4.Самостоятельная работа.

1.Зарисуйте схемы строения десмосомы, полудесмосомы и ее взаимоотношений с базальной мембраной, отметив основные химические компоненты данных структур.

2.Составьте схему морфологической классификации эпителиев, приведя соответствующие примеры.

На практическом занятии выполните следующую работу.

1.Перечисленные ниже препараты, имеющиеся в Ваших рабочих наборах, САМОСТОЯТЕЛЬНО изучите под малым и большим увеличением без зарисовки.

Однослойный призматический эпителий с бокаловидными клетками (тонкий кишечник). Окр.Г+Э.

Многорядный реснитчатый эпителий трахеи. Окр. Г+Э.

Переходный эпителий мочевого пузыря. Окр. Г+Э.

Многослойный плоский ороговевающий эпителий (эпидермис). Окр.Г+Э.

Простая разветвленная альвеолярная железа (сальная железа кожи). Окр.Г+Э.

Демонстрационные препараты.

1.Переходный эпителий стенки мочевого пузыря.

2.Псевдомногослойный мерцательный эпителий трахеи.

3.Белковые и слизистые железы в теле языка.

4.Бокаловидные клетки кишечника. ШИК-реакция+Г.

Электронограммы.

4.Электронограмма щеточной каемки кишечного эпителия.

5.Электронограмма эпителиальных ресничек.

6.Электронограмма боковых плотных контактов эпителиальной клетки.

5.Рекомендуемая дополнительная литература.

1.Шубникова Е.А. Эпителиальные ткани.-М.:Изд-во.МГУ,1996.-256 с.

2.Хэм А., Кормак Д. Гистология.-М.,Мир,1983.-Т.2.-С.5-34.

 ТЕМА:КРОВЬ И ЛИМФА.

1.Цель занятия и план изучения темы.

После самостоятельного изучения теоретического материала темы и работы на практическом занятии студент должен знать:

1.Значение крови и лимфы.

2.Состав крови и лимфы, их характеристику как тканей.

3.Классификацию форменных элементов крови, их абсолютное и относительное количество в периферической крови.

4.Гистофизиологическую характеристику, типы и ультраструктуру эритроцитов.

5.Микроскопическое и субмикроскопическое строение, гистохимические особенности и функции различных типов лейкоцитов.

6.Примеры функций и взаимодействия клеток крови между собой и с другими клетками соединительной ткани.

7.Возрастные особенности состава крови (у новорожденных, в различные периоды детства).

2.Вопросы для контроля

1.Назовите составные части крови.

2.Охарактеризуйте основные функции крови.

3.Приведите классификацию форменных элементов крови. Назовите клеточные и неклеточные форменные элементы.

4.Приведите показатели нормального количества эритроцитов в периферической крови у мужчин и женщин.

5.Назовите нормальное количество кровяных пластинок (тромбоцитов) в периферической крови.

6.Приведите классификацию лейкоцитов, ее принципы и виды лейкоцитов.

7.Опишите структуру и гистофизиологические особенности эритроцитов.

8.Назовите типы эритроцитов по форме и размерам, охарактеризуйте их содержание в периферической крови.

9.Опишите структурные и функциональные особенности нейтрофилов.

10.Охарактеризуйте гистохимические особенности и функциональное значение неспецифических (азурофильных) и специфических гранул нейтрофилов.

11.Опишите цитологические особенности эозинофилов.

12.Назовите основные вещества (маркеры) гранул эозинофилов и их функциональное значение.

13.Опишите цитологические особенности базофилов, состав их гранул и функциональное значение.

14.Опишите цитологические особенности лимфоцитов.

15.Какие типы лимфоцитов выделяют по морфологическим особенностям?

16.Назовите функциональные (иммуннологические) типы лимфоцитов.

17.Назовите основные маркеры (рецепторы и дифференцировочные антигены) различных типов лимфоцитов.

18.Приведите цитологическую характеристику моноцитов.

19.Какие функции выполняют моноциты?

20.Опишите цитологические особенности и функции кровяных пластинок (тромбоцитов).

21.Назовите основные компоненты лимфы, ее регионарные особенности и функции.

22.Укажите показатели гемограммы у новорожденных и в различные периоды детства.