- •1. Пояснительная записка
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования
- •3. Компетенции, формируемые у студента в ходе освоения дисциплины
- •1) Знать
- •2) Уметь
- •3) Владеть
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура преподавания и трудоемкость дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Психология: история и современность
- •Тема 2 . Психолог как личность и профессионал
- •Тема 3. Общая характеристика основных направлений.
- •Тема 4. Психодиагностика и психокоррекция
- •Тема 5. Психологическое консультирование и психотерапия.
- •Тема 6.Этические основы профессиональной деятельности психолога
- •Тема 7. Профессиональная подготовка психологов. Самовоспитание и саморазвитие личности будущего психолога.
- •Карта освоения курса «Введение в профессию “психолог”» для студентов очной (дневной) формы обучения
- •4. Программа курса "Введение в профессию"
- •Вероятно, по ходу обучения у Вас будут появляться новые вопросы. Записывайте и их в список и отслеживаете ваши открытия.
- •Занятие 2 (семинарское) Тема: Профессиональная деятельность психолога
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература:
- •Занятие 3. (Практическое) Тема: Применение психодиагностических методов в работе психолога
- •Алгоритм обработки результатов
- •Занятие 4 Тема: Содержание профессиональной деятельности Практико-ориентированного психолога
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература:
- •Занятие № 5 Тема: Психологическое консультирование и психотерапия - направления деятельности практического психолога
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература:
- •Занятие 6 Тема: Технологии, применяемые в психологическом консультировании и психотерапии
- •Литература:
- •Занятие 7 Тема: Этические основы профессиональной деятельности психолога и ценностные основания его профессиональной подготовки
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература:
- •Занятие 8 (практическое)
- •Занятие 9 (семинарско-практическое). Тема: Развитие психолога в профессиональной деятельности
- •Вопросы для подготовки:
- •Успехов Вам в профессиональном становлении, будущие психологи! Темы рефератов
- •Вопросы итогового контроля по курсу "Введение в профессию"
- •Литература по курсу Основная:
- •Дополнительная:
- •Глоссарий к курсу “Введение в профессию”
- •Приложение 2
- •Общие принципы
- •Этического кодекса психолога
- •Принцип а. Компетентность.
- •Принцип в. Порядочность.
- •Принцип с. Профессиональная и научная ответственность.
- •Принцип d. Уважение к правам человека.
- •Принцип е. Забота о благополучии других.
- •Принцип f. Социальная ответственность.
- •Содержание
4. Программа курса "Введение в профессию"
Тема 1. Профессиональная деятельность психолога: история возникновения и современность
История накопления и развития психологических знаний. Становление психологии как науки и практики. Появление профессии психолога. Социальный заказ на психологические услуги. Сферы общества, в которых востребована деятельность психологов и существует потребность на психологическую помощь.
Тема 2 . Психолог как личность и профессионал
Дифференциация понятий "профессия - психолог" и "специальность психология". Общая характеристика профессиональной деятельности психолога. Профессионально важные качества психолога. Ценности в профессиональной деятельности психолога. Номенклатура психологических специальностей.
Тема 3. Общая характеристика основных направлений
Понятие о психологической помощи. Подходы к пониманию “психологической помощи”.Основные виды деятельности психолога. Психодиагностика. Психологическая коррекция. Психологическое консультирование. Психотерапия. Психопрофилактика. Психологическое просвещение.
Тема 4. Психодиагностика и психокоррекция
Психодиагностика как направление деятельности: стадии, виды работы, методы психодигностики. Психокоррекция. Сущность психокоррекции. Задачи психокоррекции.
Тема 5. Психологическое консультирование и психотерапия
Психологическое консультирование и психотерапия как виды психологической помощи: сходства и отличия. Определение психологического консультировании. Цели психологического консультирования. Теории личности и практика консультирования
Фактор, влияющие на выбор стратегии консультирования. Определение и область применения немедицинской психотерапии. Психотерапевтические факторы, по И.Ялому
Тема 6.Этические основы профессиональной деятельности психолога
Понятия морали, этики, нравственности. Значение морали в жизни общества.
Значение этики в профессиональной деятельности. Регуляторы деятельности психолога
Гуманистические ценности в практической работе психолога: уважение, признание уникальности человека, ценностное отношение к клиенту. Этические стандарты деятельности психолога. Этический кодекс психолога. Основные этические принципы: профессионализм, ответственность, порядочность, конфиденциальность и т.д.
Тема 7. Развитие психологов в профессиональной деятельности и профессиональной подготовке
Особенности профессиональной подготовки психологов. Специализации специальности психология: психология управления, здоровья. Экономическая и юридическая психология.
Слагаемые успеха в профессиональной деятельности психолога. Факторы профессионального становления. Самовоспитание и саморазвитие профессионально важных качеств и умений психолога. Мотивация профессионального становления. Кризисы разочарования в профессии, их профилактика и пути преодоления.
Содержание занятий
Занятие 1 (практическое).
Тема: Профессия «психолог»: выбор и возможности развития
Цель занятия: осознание смыслов получения профессионально-психологического образования и значимости собственной целенаправленной активности в подготовке к будущей профессиональной деятельности. Обсуждение вопросов:
Чем обусловлен приход в вуз на психологическое образование?
Каковы ожидания от обучения выбранной профессии?
Каковы установки по самоорганизации жизнедеятельности в студенческие годы?
Задание 1.1.
Приступая к изучению курса «Введение в профессию «психолог», сформулируйте вопросы, ответы на которые Вы хотели бы получить в процессе высшего образования и цели, которые Вы ставите перед собой на время обучения в университете.
В процессе изучения курса рекомендуем периодически обращаться к этой странице, осмысливая, удалось ли ответить на вопросы и достичь поставленные задачи. В случае, если вы получаете ответ на определенный вопрос, решить задачу, отмечайте на странице знаком «+».