфере разделения властей:

а) усиление исполнительной власти в ущерб другим ветвям,

б) усиление судебной власти,

в) усиление законодательно власти в ущерб другим ветвям власти,

г) исчезновение разницы между ветвями власти.

43. Эффективность административно-распорядительных методов муниципального управления.

Тест: Членов Верхней Палаты принято называть:

а) сенаторы,

б) выборные,

в) депутаты,

г) народные представители.

44. Практика использования социально-психологических методов муниципального управления.

Тест: Палаты в двухпалатном парламенте принято называть:

а) верхняя и нижняя,

б) большая и маленькая,

в) представительная и утвердительная,

г) правая и левая.

45. Проблемы управления муниципального хозяйства.

Тест: Как называется механизм взаимного уравновешивания и ограничения ветвей власти:

а) система мер и весов,

б) баланс властей,

в) система взаимных издержек и противоречий,

г) система сдержек и противовесов.

46. Совершенствование управления муниципального хозяйства.

Тест: По форме государственного правления Россия

а) президентская республика,

б) парламентская монархия,

в) парламентская республика,

г) суперпрезидентская республика.

47. Методы управления муниципальным имуществом.

Тест: Президент в парламентских республиках

а) назначается на должность премьер-министром,

б) избирается парламентом или специальным конгрессом,

в) избирается всенародно,

г) там вообще нет президента.

48. Совершенствование управления муниципальным имуществом.

Тест: Делегированное законодательство - это:

а) передача парламентом своих полномочий правительству,

б) передача правительством своих полномочий парламенту,

в) передача парламентом своих полномочий народу,

г) передача главой государства своих полномочий правительству.

49. Эффективность управления муниципальными финансами.

Тест: Принцип пожизненного найма - это:

а) конституционное право на труд,

б) занятие высших должностей только чиновниками по статусу,

в) невозможность для чиновника уйти с государственной службы,

г) невозможность для государства уволить чиновника.

50. Проблемы управления социально-культурной сферой муниципального образования.

Тест: Принадлежность президента и парламентского большинства к разным партиям называется

а) Двоевластие;

б) Двухполюсная система;

в) Разделенное правление;

г) Поляризация власти.

51. Совершенствование управления социально-культурной сферой муниципального образования.

Тест: Европейская хартия местного самоуправления принята

а) Парламентом Европейского Союза,

б) Европарламентом,

в) Советом Европы,

г) Организацией по безопасности и сотрудничеству в Европе.

52. Совершенствование обеспечения муниципального управления.

Тест: Система местного самоуправления предполагает:

а) прямые выборы мэра,

б) представительную коллегиальную власть,

в) назначение местных чиновников сверху,

г) особые финансовые полномочия органов самоуправления.

Методические указания по выполнению контрольных работ

Для написания работы студент выбирает одну из тем, находя из своих интересов к определенным опросам курса, а также характера и перспектив практической работы. Выбранная тема согласовывается с преподавателем, при этом она может быть более конкретизирована применительно к практическим интересам студента. Конкретизация направлена на более глубокую проработку темы в практическом контексте.

По объему контрольная работа должна составлять 18-25 страниц рукописного текста. Работа включает в себя: титульный лист, задание, содержание, основную часть, список литературных источников. Выполнение контрольной работы предусмотрено учебным планом заочной формы обучения. Данный вид самостоятельной работы способствует более глубокому усвоению изучаемого материала. Контрольная работа по Истории государственного управления в России содержит: 1) теоретический вопрос по материалу учебного курса; 2) тестовое задание.

При подготовке теоретического вопроса контрольной работы необходимо:

- составление простого или сложного плана;

- самостоятельное изложение основных положений прочитанной главы учебника, монографии, статьи и т.д.;

- обдумывание аргументации и системы доказательств той точки зрения, которая, по мнению автора, является наиболее приемлемой;

- собственное прочтение данной темы, приведение системы доказательств и аргументов в пользу предлагаемой авторской концепции, приведение цитат тех или иных авторов (с соответствующими сносками), наиболее важных цифр и фактов.

В работе следует раскрыть с достаточной полнотой и завершенностью все вопросы плана и по каждому пункту сформулировать соответствующие выводы и обобщения.

При разработке контрольной работы рекомендуется использовать законодательные акты и постановления правительства РФ, региональных и муниципальных органов власти, учебную, справочную литературу, научные и деловые журналы, любые виды Интернет-материалов. Материалы официального характера из Интернета должны браться только из официальных сайтов соответствующих органов власти (информация на других сайтах может быть устаревшей). Прямой перенос в работу текстовых фрагментов из Интернета (кроме коротких цитат законодательных актов или классических работ по теме) запрещен.

Выполнение контрольной работы начинают с подбора и изучения литературы и материалов. Затем в соответствии с планом работы излагают содержание изучаемого вопроса, сопровождая текст при необходимости таблицами, рисунками, схемами, графиками, расчетами. Примерная типовая схема основной часта контрольной работы состоит из следующих разделов: введение; первая теоретическая часть обзор значения темы работы; вторая аналитическая часть, включающая историю, проблематику, современное состояние и перспективы по теме работы, законодательное обеспечение темы в РФ.

В ведении обосновывается актуальность излагаемой проблемы. Здесь дается краткое описание рассматриваемых в работе вопросов по основным разделам. Введение обычно составляет 1-2 страницы рукописного текста.

В теоретической части основное внимание уделяется критическому обзору литературных источников, раскрывается степень изученности исследуемой проблемы.

В аналитической части контрольной работы проводится всесторонний анализ факторов внешней среды, влияющих на проблемное поле, а также анализ внутренних сильных и слабых сторон. При выполнении этой части работы особое внимание необходимо обратить на системность анализа, логичность изложения материала. При использовании цифрового материала для усиления его наглядности целесообразно пользоваться приемами изображения данных в виде таблиц, линейных графиков, столбиковых и круговых диаграмм.

Объем теоретической части контрольной работы должен составлять не более 18-25 страниц машинописного текста шрифтом 14 размера с двойным интервалом. Первый лист работы является титульным. Образец оформления титульного листа приведен на стр. 39 настоящего УМК.

Лист, следующий за титульным, идет под номером 2 и далее – сквозная нумерация листов работы. На второй странице приводится план теоретической части контрольной работы. Начиная с третьей страницы, излагается текст этой части контрольной работы. После изложения текста в алфавитном порядке приводится список использованной литературы и иных источников. Помимо рекомендованной литературы, студенты могут использовать и другую учебно-методическую и научную литературу по теме контрольной работы.

Во второй части контрольной работы приводятся тесты и отмечаются правильные, по мнению студента, номера ответов.

В конце работы указывается дата ее выполнения и подпись исполнителя.

Выполненная контрольная работа должна быть представлена в деканат факультета не позднее, чем за 20 дней до начала экзаменационной сессии.

До начала сессии студент получает проверенную преподавателем работу с исправлениями в тексте и замечаниями на полях, а также рецензию, в которой анализируются ошибки и неточности, даются рекомендации по исправлению ошибок, выставляется оценка «зачтено» или «незачтено». Оценка «зачтено» является допуском к экзамену. Работа с оценкой «незачтено» должна быть доработана и представлена на повторное рецензирование.

Выбор варианта контрольной работы осуществляется по первой букве фамилии студента в соответствии с нижеприведенной таблицей. Если указаны две контрольные работы, выполняется одна по указанию преподавателя.

Первая буква фамилии	Вариант контрольной работы	Первая буква фамилии	Вариант контрольной работы
А	1, 29	П	15, 43
Б	2, 30	Р	16, 44
В	3, 31	С	17, 45
Г	4, 32	Т	18, 46
Д	5, 33	У	19, 47
Е	6, 34	Ф	20, 48
Ж	7, 35	Х	21, 49
З	8, 36	Ц	22, 50
И	9, 37	Ч	23, 51
К	10, 38	Ш	24, 52
Л	11, 39	Щ	25
М	12, 40	Э	26
Н	13, 41	Ю	27
О	14, 42	Я	28

Работа должна быть написана литературным языком, грамотно и аккуратно, снабжена научным аппаратом. Сокращения слов, кроме общеупотребляемых, не допускаются. Поля справа для возможных замечаний рецензента 3-4 см. Все страницы должны быть пронумерованы.

Образец титульного листа контрольной работы

Российский государственный торгово-экономический университет

Факультет_______________________________________________

Кафедра________________________________________________

Контрольная работа

по______________________________________________________________

(название учебной дисциплины)

Вариант №____

Выполнил студент ____ курса ___ группы

специальность________________________

_____________________________________

_____________________________________

(фамилия, имя, отчество студента)

«_____»__________________201__г.

_____________________

(подпись студента)

Рецензент________________________________

(должность, фамилия, и. о. преподавателя)

Москва – 201__г.