22. Что такое культурный капитал? в чем его отличие от человеческого капитала?

Культурный капитал – это богатство  в форме знания или идей, которое узаконивает обладание статусом и властью. // То поведение, которое выполняют люди, будучи принадлежащими к определенной статусной группе. Предложил Бурдье.

Культурный капитал в инкорпорированном состоянии представляет собой практические знания, навыки социализации (напр. поведение в картинной галерее). Значительная часть культурного капитала воплощена в нерефлексируемом практическом знании и телесных навыках. А человеческий капитал имеет логическую структуру, рефлексируемое знание. (например культ. кап. – знание, как себя вести, а чел. кап. – книжки по этикету).

Если люди обладают схожим культурным капиталом, то они быстро находят общий язык (пример с выпускниками ВУЗа)

23. Что такое конвертация капитала и как она осуществляется? Проиллюстрируйте, как это происходит на примере социального и культурного капитала.

Конвертация – постоянная смена собственных форм (капитал воспроизводится именно благодаря смене своих форм, их взаимному превращению). По определению К.Маркса, капитал – это самовоспроизводящаяся стоимость, которая включена в непрерывный процесс кругооборота: денежный капитал превращается в производственный, последний превращается в товарный, который вновь готов принять денежную форму. Социальный капитал: полезные знакомства позволили найти работу и получать деньги. Обратно, деньги вывели нас в новое «высшее» общество и дали новых знакомых.

24. Что такое мост, сильная и слабая связь по М.Грановеттеру? В чем заключается сила слабых связей? Почему слабые связи важны для сетевых сообществ, по мнению М.Грановеттера? Что происходит, если таких связей у сообщества нет?

Рассмотрим двух произвольно взятых индивидов А и В и множество П, состоящее из всех остальных людей, которые имеют связи с одним из них или сразу с обоими. Сильная связь – связь, характеризующаяся наибольшим пересечением дружеских кругов индивидов. (дофига друзей общих). Слабая связь – связь, возникающая при среднем или малом пересечении дружеских кругов индивидов. (мало друзей)

Мост - ребро в сети, которое обеспечивает единственный путь между двумя точками.

Сила связи – это комбинация (вероятно, линейная) продолжительности, эмоциональной интенсивности, близости, или взаимного доверия, и реципрокных услуг, которые характеризуют данную связь.

25. Как объясняют теории человеческого капитала и культурного капитала влияние образования индивида на уровень его заработков?

Человеческий капитал – совокупность профессиональных знаний и навыков, накопленных в процессе образования и повышения квалификации.

Культурный капитал – элемент человеческого капитала, включающий в себя знания и навыки, помогающие жить в определённом обществе.

Человеческий капитал существует в виде набора обучающих тестов и практик и накапливается в процессе образования. Формально его можно определить как набор формальных сертификатов, включающих дипломы, сертификаты, лицензии, свидетельствующие о получении искомых знаний и навыков. Зачастую эти сертификаты открывают доступ к определенным видам хозяйственной деятельности – например, адвокатуре, медицинской практике и т.д. Несомненно, знания, полученные в процессе обучения, положительно сказываются на уровне его заработков, так как считается, что чем больше человек получил знаний и навыков, тем лучше он может делать свою работу и, следовательно, получать более высокий доход.

Культурный капитал характеризуется уровнем уважения и престижа, которые зависят от характеристик среды, в которой происходила социализация индивида или группы (место жительства в период обучения в школе, уровень образования родителей). Так, человек, обладающий высоким культурным капиталом (например, хорошими манерами, родители которого имеют высшее образование и достойную работу), скорее всего, также получит высшее образование и найдет себе хорошую работу. А в развитом обществе образованный, воспитанный человек чаще всего занимает высокую должность и имеет высокий доход.

26. Вырастет ли доступность высшего образования при расширении / введении платного образования в странах с переходными экономиками? Аргументируйте свой ответ, используя понятия человеческого и культурного капитала.

Если будущая оплата труда зависит только от уровня полученного образования, то система платного образования работает идеально. В таком случае целесообразно давать образовательные кредиты. Чем выше уровень ВУЗа, в который поступил человек и чем лучше его успеваемость, тем больший человеческий капитал он приобретает, и тем выше в дальнейшем будет оплачиваться его труд.

Однако в реальности подобная схема работает с тем или иным уровнем погрешности. По данным социологических исследований, в любой стране оплата труда зависит от уровня образования, но в разной степени. В трудоустройстве большую роль играют социальные связи. Согласно концепции социальных сетей М. Грановеттера, персональные контакты оказываются куда более эффективным социальным механизмом заполнения вакансий, нежели открытая конкуренция за рабочее место. Это обусловлено некой личной ответственностью рекомендующего за рекомендуемого.

В странах с открытой экономикой (таких как США), процент получения работы по связям (приблизительно 30 - 40 %), позволяет говорить об эффективности расширения системы платного образования и введения образовательных кредитов.

В странах же в переходной экономикой, где процент заполнения вакансий по связям достигает 80%, данная система неэффективна. Получение высшего образования и накопление человеческого капитала не гарантирует должность с высокой оплатой труда. Соответственно, банк, дающий кредит, не знает заранее, сможет ли человек в будущем расплатиться по кредиту. Вероятность возврата пока недостаточно высока, чтобы выдача подобных кредитов была выгодна.