- •Психология
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология»
- •Содержание
- •Рабочая программа дисциплины
- •071800.62 Социально- культурная деятельность
- •1.Цели и задачи учебной дисциплины.
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •5. Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Психология как наука.
- •Тема 2. Методы изучения психологии.
- •Тема 3. Развитие психики.
- •Тема 4. Основные психологические теории
- •Тема 5. Психические познавательные процессы.
- •Тема 6. Проблема личности в психологии, психические свойства личности
- •Тема 7. Эмоции и чувства. Волевые процессы.
- •Тема 2.1. Ролевой уровень поведения и его отражение в психике.
- •Тема 2.2. Психологическая характеристика деятельности.
- •Тема 2.3. Социально-психологические явления и процессы.
- •5.2.Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами
- •5.3.Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов (тем) учебной дисциплины
- •5.4.Организация самостоятельной работы студента
- •6. Матрица распределения ожидаемых результатов освоения учебной дисциплины по разделам учебной программы
- •7. Образовательные технологии.
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10.Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
- •Учебно-методическое обеспечение
- •071800.62 Социально- культурная деятельность
- •Словарь терминов
- •071800.62 Социально- культурная деятельность
- •Вопросы для семинарских занятий
- •071800.62 Социально- культурная деятельность
- •Тема 1. Введение в психологию, предмет психологии, ее задачи и структура и методы
- •Тема 2.Психические познавательные процессы: память, внимание, ощущение, восприятие, мышление, воображение.
- •Тема 3. Эмоционально-волевая сфера личности.
- •4. Индивидуально-психологические особенности личности: темперамент, характер, способности
- •Варианты заданий для творческих работ (эссе, докладов, проектов и т.П.)
- •071800.62 Социально- культурная деятельность
- •Темы для докладов:
- •Вопросы для итогового контроля успеваемости (зачета, экзамена)
- •071800.62 Социально- культурная деятельность
- •Вопросы к экзамену.
- •Методические рекомендации по дисциплине
- •071800.62 Социально- культурная деятельность
- •Методические рекомендации
- •Методические рекомендации для студента
- •1.Рекомендации по работе с литературой
- •2. Советы
Тема 3. Развитие психики.
Понятие психики. Физиологические основы психики. Теории психики: психофизического параллелизма, механического тождества, единства. Основные психические процессы. Функции психики: познание и отражение, регуляция поведения и деятельности. Развитие психики в процессе филогенеза и онтогенеза. Структура психики человека. Соотношение сознания и бессознательного. Структура сознания. Психика и организм: влияние природы на психику. Мозг и психика.
Тема 4. Основные психологические теории
Сущность психоанализа (З.Фрейд). Бихевиоризм (Дж.Уотсон)- поведенческая концепция. Гештальтпсихология (В.Келер, К.Коффка). Гуманистические теории личности (А.Маслоу, К.Роджерс)). Аналитическая психология К.Юнга.
Специфика формирования отечественной психологии. Вклад отечественных ученых в развитие психологии – И.П.Павлова, В.М.Бехтерева, А.А.Ухтомского, А.Р.Лурия, Выготского Л.С., С.Л. Рубинштейна, Леонтьева А.Н.
Тема 5. Психические познавательные процессы.
Процесс познания объективной реальности. Формы и ступени познания. Понятие о психических познавательных процессах в психологии: ощущение и восприятие. Сущность и виды внимания. Память. Процессы и виды памяти. Методы развития памяти. Характеристика процессов памяти: приемы запоминания, сохранения. Расстройства памяти. Сущность и виды представления и воображения.
Мышление и речь в познавательной деятельности. Особенности процесса мышления. Виды, формы и операции мышления. Мышление и интеллект. Методы исследования познавательных процессов. Творческое мышление.
Тема 6. Проблема личности в психологии, психические свойства личности
Понятие «индивид», «человек», «личность», «индивидуальность» - область применения и соотношение понятий. Психология личности. Развитие представлений о личности в отечественной психологии. Развитие личности в процессе социализации. Психологическая структура личности. Движущие силы психического развития личности. «Я -концепция».
Общее понятие о темпераменте. Темперамент как динамическая сторона поведения личности. Виды и свойства темперамента. Характер как содержательная сторона поведения личности. Задатки и способности. Способности как показатель продуктивности личности. Критерии оценки уровня развития личности.
Тема 7. Эмоции и чувства. Волевые процессы.
Эмоции как форма отражения действительности. Физиологические механизмы эмоций и чувств. Классификация эмоций и чувств. Управление эмоциями. Связь эмоций с другими психическими процессами.
Понятие стресса. Классификация стрессов. Стресс и фрустрация.
Психологическая характеристика воля. Структура и особенности волевого акта (поступка). Воля и привычка. Формирование основных волевых качеств. Развитие представлений о механизмах психической регуляции.
Модуль 2. Основы социальной психологии.
Тема 2.1. Ролевой уровень поведения и его отражение в психике.
Люди и роли. Психологический портрет в межличностных отношениях. Общение, стили общения. Ведущий стиль общения в межличностных отношениях. Вербальные и невербальные средства общения. Характер социальных ориентаций.
Индивидуальный деловой стиль. Организационно-психологические составляющие профессиональной деятельности.
Объект и субъект конфликта. Границы эффективности конфликтного поведения. Рефлексия в профессиональной деятельности: объект, субъект, способы деятельности. Психологическая готовность к изменению характера своей профессиональной деятельности. Свобода воли и личная ответственность.