- •Информационно-методические материалы для аудиторной работы
- •Раздел 1. Концепция прав человека: история и современность
- •Тема 1.1 Сущность человека и его права.
- •Источник: сайт «Объединяйтесь за права человека» - http://ru.Humanrights.Com/what-are-human-rights.Html
- •Источник: Болотина т.В., Певцова е.А., Миков п.В., Суслов а.Б. Права человека. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. — м.: ооо «тид «Русское слово — рс», 2006.
- •Тема 1.2 История прав человека
- •Тема 1.3 Всеобщая декларация прав человека.
- •Всеобщая декларация прав человека
- •Тема 1.4 Международные стандарты в области прав человека.
- •Источник: сайт информационного агентства «риа-Новости» - http://ria.Ru/society/20091210/198228048.Html
- •Источник: Зыль е.В. Права человека. Курс лекций. – Мн.: Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2005. Роль Международной организации труда в области социальных прав человека
- •Источник: Введение в права человека. Под ред. К.Бергема, г.Карлсена и др. – Норвежский Хельсинский Комитете по правам человека. Осло, 2003.
- •Тема 1.5 Права человека в современном мире и в современной России.
- •Источник: сайт информационного агентства риа-Новости - http://ria.Ru/spravka/20100801/260016995.Html
- •Источник: сайт «Российской газеты» - http://www.Rg.Ru/2008/02/28/reg-primorie/prava.Html
- •Тема 1.6 Государство и права человека
- •Источник: сайт «Обучение правам человека и межкультурному пониманию» - http://www.Urok123.Org/node/10194
- •Источник: сайт «Объединяйтесь за права человека» - http://ru.Humanrights.Com/what-are-human-rights/violations-of-human-rights/article-3.Html
- •Источник: Болотина т.В., Певцова е.А., Миков п.В., Суслов а.Б. Права человека. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. — м.: ооо «тид «Русское слово — рс», 2006.
- •Раздел 2. Общая характеристика прав и свобод человека.
- •Тема 2.1 Конституционные права и свободы человека и гражданина.
- •Источник: Болотина т.В., Певцова е.А., Миков п.В., Суслов а.Б. Права человека. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. — м.: ооо «тид «Русское слово — рс», 2006.
- •Источник: Болотина т.В., Певцова е.А., Миков п.В., Суслов а.Б. Права человека. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. — м.: ооо «тид «Русское слово — рс», 2006.
- •Раздел 1. Фундаментальные принципы гуманности
- •Раздел 2. Ненасилие и уважение жизни
- •Раздел 3. Справедливость и солидарность
- •Раздел 4. Правдивость и терпимость
- •Раздел 5. Взаимное уважение и партнерство
- •Тема 2.2 Личные (гражданские) права.
- •Источник: Введение в права человека. Под ред. К.Бергема, г.Карлсена и др. – Норвежский Хельсинский Комитете по правам человека. Осло, 2003.
- •Источник: сайт «Организация Объединенных Наций в Российской Федерации» - http://www.Unrussia.Ru/ru/un-in-russia/news/2011-12-01
- •Тема 2.3 Политические права.
- •Источник: Права человека. Учебник для вузов / Ответственный редактор е. А. Лукашева. — м.: Издательство норма (Издательская группа норма—инфра - м, 2001.
- •Источник: сайт свободной интернет-энциклопедии «Википедии» - http://ru.Wikipedia.Org/wiki/Свобода_слова_в_России
- •3) Источник: сайт Организации Объединенных Наций - http://www.Un.Org/ru/documents/decl_conv/conventions/pactpol.Shtml
- •Тема 2.4 Социально-экономические права.
- •Часть I
- •Тема 2.5 Культурные права.
- •Тема 2.6 Права детей, женщин, меньшинств, беженцев.
- •Источник: Сайт Департамента общественной информации оон «Изучение прав человека в школе» - http://www.Un.Org/russian/topics/humanrts/hrschool.Htm
- •Раздел 3. Механизмы защиты прав человека.
- •Тема 3.1 Международно-правовая система защиты прав человека.
- •Источник: Введение в права человека. Под ред. К.Бергема, г.Карлсена и др. – Норвежский Хельсинский Комитете по правам человека. Осло, 2003.
- •Тема 3.2 Российские институты и механизмы защиты прав человека.
- •Источник: сайт Конституционного Суда рф - http://www.Ksrf.Ru/Info/Pages/default.Aspx
- •Источник: сайт Конституционного Суда рф - http://www.Ksrf.Ru/Treatments/Pages/default.Aspx
- •Источник: сайт Уполномоченного по правам человека в рф - http://ombudsmanrf.Ru/2009-11-02-08-43-32/2009-11-24-14-04-34.Html
- •Тема 3.3 Правозащитные организации и правозащитные технологии.
- •Практическое занятие 2. Анализ содержания Всеобщей Декларации прав человека
- •Практическое занятие 3. Анализ правовых норм международных документов в области прав человека
- •Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах
- •Часть III
- •Практическое занятие 4. Анализ информационного материала о положении с правами человека в России
- •Практическое занятие 5. Анализ информационного материала о взаимоотношениях гражданина и государства в Российской Федерации
- •Практическое занятие 6. Анализ прав, свобод и обязанностей человека и гражданина по Конституции Российской Федерации
- •Глава 2. Права и свободы человека и гражданина
- •Практическое занятие 7. Анализ информационного материала по характеристике и реализации личных (гражданских) прав человека
- •Практическое занятие 8. Анализ информационного материала по проблемам осуществления политических прав и свобод человека
- •Источник: Гражданский кодекс рф (гк рф) от 26.11.2001 n 146-фз - Часть 3
- •Глава 63. Наследование по закону
- •Источник: Закон рф «о защите прав потребителей от 07.02.1992 n 2300-1
- •Источник: Семейный кодекс рф
- •Глава 12. Права и обязанности родителей
- •Практическое занятие 10. Анализ правовых норм законов рф «Об образовании» и 4-ой части Гражданского Кодекса рф
- •Источник: проект федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"
- •Источник: сайт юридической фирмы «Интернет и право» - http://www.Internet-law.Ru/law/kodeks/gk4.Htm
- •Раздел VII. Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации
- •Глава 69. Общие положения
- •Практическое занятие 11. Анализ информационного материала по международным стандартам по правам женщин, детей, беженцев
- •Источник: сайт «Права человека в России» - http://hro.Org/node/12503 Женщины и права человека
- •Женщины и нищета
- •Образование и профессиональная подготовка женщин
- •Женщины и здравоохранение
- •Насилие в отношении женщин
- •Источник: сайт «Права человека в России» - http://hro.Org/node/12503
- •Практическое занятие 12. Подготовка документов по обращению граждан в международные органы и организации в области прав человека
- •Практическое занятие 13. Составление юридических документов при обращении лиц в российские органы и организации по защите прав человека
- •Образец заявления в трудовую инспекцию
- •Образец жалобы
- •Образец претензии
- •Образец искового заявления
- •Словарь базовых терминов учебной дисциплины «Права человека»
- •Список используемых и рекомендуемых источников
- •Международные и российские нормативно-правовые акты
- •Учебная и учебно-методическая литература
- •Интернет-ресурсы
Источник: Зыль е.В. Права человека. Курс лекций. – Мн.: Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2005. Роль Международной организации труда в области социальных прав человека
Международная организация труда (МОТ) была создана в соответствии с Версальским договором в 1919 году. В 1946 году было утверждено соглашение об установлении связи между МОТ и Организацией Объединенных Наций (ООН), и МОТ стала первым специализированным учреждением, связанным с ООН. Целью МОТ является обеспечение во всем мире социальной справедливости для трудящихся, а также поощрение и защита прав человека и основных свобод, необходимых для достижения этой цели.
Принципы и цели МОТ были вновь пересмотрены и сформулированы в Декларации о целях и задачах МОТ в 1944 году, и среди них можно отметить следующие:
труд не является товаром;
свобода слова и свобода объединения являются необходимыми условиями постоянного прогресса;
нищета в любом месте является угрозой для общего благосостояния.
МОТ разрабатывает международные стандарты в форме конвенций и рекомендаций в таких областях, как свобода ассоциаций, заработная плата, продолжительность рабочего дня и условия труда, службы найма рабочей силы и рабочая инспекция. Конвенции налагают на государства-участников, которые их ратифицировали, обязательства по претворению в жизнь их положений, а рекомендации устанавливают ориентиры для национальной политики, законодательства и практики. Со времени основания МОТ было принято более 300 конвенций и рекомендаций в области обеспечения и защиты социальных прав человека. Наиболее важными среди них являются:
Конвенция о принудительном труде 1930г.;
Конвенция о свободе ассоциации и защите прав на организацию 1948г.;
Конвенция о праве на организацию и заключение коллективных договоров 1949г.;
Конвенция об упразднении принудительного труда 1957.;
Конвенция о дискриминации в области труда и занятий 1958г.
В рамках МОТ действуют 3 основных механизма контроля за соблюдением стандартов, установленных в конвенциях:
процедура представления докладов;
процедура рассмотрения жалоб и сообщений;
процедура расследований и исследований.
За долгий срок своего существования МОТ проделала огромную работу в направлении претворения в жизнь целого ряда важнейших социальных прав человека.
Источник: Введение в права человека. Под ред. К.Бергема, г.Карлсена и др. – Норвежский Хельсинский Комитете по правам человека. Осло, 2003.
Комиссия по правам человека была основным органом ООН, отвечающим за охрану прав человека. В eе задачи вхoдилo:
• Дaть подробноe oпиcaниe содержанию прав человека и в дaльнeйшeм oтcтaивaть их перед государствами;
• Разработать систему мониторинга и контроля за coблюдением государствами прав человека.
Первый этап начался с составления проекта Всеобщей декларации прав человека и двух пактов 1966 года. Большая часть работы была сделана в конце 1940-х – начале 1950-х годов, но принятие пактов состоялось лишь в 1966 году.
С этого момента начался второй этап, тaк называeмый, этап маркетинга. Прошло десять лет, прежде чем в 1976 году пакты ратифицировали необходимые для их вступления в силу 35 гocудapcтв.
На третьем этапе была разработана международная система защиты прав человека. Тaкжe было создано множество неправительственных правозащитных организаций. Наиболее известная из них – «Международная Амнистия», основанная в 1961 году. Неправительственные организации играют все большую роль в этой сфере, оказывая давления на правительства и зacтaвляя их выпoлнять свoи обязательства.
В 1970-80-e годы права человека обсуждaлиcь нaряду c новым мировым порядкoм в экономике. В 1986 году Генеральная Ассамблея ООН приняла Декларацию о праве на развитие, в кoтopoй идет речь о формировании третьего поколения прав человека, основaнных нa солидарности народoв. Богатые cтpaны должны взять на себя обязательство содействовать развитию и прогрессу бедных наций. Право на мир и чистую окружающую среду также принадлежат к третьему поколению прав человека.