Информационно-методическая часть

I семестр

Тема 3 структура и методы современной психологиИ

(лекция)

Цель: формировать представления о сущности психологии как науки, её задачах и проблемах на современном этапе развития.

Задачи:

1. Познакомиться с понятиями «структура психологии», «субъективный интроспективный метод», «объективные методы в психологии»;

2. Формировать знания об основных проблемах современной психологии.

3. Рассмотреть основные методологические принципы психологии.

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Психология как сложная система развивающихся наук

2. Наблюдение и его познавательная роль

3. Экспериментальные методы (лабораторный, естественный, моделирующий).

4. Опросные методы, их виды и требования к организации.

5. Метод анализа продуктов деятельности.

6. Соотношение методологических принципов, методов и методик исследования.

Вопросы для самоконтроля

1. Современная психология и ее место в системе наук.

2. Психология как сложная система развивающихся наук.

3. Психологические отрасли, связанные с основными видами человеческой деятельности.

4. Отрасли психологической науки, связанные с развитием человека.

5. Проблема метода в психологии. Анализ субъективного интроспективного метода в психологии (самонаблюдения). Роль объективных методов в психологии.

Форма контроля: проверка рефератов.

Глоссарий

Психологические тесты, наблюдение, интроспекция, эксперимент, близнецовый метод, анализ продуктов деятельности, опросные методы, дифференциальная психология, сравнительная психология, социальная психология, психология семьи, спорта, возрастная психология.

Список рекомендуемых источников:

1. Гамезо, М.В. Атлас по психологии / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. — М, 1986.

2. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию / Ю.Б. Гиппенрейтер. — М., 1988.

3. Годфруа, Ж. Что такое психология. В 2 т / Ж. Годфруа. — М., 1996.

4. Гриншпун, И.Б. Введение в психологию / И.Б. Гриншпун. — М., 1997.

5. Загвязинский, В. И. Методология и методы психологического исследования / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. — М.: Академия, 2005. — 208 с

6. Зимняя, И. А. Педагогическая психология / И. А. Зимняя. — Ростов н/Д.: Феникс, 1997. — 480 с.

7. Ильин, ЕЛ. Психология / ЕЛ. Ильин. — СПб., 2004.

8. Тютюнник, В. И. Основы психологических исследований / В. И. Тютюнник. — М.: Психология, 2002. — 206 с.

Тема 4

ВНИМАНИЕ

(семинарское занятие)

Цель: формировать представления об основных познавательных процессах личности.

Задачи:

1. Познакомиться с основными теориями внимания.

2. Формировать знания о детерминантах устойчивого внимания.

3. Способствовать становлению профессионального самосознания будущих педагогов

Форма контроля: проверка рефератов, мультимедийных презентаций

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Понятие о внимании.

2. Теории внимания.

3. Виды внимания.

4. Свойства внимания.

5. Развитие внимания.