- •1. Пояснительная записка
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования
- •3. Компетенции, формируемые у студента в ходе освоения дисциплины
- •1) Знать
- •2) Уметь
- •3) Владеть
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура преподавания и трудоемкость дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Психология: история и современность
- •Тема 2 . Психолог как личность и профессионал
- •Тема 3. Общая характеристика основных направлений.
- •Тема 4. Психодиагностика и психокоррекция
- •Тема 5. Психологическое консультирование и психотерапия.
- •Тема 6.Этические основы профессиональной деятельности психолога
- •Тема 7. Профессиональная подготовка психологов. Самовоспитание и саморазвитие личности будущего психолога.
- •Карта освоения курса «Введение в профессию “психолог”» для студентов очной (дневной) формы обучения
- •4. Программа курса "Введение в профессию"
- •Вероятно, по ходу обучения у Вас будут появляться новые вопросы. Записывайте и их в список и отслеживаете ваши открытия.
- •Занятие 2 (семинарское) Тема: Профессиональная деятельность психолога
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература:
- •Занятие 3. (Практическое) Тема: Применение психодиагностических методов в работе психолога
- •Алгоритм обработки результатов
- •Занятие 4 Тема: Содержание профессиональной деятельности Практико-ориентированного психолога
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература:
- •Занятие № 5 Тема: Психологическое консультирование и психотерапия - направления деятельности практического психолога
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература:
- •Занятие 6 Тема: Технологии, применяемые в психологическом консультировании и психотерапии
- •Литература:
- •Занятие 7 Тема: Этические основы профессиональной деятельности психолога и ценностные основания его профессиональной подготовки
- •Вопросы для подготовки и обсуждения:
- •Литература:
- •Занятие 8 (практическое)
- •Занятие 9 (семинарско-практическое). Тема: Развитие психолога в профессиональной деятельности
- •Вопросы для подготовки:
- •Успехов Вам в профессиональном становлении, будущие психологи! Темы рефератов
- •Вопросы итогового контроля по курсу "Введение в профессию"
- •Литература по курсу Основная:
- •Дополнительная:
- •Глоссарий к курсу “Введение в профессию”
- •Приложение 2
- •Общие принципы
- •Этического кодекса психолога
- •Принцип а. Компетентность.
- •Принцип в. Порядочность.
- •Принцип с. Профессиональная и научная ответственность.
- •Принцип d. Уважение к правам человека.
- •Принцип е. Забота о благополучии других.
- •Принцип f. Социальная ответственность.
- •Содержание
Алгоритм обработки результатов
Сопоставьте Ваши ответы с ключами к методике и подсчитайте количество совпадений отдельно по коммуникативным и организаторским склонностям.
Вычислите оценочные коэффициенты коммуникативных (Кк) и организаторских (Ко) склонностей как отношения количества совпадающих ответов по коммуникативным склонностям (Кх) и организаторским склонностям (Ох) к максимально возможному числу совпадений (20), по формулам:
Полученные оценочные коэффициенты сопоставьте со шкальными оценками:
Таблица 4. Таблица шкальных оценок
Кк |
Ко |
Шкальная оценка |
0,10 - 0,45 |
0,20 - 0,55 |
1 |
0,45 - 0,55 |
0,56 - 0,65 |
2 |
0,56 - 0,65 |
0,66 - 0,70 |
3 |
0,66 - 0,75 |
0,71 - 0,80 |
4 |
0,75 - 1,00 |
0,81 - 1,00 |
5 |
При анализе полученных результатов примите к сведению следующие характеристики проявлений коммуникативных и организаторских склонностей:
Если Вы получили шкальную оценку 1, то, скорее всего, Вы характеризуетесь низким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей.
Если Ваша оценка равна 2, коммуникативные и организаторские склонности, присущие Вам - ниже среднего уровня. Такие люди, как правило, стремятся к общению, но чувствуют себя скованно в новой компании, коллективе, предпочитают проводить время наедине с собой, ограничивают свои новые знакомства, испытывают трудности в установлении контактов с людьми и в выступлении перед аудиторией, плохо ориентируются в незнакомой ситуации, не отстаивают свое мнение, тяжело переживают обиды, проявление инициативы в общественной деятельности крайне занижено, во многих делах они предпочитают избегать принятия самостоятельных решений.
Если Вы получили оценку 3, то, вероятно, для Вас характерен средний уровень проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Такие люди обычно стремятся к контактам с людьми, не ограничивают круг своих знакомств, отстаивают свое мнение, планируют свою работу, однако потенциал их склонностей не отличается высокой устойчивостью. Эта группа нуждается в дальнейшей серьезной и планомерной воспитательной работе по формированию и развитию коммуникативных организаторских склонностей.
Получившие оценку 4 относятся к группе с высоким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Такие люди не теряются в новой обстановке, быстро находят новых друзей, постоянно стремятся расширить круг своих знакомых, занимаются общественной деятельностью, помогают близким, друзьям, проявляют инициативу в общении, с удовольствием принимают участие в организации общественных мероприятий, способны принять самостоятельное решение в трудной ситуации. Все это они делают не по принуждению, а согласно внутренним устремлениям.
Если Ваша оценка 5, Вы обладаете очень высоким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Вы испытываете потребность в коммуникативной и организаторской деятельности, и активно стремитесь к ней, быстро ориентируетесь в трудных ситуациях, непринужденно ведете себя в новом коллективе, инициативны, предпочитаете в важном деле или в создавшейся сложной ситуации принимать самостоятельные решения, отстаивать свое мнение и добиваться, чтобы оно было принято другими. Вы легко можете внести оживление в незнакомую компанию, любите организовывать всякие игры, мероприятия, настойчивы в деятельности, которая Вас привлекает. Вы сами ищите такие дела, которые удовлетворяли бы Вашу потребность в коммуникативной и организаторской деятельности.
Каков уровень развития ваших коммуникативных и организаторских способностей?
Соответствуют ли ваши представления о себе результатам, полученным с помощью данного опросника?
Для определения уровня развития Ваших коммуникативных и организаторских склонностей Вы использовали опросник КОС. Работая с опросником, на предложенные вопросы относительно тех или иных особенностей Вашего поведения ответы дали Вы сами (фактически все опросники учитывают именно самооценку психологических свойств). Полученные с помощью опросника результаты сравниваются с нормативными значения, итогом работы является характеристика исследованных психологических особенностей конкретного человека.