Вопросы для самоконтроля

1. Назовите основные трактовки понятия "речь".

2. Чем различаются трактовки понятия «речь» и «язык»?

3. Чем отличается внешняя и внутренняя речь?

4. Как трактуется сигнификативная функция речи в отечественной психологии?

5. В чем особенности невербальной речи?

6. Приведите основные классификации видов речи.

7. В чем проявляется функция обобщения ?

8. Каким смыслом обладает слово?

9. Какими аспектами характеризуется коммуникативная функция речи?

10. В чем особенности вербальной и невербальной коммуникации?

11. Что такое эмпатия?

12. Основой какого вида мышления является внутренняя речь?.

Список литературы

1. Аронсон, Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию / Э. Аронсон. — СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.

2. Бенедиктов, Б. А. Психология обучения и воспитания в высшей школе / Б. А. Бенедиктов, С. Б. Бенедиктов. — Минск, 1983.

3. Гаврилова, Т. П. Анализ эмпатических переживаний младших школьников и младших подростков / Т. П. Гаврилова // Психология межличностного познания. — М., 1981.

4. Коломинский, Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности) : учеб. пособие / Я. Л. Коломинский. — 2-е изд., доп. — Минск : ТетраСистемс, 2000.

5. Краковский, А. П. Трудный возраст / А. П. Краковский. — М. : Просвещение, 1966.

6. Леонтьев, А. А. Педагогическое общение / А. А. Леонтьев. — М. : Просвещение, 1979.

7. Леонтьев, А Н. Избранные психологические произведения : в 2 т. / А. Н. Леонтьев. — М. : Педагогика, 1983. — Т. 1.

8. Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения / М. И. Лисина. — М. : Просвещение, 1986.

9. Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии / А. Р. Лурия. — СПб. : Питер, 2006. (Сер. «Мастера психологии»).

10. Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс ; пер. с англ. — СПб. : Питер Ком, 1998.

11. Немов, Р. С. Психология : учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений : в 3 кн. / Р. С. Немов. — 2-е изд. — М. : Просвещение : ВЛАДОС, 1995. — Кн. 1 : Общие основы психологии.

12. Общая психология : курс лекций / сост. Е. И. Рогов. — М. : ВЛАДОС, 2003.

13. Хэйес, Н. Что такое психология? / Н. Хэйес, С. Оррелл. — М. : Эксмо, 2005.

Тема 11 эмоции и чувства

(семинарское занятие)

Цель: формировать представления о сущности эмоций и чувств.

Задачи:

1. Выделить исторический аспект создания теорий эмоций и чувств.

2. Рассмотреть особенности эмоциональных состояний.

3. Познакомиться с методами регуляции эмоциональных состояний.

Форма контроля: проверка рефератов и мультимедийных презентаций.

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Понятие об эмоциях и чувствах.

2. Теории эмоций.

3. Характеристика эмоциональных состояний.

Теоретический материал

1. Понятие об эмоциях и чувствах

Эмоции и чувства — это переживание человеком своего отношения к миру и к самому себе. Эмоции и чувства — не тождественные понятия.

Эмоции — это результат филогенеза. Свойственные человеку и животным, они в большей мере связаны с бессознательной сферой, представляют собой более простые, непосредственные переживания в данный момент и характеризуются неустойчивостью. Чаще всего они не имеют определенного проявления. Как правило, эмоции не возникают сами по себе. Они зависят от множества факторов, которые влияют на состояние одновременно, комплексно: изменений, происходящих в окружающей природе, обществе, человеке; влияния индивидуальных особенностей человека, его предшествующих эмоциональных состояний; влияния другого человека; информативности. Эмоции регулируют функциональное состояние и деятельность человека и выполняют следующие основные функции: приспособительную; сигнальную; оценочную; регуляторную; коммуникативную; функцию направления внимания.

Чувства свойственны только человеку. Они максимально представлены в его сознании. Являясь результатом онтогенеза, культурно-исторического развития, чувства выступают как более сложные эмоциональные состояния, отличающиеся большим разнообразием, устойчивостью и постоянством, чем эмоции. При этом чувства всегда имеют внешнее проявление (проявляются как черты личности) и выражаются в эмоциях. Например, чувство любви выражается в эмоции радости, веселья, тихом удовлетворении. Одно и то же чувство может переживаться по-разному. Высшие чувства могут вступать в конфликт с низшими. Так, чувство чести и достоинства вступает в конфликт со страхом.