Вопросы для повторения

1. В чем состоит основная проблема профессиографирования и психологии труда?

2. Каким образом оценивается общественная значимость конкретной профессии?

3. Что такое профессиограмма и психограмма?

4. Что вкладывается в понятие «модуль профессии»?

5. Как вы охарактеризуете понятие «модель специалиста»?

6. Из каких элементов состоит «формула профессии» и каково ее значение для профессиональной ориентации?

7. Какие виды профессиограмм вы знаете? Что такое профессиокарта?

8. Какие элементы входят в структуру полной профессиограммы?

9. С какими трудностями сталкиваются исследователи при изучении профессиональной деятельности в современной России?

Тема 5. Роль профессионально важных свойств в формировании пригодности к профессиональной деятельности.

Цели и задачи изучения темы

Цель – рассмотреть роль профессионально значимых свойств в формировании пригодности к профессиональной деятельности.

Задачи:

1) познакомиться с индивидуально-типологическими свойствами личности как профессионально важными свойствами работника;

2) рассмотреть сенсорные и перцептивные свойства и их значение в профессиональной деятельности;

3) рассмотреть значимость аттенционных свойств в профессиональной деятельности;

4) проанализировать мнемические свойства и их важность в профессиональной деятельности;

5) рассмотреть роль воображения в профессиональной деятельности;

6) познакомиться с особенностями мышления и его проявлениями в профессиональной деятельности;

7) рассмотреть роль сознания как профессионально важного качества;

8) познакомиться с психомоторными свойствами человека как профессионально важными качествами;

9) рассмотреть роль волевых качеств в успешности профессиональной деятельности

Вся совокупность психологических качеств личности, а также целый ряд физических, антропометрических, физиологических характеристик человека, которые определяют успешность обучения и реальной деятельности, получили название «профессионально важные качества» (ПВК) субъекта деятельности. Конкретный перечень этих качеств для каждой деятельности специфичен (по их составу, по необходимой степени выраженности, по характеру взаимосвязи между ними) и определяется по результатам психологического анализа деятельности и составления ее профессиограммы и психограммы.

Основу профессиональной пригодности составляют профессионально важные качества личности, которые формируются в ходе длительной трудовой деятельности работника. Задатки же, потенциальные возможности осуществлять ту или иную конкретную деятельность, обусловленные индивидуально-психологическими свойствами личности, заложены в человеке изначально. Одновременно с формированием профессионально важных качеств развивается и профессиональное мышление человека, формируется его профессиональный тип с соответствующими ценностными ориентациями, характером, индивидуальными особенностями профессионального поведения и образа жизни в целом.

При рассмотрении профессионально значимых свойств с точки зрения профессиональной диагностики, особый интерес представляет с какими профессиональными задачами связано значение того или иного свойства, каков диапазон индивидуальных его различий и, наконец, как включается данное свойство в структуру личности работающего человека.