2. Алгоритм подготовки публичных выступлений

Подготовка к конкретному выступлению определяется видом ораторской речи, зависит от темы выступления, целей и задач, стоящих перед докладчиком, его индивидуальных особенностей, от состава аудитории, в которой предстоит выступать и так далее. Однако при подготовке к выступлению следует учитывать и некоторые общие методические установки:

1. определение темы речи;

2. формулировка темы речи;

3. определение цели выступления (говорящий должен ясно представлять, с какой целью он произносит речь, какой реакции слушателей добивается) (Например, лекция «О вреде курения» будет иметь большую пользу, лучше воспримется людьми, имеющими пристрастие к табаку);

4. поиск и отбор материала из:

- официальных документов,

- научной и научно-популярной литературы,

- справочной литературы (энциклопедии, энциклопедические словари, словари по различным отраслям знаний, лингвистические словари, статистические словари и так далее),

- художественной литературы,

- статей из газет и журналов,

- теле- и радиопередач, результатов социологических опросов,

- собственных знаний и опыта,

- личных контактов, бесед, интервью,

- размышлений и наблюдений.

(Чтобы выступление получилось содержательным, лучше использовать несколько источников);

5. изучение отобранной литературы (прочитать соответствующие разделы, сделать нужные записи, систематизировать материал. Первичный осмотр книги);

6. осмысление содержания прочитанного – соединить его с теми знаниями, которые были получены ранее;

7. записи прочитанного. Д.И. Менделеев говорил, что «найденная, но незаписанная мысль – это найденный и потерянный клад»;

8. чтение. Работать с книгой надо систематично и последовательно, а не урывками, от случая к случаю.

Таким образом, подготовка к публичному выступлению – важная часть ораторского искусства.

3. Оратор и его аудитория

Самое высшее проявление мастерства публичного выступления, важнейшее условие эффективности ораторской речи – это контакт со слушателями. Как говорят некоторые ораторы, это заветная мечта каждого выступающего.

По определению психологов, контакт – это общность психического состояния оратора и аудитории, это взаимопонимание между выступающим и слушателями. Совместную мыслительную деятельность оратора и аудитории ученые называют интеллектуальным сопереживанием («Слова принадлежит наполовину тому, кто говорит и наполовину тому, кто слушает» (пословица)). Для возникновения контакта важно также и эмоциональное сопереживание, то есть оратор и слушатели во время выступления должны испытывать сходные чувства.

Таким образом, контакт между оратором и его аудиторией возникает в том случае, когда обе стороны заняты одной и той же мыслительной деятельностью и испытывают сходные переживания.

Необходимым условием возникновения контакта между оратором и аудиторией является искреннее уважение к слушателям, признание в них партнеров, товарищей по общению.

Главные показатели взаимопонимания между говорящим и слушающими – положительная реакция на слова выступающего, внешнее выражение внимания у слушателей (поза, взгляд, улыбки, аплодисменты), «рабочая» тишина в зале.

Факторы, необходимые для контакта с аудиторией:

1. актуальность обсуждаемого вопроса, его новизна, интересное содержание;

2. личность оратора, его репутация;

3. особенности аудитории (однородна или неоднородна по таким критериям как:

- пол, возраст, национальность, уровень образования, профессия;

- количественный состав слушателей;

- эмоциональный настрой;

- психология слушателей: у оратора главная роль в данном выступлении, которую он должен доказать);

4) одежда выступающего должна быть простой и приличной;

5) поведение оратора (жесты, движение, поза взгляд – все должно быть гармоничным)

6) форма преподнесения материала (желательно устная)

Таким образом, ораторская практика сложна, разнообразна и многогранна, и необходимо, чтобы каждый человек творчески подходил к подготовке и произнесению выступления.