- •Философские проблемы науки и техники
- •Введение. Общие сведения об организации самостоятельной работы
- •1.0.0.0. Программа теоретического раздела дисциплины «Философские проблемы науки и техники» и информационные источники
- •1.1.0.0. Раздел I. Общие проблемы философии науки
- •Тема 1. Предметная область науки, философии и философии науки.
- •Тема 2. Наука в культуре современной цивилизации
- •Тема 3. Наука как социальный институт
- •Тема 4. Уровни научного познания. Методология научного исследования
- •Тема 5. Проблемы возникновения науки и ее исторической периодизации.
- •Тема 6. Современные концепции философии науки.
- •Тема 7. Возникновение элементов научных знаний в древнем мире и в средние века.
- •Тема 8. Зарождение и развитие классической науки XVII ― XIX века.
- •Тема 9. Неклассическая наука, многообразие представлений об истине.
- •Тема 10. Постнеклассическая наука. Перспективы научно-технического прогресса.
- •Тема 11. Основания науки. Научная рациональность и ее исторические судьбы.
- •1.2.0.0. Раздел II. История и философия технических наук
- •1.3.0.0. Раздел III. История и Современные философские проблемы естествознания
- •Тема 1. Естествознание как комплекс наук о природе.
- •Тема 2. Исторические этапы развития естествознания.
- •Тема 3. Концепция атомизма
- •2.0.0.0. Содержание практического раздела дисциплины и информационные источники:
- •2.1.0.0. Тематика рефератов и творческих заданий
- •2.2.0.0. Темы семинарских занятий курса «Философские проблемы науки и техники» и информационные источники к ним
- •2.2.1.0.Информационные источники к программе семинарских занятий первого и второго модулей
- •2.3.0.0.План – график самостоятельной работы студентов
- •2.4.0.0. Планы семинаров и методические
- •2.4.1.0.Модуль первый. Философские проблемы науки.
- •2.4.1.2. Темы докладов или рефератов и информационные источники к ним
- •2.4.1.3. Глоссарий
- •2.4.1.4. 0. Тесты текущего контроля
- •Семинар 4. Исторические типы научной рациональности, формы и способы их трансформаций
- •2. Общая характеристика классического, неклассического и постнеклассического (современного) этапов.
- •Темы докладов и рефератов и информационные источники к ним.
- •Модуль второй. Философские проблемы техники и технологии
- •Темы докладов и рефератов и информационные источники к ним
- •3.0.0.0. Программа и содержание раздела «история и Современные философские проблемы естествознания», выносимого для самостоятельного изучения
- •3.1.0.0. Теоретический раздел:
- •3.1.1.0. Тема 1. Естествознание как комплекс наук о природе.
- •3.1.3.0. Тема 3. Концепция атомизма
- •3.1.4.0. Тема 4. Законы сохранения в классической и современной физике, их методологическое и мировоззренческое значение
- •3.1.6.0. Тема 6. Электромагнитная картина мира
- •3.1.12.0. Тема 12. Инженерная экология и здоровье человека
- •3.1.13.0.Тема 13. Информационная картина мира
- •3.1.14.0. Тема 14. Мировоззренческое и методологическое значение кибернетики для современной науки и культуры
- •3.1.16.0. Тема 16. Глобальные проблемы современности и их социальная природа.
- •3.1.17.0.Тема 17. Будущее человечества и проблемы формирования планетарной модели устойчивой социокультурной системы
- •3.1.18.0. Тема 18. Системный подход как принцип естественнонаучного понимания мира
- •3.2.0.0. Практический раздел:
- •3.2.1.0. Тема 1. Движение, пространство и время в классической и релятивистской картинах мира
- •3.2.1.1.Темы докладов и рефератов и информационные источники к ним.
- •3.2.1.2. Глоссарий
- •3.2.1.3.Тесты текущего контроля
- •3.2.2.0. Тема2. Электромагнитная картина мира и естественнонаучное ее подтверждение.
- •3.2.2.1. Темы докладов и рефератов и информационные источники к ним
- •3.2.2.2. Глоссарий
- •3.2.2.3. Тесты текущего контроля
- •3.2.3.0. Тема 3. Концепция атомизма
- •3.2.3.1. Темы докладов и рефератов и информационные источники к ним
- •3.2.3.2. Глоссарий
- •3.2.3.3. Тесты текущего контроля
- •3.2.4.0. Тема 4. Термодинамическая концепция и специфика действия динамических и статистических закономерностей в природе
- •3.2.4.1. Темы докладов и рефератов и информационные источники к ним
- •3.2.4.2. Глоссарий
- •3.2.4.3. Тесты текущего контроля
- •3.2.5.0. Тема5 . Концептуальные уровни в познании вещества и химические системы
- •3.2.5.1. Темы докладов и рефератов и информационные источники к ним
- •3.2.5.2. Глоссарий
- •3.2.5.3. Тесты текущего контроля
- •3.2.6.0. Тема 6. Мировоззренческий смысл космологической концепции
- •3.2.6.1. Темы докладов и рефератов и информационные источники к ним
- •3.2.6.2. Глоссарий
- •3 .2.6.3. Тесты текущего контроля
- •3.2.7.0. Тема7. Концепция экологии
- •3.2.7.2. Глоссарий
- •3.2.7.3. Тесты текущего контроля
- •3.2.8.0. Тема 8. Кибернетика и ее место в системе научного знания
- •3.2.8.1.Темы докладов и рефератов и информационные источники к ним
- •3.2.8.2. Глоссарий
- •3.2.8.3. Тесты текущего контроля
- •3.2.9.0. Тема 9. Концепция синергетики
- •3.2.9.1. Темы докладов и рефератов и информационные источники к ним
- •3.2.9.2. Глоссарий
- •3.2.9.3. Тесты текущего контроля
- •3.2.10.0. Тема 10 . Концепция глобализма
- •3.2.10.1. Темы докладов и рефератов и информационные источники к ним
- •3.2.10.2. Глоссарий
- •3.2.10.3. Тесты текущего контроля
- •4.0.0.0. Контрольно-измерительные материалы (банк контрольных материалов)
- •4.1.0.0. Варианты заданий рубежного контроля № 1.
- •4.2.0.0.Варианты заданий рубежного контроля №2
- •4.3.0.0.Вопросы заключительного контроля по курсу «Философские проблемы науки и техники»
- •I. Общие проблемы философии науки.
- •Il Современные философские проблемы областей научного знания. Философские проблемы естествознания
- •Философские проблемы технических наук
3 .2.6.3. Тесты текущего контроля
1.Автором гипотезы о расширяющейся Вселенной является:
а) А.А.Фридман; б) Э.К.Циолковский; в) У.Гершель.
2 Источником энергии звезд являются: а) реакции распада ядер тяжелых элементов; б) термоядерные реакции синтеза изотопов водорода с образованием гелия; в) реакции взаимопоглощения элементарных частиц
3. Какое открытие стало основанием экспериментального подтверждения гипотезы расширяющейся Вселенной: а) создание специальной теории относительности (СТО); б) открытия «красного смещения» линий спектра в длинноволновую область по мере удаления источника колебаний; в) создание неэвклидовой геометрии.
4.В основе гипотезы о «тепловой смерти Вселенной» лежит: а) закон сохранения вещества; б) второе начало термодинамики; в) специальная теория относительности (СТО)
5.С точки зрения астрофизики Вселенная образовалась из: а) возбужденного вакуума; б) фотонов и нейтрино; в) реликтового излучения
6. Заключительным этапом эволюции массивных (в 2 раза больше Солнца) звезд, если сжатие их ядра не остановится, будет: а) белый карлик;
б) черная дыра; в) пульсар
7.Полный оборот вокруг галактического центра Солнечная система совершает за: а) 180 млн.лет; б) 1000 лет; в) 500 млн.лет
8. Автором космологии Большого Взрыва является: а) Г.А.Гамов; б) А. Д. Сахаров; в) Н.Бор
9. Основоположником геохимии является: а) В.И Вернадский;
б) Д.И.Менделеев; в) У.Гершель
10. Скорость движения Солнечной системы вокруг оси Галактики равняется: а) 250 км/сек; б) 100 м/сек; в) 1000 км/сек.
11. Чтобы установить закономерности эволюции звёзд, ученые: a) на основе законов физики строят теоретические модели равновесия звезды и выясняют, как оно меняется по мере сгорания ее термоядерного горючего; б) выбирают некоторые быстро эволюционирующие звезды и отслеживают их эволюцию в реальном времени; в) моделируют эволюцию звезд в термоядерных реакторах, специально конструируемых для этой цели; г) наблюдают множество звезд на разных стадиях эволюции и делают заключения о последовательности и продолжительности разных стадий.
12. Основной сценарий образования небесных тел заключается в том, что планеты, звёзды и галактики: a) собираются из рассеянной материи благодаря вихревым движениям; б) по мере гравитационного сжатия ускоряют своё вращение; в) собираются из рассеянной материи силами тяготения; г) возникают при распаде более крупных небесных тел;
13. Верно, что: a) чем массивнее звезда, тем меньше время ее жизни б) в конце своей жизни очень массивные звезды превращаются в нейтронные звезды и черные дыры; в) чем массивнее звезда, тем больше время ее жизни; г) в конце своей жизни все звезды превращаются в нейтронные звезды и черные дыры.
14. Большую часть всей жизни звезды занимают процессы: a) термоядерного синтеза гелия в более тяжелые элементы; б) термоядерного синтеза водорода в гелий; в) гравитационного сжатия перед началом термоядерных реакций; г) спокойного свечения с почти постоянным энерговыделением.
15. Возраст Солнечной системы был определен по …a) скорости вращения планет Солнечной системы вокруг своих осей; б) изотопному составу горных пород и метеоритов; в) скорости расширения Солнечной системы; г) соотношению водорода и более тяжелых химических элементов в Солнце.
16. К широко распространенным на Земле химическим элементам относятся: a) кислород; б) гелий; в) уран; г) железо.
17. Основной источник энергии: a) ветров и течений на Земле — геотектоническая активность нашей планеты б) Солнца и других нормальных звезд Главной последовательности — термоядерное превращение водорода в гелий; в) белого карлика — тепловая энергия нагретого тела; г) Сверхновой звезды — энергия гравитационного сжатия.
18. Гипотезы XVIII-XIX веков, в отличие от современных представлений о происхождении Солнца и Солнечной системы, не могли объяснить тот факт, что: a) при массе более 99% от всей массы Солнечной системы Солнце обладает менее чем 1% всего ее вращательного движения б) Солнце ежесекундно излучает огромную энергию вот уже несколько миллиардов лет; в) орбиты всех планет лежат практически в одной плоскости; г) большинство планет и их спутников вращаются в одном и том же направлении — «прямом».
19. Укажите верные утверждения: a) Возрасты Солнца и Вселенной примерно одинаковы; б) Солнце – звезда первого поколения, образованная из водорода и гелия, возникших в ходе первичного нуклеосинтеза в юной Вселенной; в) Возраст Солнца в несколько раз меньше возраста Вселенной; г) Солнце – звезда второго поколения, образованная из вещества, оставшегося после взрывов звезд, уже закончивших свою жизнь.
20. Геотектоническая активность Земли … : a) обусловлена продолжающейся дифференциацией земных недр; б) проявляется в глобальном потеплении климата; в) обусловлена неуклонно возрастающей активностью жизни, в особенности человека; г) проявляется в перемещении материков, землетрясениях, извержениях вулканов.