- •080115 Таможенное дело
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «Социология» для специальности 080115 «Таможенное дело»
- •Тематический план курса «социология» на 2009 – 2010 уч. Год.
- •Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины.
- •Лекция 17. Социологическое исследование: организация, методы сбора и анализа социологической информации.
- •Семинарское занятие №1. Тема: Западно - европейская классическая социология.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов.
- •Семинарское занятие № 2. Тема: Русская классическая социология.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов.
- •Семинарское занятие № 3. Тема: Современная западная социология.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 4. Тема: Научный статус социологии.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов.
- •Семинарское занятие № 5. Тема: Общество как объект социологического анализа. Социальная структура общества.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов.
- •Семинарское занятие № 6. Тема: Социальная стратификация и мобильность.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Семинарское занятие № 7. Тема: Социологические проблемы личности. Социализация личности. Девиантное поведение.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов.
- •Семинарское занятие № 8. Тема: Культура и общество
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов.
- •Темы для самостоятельного изучения (Форма отчетности – коллоквиум, написание рефератов на один из вопросов темы).
- •Тема 1. Основные направления позитивистской социологии.
- •1. Натуралистическое направление
- •2. Психологическое направление
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Основные направления русской классической социологии
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. Социологическая система в. Парето.
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4 . Американская эмпирическая социология 20-40-х годов.
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 5. Современная западная социология: основные традиции и преспективы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Место социологии в системе научного знания.
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 10. Субкультура молодежи.
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 11. Социальные процессы и изменения.
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 12. Образование как социальный институт.
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 13. Семья как социальный институт.
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 14. Религия как социальный институт.
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 15. Миграция в обществе
- •Рекомендуемая литература
- •Тематика курсовых работ
- •Вопросы к экзамену
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов.
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2. 3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы и практических заданий по темам лекций. Тестовые задания по социологии
- •55. Что понимается под социализацией в социологии ?
- •56. Какой из предложенных подходов к определению семьи является специфически социологическим?
- •57. Что такое референтная группа?
- •58. Что означает понятие «девиантное поведение»?
- •59. Укажите самый распространенный метод социологии.
- •60. Какова основная характеристика закрытого вопроса в социологической анкете?
- •61. Что означает термин «выборка»?
- •Практические задания к теме 1.
- •Практические задания к теме 2.
- •Практические задания к теме 3.
- •Практические задания к теме 4
- •Практические задания к теме 5.
- •Практические задания к теме 6.
- •Практические задания к теме 8.
- •Практические задания к теме 9.
- •Практические задания к теме 10.
- •Практические задания к теме 11.
- •Практические задания к теме 12.
- •Практические задания к теме 13.
- •Раздел 4. Словарь терминов
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ.
- •Раздел 6. Материалы мультимедийных лекций. Тема: Общество как объект социологического анализа.
Практические задания к теме 11.
Задание1 ( тест).
№1 |
№2 |
№3 |
Правильно ли дано определение? |
Какой ответ правильный? |
Дайте правильное определение? |
1.Социальный статус-это положение личности, занимаемое в обществе в соответствии с возрастом, происхождением, семейным положением. Да Нет |
4.Социальный статус – это: а)степень признания достоинств личностей; б) оценка, которую общество дает статусу личности или должности; в) положение человека в обществе с определенными правами и обязанностями. |
7. Что такое «социальный статус»?_________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________ |
2.Социальная роль – это определенная модель поведения, которая должна отвечать ожиданиям окружающих. Да Нет |
5.Социальная роль – это: а). Степень признания достоинств личности; б). Оценка, которую общество дает статусу личности или должности; в). Определенная модель поведения, которая должна отвечать ожиданиям окружающих. |
8. Что такое «социальная роль?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
3.Социальный престиж – это оценка, которую дает общество статусу личности. Да Нет |
6. Социальный престиж – это: а). Степень признания достоинств личности; б). Оценка, которую общество дает статусу личности или должности; в). Определенная модель поведения, которая должна отвечать ожиданиям окружающих. |
9. Что такое социальный престиж?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Задание2. Опишите полный набор статусов у себя, своих родителей или детей. Выделите в них главный, достигаемые, приписываемые и смешанные статусы.
Задание 3. Каковы взгляды нижеуказанных авторов на механизмы взаимодействия общества и личности?
|
Механизм воздействия |
|
|
Общества на личность |
Личности на общество |
Э. Дюркгейм |
|
|
М. Вебер |
|
|
К. Маркс |
|
|
Задание 4. Определите принадлежность к одному из статусов следующих персонажей: профессор, сын, женщина, студент, безработный, школьник, муж, аспирант, сестра, русский, мужчина, богач, олимпийский чемпион, племянник, бабушка, император, дедушка, президент, диктатор, больной, спортсмен, банкир, космонавт, адмирал, полицейский, негр, ребенок, писатель, директор. (Заполните таблицу).
Персонажи |
Приписанный |
Приобретенный |
Смешанный |
1. |
|
|
|
2. |
|
|
|