3.2.10.3. Тесты текущего контроля

1. Автором антропного принципа является: а) Б.Картер; б) К.Маркс;

в) П.Тейяр де Шарден.

2. Ресурсная модель биосферы Земли допускает численность ее населения: а) 16 млрд. чел; б) 8 млрд. чел; в) 5 млрд. чел.

3.Биосферная модель оценивает порог устойчивости биосферы: а) 15 – 16 млрд. чел.; б) 5 – 6 млрд. чел.; в) 1 – 3 млрд. чел.

4.На уровне ноосферы определяющим фактором эволюции биосферы является: а) разумная человеческая деятельность; б) космическая эволюция; в) культурная революция.

5. Основателем «Римского клуба» является: а) В.И.Вернадский; б) А. Печчеи; в) А.Д.Сахаров.

6. Устойчивость глобальной экологии в первую очередь предполагает:

а) воспитание экологического сознания; б) принятие экологического законодательства в наиболее развитых странах мира; в) согласование развития экономики с условиями стабильности окружающей среды.

7. Устойчивость экосистемы обеспечивается: а) увеличением в ней разнообразия; б) уменьшением в ней многообразия; в) развитием науки и техники.

8. Антропный принцип устанавливает: а) возможность существования жизни на других объектах Вселенной; б) точное соответствие значений мировых констант с возможностями существования жизни; в) признание человека мерой всех вещей и явлений.

9. Сторонники антиглобализма выступают за: а) переход от разнообразия социокультурного развития к его однообразию; б) за создание однополярного политического центра мира; в) за сохранение социокультурного разнообразия современного мира.

10.Какая из международных организаций наиболее активно борется за здоровую экологию: а) Гринпис; б) НАТО; в) СНГ.

4.0.0.0. Контрольно-измерительные материалы (банк контрольных материалов)

Текущий контроль по дисциплине осуществляется на лекционных занятиях путем подсчета баллов за работу на лекциях, выполнение тестов, решения задач и упражнений и представление рефератов.

Рубежный контроль проводится в конце изучения основных разделов модульных программ в виде 2 контрольных работ.

Итоговый контроль включает обобщающие задания по дисциплине

4.1.0.0. Варианты заданий рубежного контроля № 1.

Вариант 1.

1. Научное знание и его отличие от других видов знания

2. Принцип относительности в классической механике Галилея-Ньютона.

Вариант 2.

1. Эксперимент, его структура и роль в познании.

2. Принцип неопределенности в квантовой механике и его методологическая роль.

Вариант 3.

1.Наблюдение и его роль в научном познании. Принцип наблюдаемости и его методологическая роль.

2. Что называют парадигмой в науке?

Вариант 4.

1.Индуктивный метод и его роль в научном познании.

2.В чем суть революции в естествознании конца ХIХ – начала ХХ веков.

Вариант 5.

1.Измерительный эксперимент и его роль в научном познании.

2 Дедуктивный метод и его роль в научном познании.

Вариант 6

1.Принцип дополнительности и его методологическая роль.

2.Закон сохранения и превращения энергии и его методологическая роль.

Вариант 8

1 Закон и закономерность, их методологическая роль в науке.

2 Понятие научного факта и его роль в познании

Вариант 9.

1. Принцип развития и его методологическая роль в научном познании

2. Понятия элемент и система и область его применения.

Вариант 10.

1. Хаос и порядок. Область применения этих понятий.

2. Симметрия и асимметрия и их роль в познании. Золотое сечение как проявление гармонии мира.

Вариант 11.

1. Понятия «рациональное» и «иррациональное» и область их применения.

2. Гипотеза и ее роль в научном познании.

Вариант 12.

1. Основные исторические этапы развития науки

2. Научные теории, принципы построения научных теорий.

Вариант 13.

1. Анализ и синтез и их роль в научном познании.

2. Кумулятивная концепция развития науки.

Вариант 14.

1. Научные революции как форма развития науки.

2. Научные понятия и термины, их единство и различие.

Вариант 15.

1. Индетерминизм и его теоретические истоки.

2. Принцип историзма и его роль в познании.

Вариант 16.

1. Основные принципы классификации наук

2. Механистическая картина мира.

Вариант17

1 Закон и закономерность, их методологическая роль в науке.

2 Понятие научного факта и его роль в познании.

Вариант 18.

1. Эмпирический и теоретический уровни познания. Их специфика и единство.

2. Основные функции и специфика языка науки.

Вариант 19.

1. Диалектическая картина мира.

2. Принцип причинности в современной науке.