- •Учебно-методический комплект
- •Барановичи 2012 содержание
- •Тема 3. Структура и методы современной психологии
- •Раздел II познавательные процессы личности
- •Тема 4. Внимание
- •Тема 5. Ощущения
- •Тема 6. Восприятие
- •Тема 7. Память
- •Тема 9. Мышление
- •Тема 10. Речь
- •Раздел III эмоционально-волевая сфера личности
- •Тема 11. Эмоции и чувства
- •Раздел IV личность в деятельности и общении
- •Тема 16. Личность и общение
- •Раздел V индивидуально-психологические особенности личности
- •Тема 17. Темперамент
- •Тема 18. Характер
- •Часть 2
- •Раздел II от античности до современности
- •Тема 2. Античная психология
- •Тема 3. Развитие психологии в средние века и эпоху Возрождения
- •Раздел III развитие психологии как самостоятельной науки (вторая половина XIX в. - XX в.)
- •Тема 6. Возникновение психофизики и психометрии
- •Тема 8. Кризис в психологии. Бихевиоризм
- •Тема 10. Глубинная психология
- •Раздел IV современное состояние и важнейшие тенденции развития зарубежной и отечественной психологии
- •Тема13. Современное состояние развития зарубежной психологии
- •Тема 14. Становление и основные тенденции развития отечественной психологии
- •Тема 15. История психологии в Беларуси
- •Информационно-методическая часть
- •I семестр
- •Тема 3 структура и методы современной психологиИ
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Глоссарий
- •Список рекомендуемых источников:
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глоссарий
- •Список рекомендуемых источников:
- •Тема 5. Ощущения
- •Рассмотреть психологические условия развития ощущений в дошкольном возрасте.
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Теоретический материал
- •1. Понятие об ощущении
- •2. История представлений об ощущениях
- •3. Закономерности ощущений
- •4. Развитие ощущений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глоссарий
- •Список рекомендуемых источников:
- •Тема 5. Восприятие
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Глоссарий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список литературы
- •Тема 6 память
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Теоретический материал
- •2. Теории памяти
- •8. Виды памяти
- •3. Развитие памяти
- •Глоссарий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 9. Мышление
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Теоретический материал
- •1. Понятие о мышлении
- •2. Виды мышления
- •3. Операции и формы мышления
- •4. Теории развития мышления у детей
- •Глоссарий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список литературы
- •Тема 10 речь
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Теоретический материал
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список литературы
- •Тема 11 эмоции и чувства
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Теоретический материал
- •1. Понятие об эмоциях и чувствах
- •2. Теории эмоций
- •3. Характеристика эмоциональных состояний
- •Глоссарий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список литературы
- •Тема 16. Личность и общение
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Теоретический материал
- •1. Понятие об общении
- •2. Коммуникативная сторона общения
- •3. Интерактивная сторона общения
- •4. Перцептивная сторона общения
- •Глоссарий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список литературы
- •II семестр
- •Тема 17. Темперамент
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Теоретический материал
- •1. Понятие о темпераменте. История представлений о темпераменте
- •2. Психологические характеристики темперамента
- •Глоссарий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 18.
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Глоссарий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Часть 2
- •Раздел II
- •Тема 2.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •III семестр
- •Тема 10.
- •Тема 13.
- •Тема 14.
- •Тема 4.3
Тема 8. Кризис в психологии. Бихевиоризм
Причины кризиса в психологии. Начало развития психологии как науки о поведении. Опыты Э. Торндайка. Дж. Уотсон и его работа «Психология с точки зрения бихевиориста». Новый предмет психологии. Классификация Дж. Уотсона реакций по различным основаниям. Необихевиоризм и его научные подходы. Работы Э. Тольмена «Поведение как молярный феномен». Необихевиоризм К. Халла. Оперангный бихевиоризм Б. Скинера.
Тема 10. Глубинная психология
Центральное психологическое течение глубиной психологии - психология 3. Фрейда. Создание психоанализа. Психоаналитическая терапия. Явление трансфера. Этапы развития психоанализа. Основные труды 3. Фрейда, опубликованные на разных этапах развития психоанализа. Психоаналитическое движение. Развитие психоанализа в России. Влияние психоанализа на развитие разных наук.
.
Раздел IV современное состояние и важнейшие тенденции развития зарубежной и отечественной психологии
Тема13. Современное состояние развития зарубежной психологии
Когнитивная психология и ее историческое развитие. Роль Дж. Брунера, Д. Нормана, П. Фестингера и Ф. Хайдера в становлении и развитии когнитивной психологии. Основная область исследования когнитивной психлологии. Гуманистическая психология, ее задачи и условия возникновения.
Лидеры гуманистической психологии (Г. Олппорт, К. Роджерс, М. Маслоу, Р. Мэй и др.) К. Роджерс и его терапия центрирования на клиенте. Логотерапия В. Франкла. Связь логотерапии с психоанализом. Женевская школа генетической психологии. Ж. Пиаже.
Тема 14. Становление и основные тенденции развития отечественной психологии
Отечественная психология как этап развития мировой психологии. Создание диалектико-материалистической теории. Развитие психологии труда и производства в рамках отечественной психотехники. Участие психологов в строительстве новой школы. К. Н. Корнилов и его программа в области рефлексологии. Д. Н. Узнадзе — основатель психологии установки. Культурно-историческая концепция психологии Л. С. Выготского. Развитие психологической системы Выготского в трудах А. Р. Лурия. Философские проблемы психологии в трудах С. Л. Рубинштейна. А. Н. Леонтьев и его психология деятельности.
Тема 15. История психологии в Беларуси
Введение в историю психологии Белоруссии. Связь ее с Российской и мировой психологией.
Развитие психологической науки в Белоруссии в начале XX в. Л.С. Выготский и его деятельность в г. Гомеле до 1924 г. Создание центральной психологической лаборатории при Наркомате труда БССР (С. М. Василейский, А. А. Гайворовский, С. М. Вержболович). Открытие отделения психологии в БГУ (1947—1955). Создание белорусского отделения общества психологов в СССР (Е. П. Ересь, Р. А. Водейко, В. М. Ковалгин и др.). Персоналии белорусской психологии. Развитие психологии в БПТУ имени Максима Танка. История создания первых учебных и научно-исследовательских подразделений в БПТУ. Содержание отдельных архивных документов, характеризующих жизнь и научно-педагогическую деятельность студентов и преподавателей вуза. История психологии в Белоруссии в 60-70 гг. XX в.: создание общества психологов в Беларуси и исследовательских подразделений по психологии в республике. История подготовки и аттестация научных кадров по психологии в Белоруссии. Развитие психологии в 70-90 гг.: создание и научно-исследовательская деятельность различных психологических подразделений республики в этот период. Деятельность преподавателей кафедр психологии и педагогики в университетах и педагогических вузах республики. Психологическая служба национального института образования РБ и Академии наук Беларуси. Научно-педагогический анализ истории развития психологии в силовых структурах Республики Беларусь: история и современность.