Литература

Антонов, М. Ф.Лыжная подготовка в школе: пособие / М. Ф. Антонов. — Минск: Полымя, 1998. — 253 с.

Былеева, Л. В.Подвижные игры: учеб. пособие для ин-тов физ. культуры / Л. В. Былеева, И. М. Коротков. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: ФиС, 1982. — 224 с.

Велько, А. В. Олимпийский атлас / А. В. Велько, П. П. Рябухин. — Минск, 2008. — 48 с.

Волков, Л. В.Теория и методика детского и юношеского спорта / Л. В. Волков. — Киев: Олимпийская литература, 2002. — 294 с.

Гречин, А. Л.Гандбол в школе: учеб.-метод. пособие для учителей физической культуры общеобразовательных учреждений / А. Л. Гречин. — Минск: Пачатковая школа, 2008. — 192 с.

Гречин, А. Л.Гандбол в школе. Азбука юного гандболиста: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / А. Л. Гречин. — Минск: Пачатковая школа, 2008. — 56 с.

Железняк, Ю. Д.Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Ю. Д. Железняк, В. М. Минбулатов. — М.: Академия, 2004. — 272 с.

Железняк, Ю. Д.Основы научно-методической деятельности в физической культуре испорте: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Ю. Д. Железняк, П. К. Петров. — М.: Академия, 2001. — 264 с.

Запрудский, Н. И.Современные школьные технологии: пособие для учителей / Н. И. Запрудский. — Минск, 2003. — 288 с.

Ильин, Е. П. Психология физического воспитания: учебник для ин-тов и факультетов физ. культуры / Е. П. Ильин. — 2-е изд. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2000. — 486 с.

Канищев, А. Д. О порядке организации и проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня: метод. рекомендации / А. Д. Канищев, В. С. Овчаров. — Минск, 2002. — 43 с.

Канищев, А. Д.Организация спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительныхмероприятий с учащимися: метод. рекомендации / А. Д. Канищев, В. С. Овчаров. — Минск, 2002. — 54 с.

Кобринский, М. Е. Белорусский олимпийский учебник / М. Е. Кобринский, Л. Г. Тригубович. — Минск: НОК Беларуси; БАК, 2005. — 240 с.

Купчинов, Р. И.Формирование у учащихся здорового образа жизни: пособие для учителей, классных руководителей, воспитателей / Р. И. Купчинов. — Минск: НИО, 2009. — 224 с.

Лебедева, Н. Т.Школа и здоровье учащихся: пособие / Н. Т. Лебедева. — Минск: Университетское, 1998. — 222 с.

Легкая атлетика: учебник / под общ. ред. М. Е. Кобринского, Т. П. Юшкевича, А. Н. Конникова. — Минск: Тесей, 2005. — 336 с.

Литвинович, В. М. Организация и проведение походов: метод. рекомендации / В. М. Литвинович, Л. И. Маськов, А. Г. Васильев. — Минск: РУМЦФВ, 2000. — 94 с.

Матвеев, Л. П.Теория и методика физической культуры: учебник для ин-тов физ. культуры / Л. П. Матвеев. — М.: ФиС, 1991. — 543 с.

Мельник, В. А. Государственная идеология Республики Беларусь: концептуальные основы / В. А. Мельник; науч. ред. П. Г. Никитенко. — 2-е изд., испр. и доп. — Минск: Тесей, 2003. — 240 с.

Овчаров, В. С. Настольная книга учителя физической культуры: метод. пособие / В. С. Овчаров. — Минск:Сэр-Вит, 2008. — 200 с.

Плавание: учебник для вузов / под общ. ред. Н. Ж. Булгаковой. — М.: ФиС, 2001. — 400 с.

Селевко, Г. К.Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко. — М., 1998. — 256 с.

Спортивные игры: техника, тактика обучения: учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений / под ред. Ю. Д. Железняка, Ю. М. Портнова. — М.: Академия, 2001. — 520 с.

Теория и методика физической культуры: словарь-справочник / сост. А. Л. Смотрицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — Минск: РИВШ, 2006. — 178 с.

Теория и методика физической культуры: учебник / под ред. Ю. Ф. Курамшина. — М.: Советский спорт, 2003. — 464 с.

Уроки физической культуры в школе: пособие для учителей / под общ. ред. В. А. Баркова. — Минск: Технология, 2001. — 240 с.

Физическая культура: основы знаний: учеб. пособие. — М.: Советский спорт, 2003. — 224 с.

Физическое воспитание детей и подростков, имеющих отклонения в состоянии здоровья: метод. рекомендации / В. П. Войтехович [и др.]. — Минск, 1998. — 87 с.

Чермит, К. Д. Теория и методика физической культуры: опорные схемы: учеб. пособие / К. Д. Чермит. — М.: Советский спорт, 2005. — 272 с.

Эдвард, Т.Оздоровительный фитнес / Т. Эдвард, Б. Хаули, Дон Френкс. — Киев: Олимпийская литература, 2000. — 367 с.

Дополнительная литература

Атлетическая гимнастика // Занятия массовыми видами спорта с оздоровительной направленностью: учеб. пособие / под общ. ред. В. А. Соколова, А. Г. Фурманова. — Минск: БГОИФК, 1986. — С. 43—48.

Аэробика: Теория и методика проведения занятий: учеб пособие для студентов вузов физической культуры / под общ. ред. Е. Б. Мякинченко, М. П. Шестакова. — М., 2002. — 303 с.

Балашова, В. Ф.Физическая культура: тестовый контроль знаний: метод. пособие / В. Ф. Балашова, Н. Н. Чесноков. — М.: Физическая культура, 2007. — 132 с.

Булич, Э. Г.Здоровье человека: биологическая основа жизнедеятельности и двигательная активность в ее стимуляции / Э. Г. Булич, И. В. Муравов. — Киев: Олимпийская литература, 2003. — 424 с.

Вишневский, В. А.Здоровьесбережение в школе (педагогические стратегии и технологии). М.: Теория и практика физической культуры, 2002. — 270 с.

Измерения и вычисления в спортивно-педагогической практике: учеб. пособие для вузов физ. культуры / В. П. Губа [и др.]. — М.: СпортАкадемПресс, 2002. — 211 с.

Кряж, В. Н.Гуманизация физического воспитания. — Минск: НИО, 2001. — 179 с.

Купер, К.Аэробика для хорошего самочувствия / К. Купер. — М.: Физкультура и спорт, 1987. — 192 с.

Лукьяненко, В. П.Физическая культура: основы знаний: учебное пособие / В. П. Лукьяненко. — М., 2003. — 224 с.

Мальцев, А. И.Сценарии спортивных праздников в школе / А. И. Мальцев. — Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 219 с.

Олимпиада по предмету «Физическая культура»: метод. пособие / Н. Н. Чесноков, В. В. Кузин, А. А. Красников. — М.: Физическая культура, 2005. — 112 с.

Ритмическая гимнастика // Оздоровительно-рекреативная физическая культура. Нетрадиционные средства оздоровления / под общ. ред. А. Г.Фурманова. — Минск: Четыре четверти, 1996. — Ч. 4. — С. 56—68.

Самоукина, Н. В. Психология профессиональной деятельности / Н. В. Самоукина. —2-е изд. — СПб.: Питер, 2004. — 224 с.

Смотрицкая, Г. Е. Основы гендерных знаний: учеб.-метод. пособие / Г. Е. Смотрицкая. — Минск: БГУФК, 2005. — 52 с.

Смотрицкая, Г. Е.Социализация учащихся средней общеобразовательной школы: гендерный контекст: метод. рекомендации для учителей средних общеобразовательных школ / Г. Е. Смотрицкая. — Минск: РИВШ, 2006. — 34 с.

Твой олимпийский учебник: учеб. пособие для учреждений образования России / В. С. Родиченко [и др.]. — 17-е изд., перераб. и доп. — М.: Советский спорт, 2007. — 144 с.

Янсон, Ю. А.Уроки физической культуры в школе. Новые педагогические технологии / Ю. А. Янсон. — Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 432 с.

1 В условиях бесснежной зимы вместо лыжной или конькобежной подготовки.

2 При наличии условий для обучения плаванию допускается использовать 10 ч вариативного компонента и до 14 ч за счет других тем учебного материала «Основы видов спорта».

3Количеством часов не регламентируются.

1 Здесь и далее звездочкой (*) указаны упражнения, обязательные для изучения и оценки техники выполнения.

1 При отсутствии гимнастического бревна упражнение выполняется на рейке перевернутой гимнастической скамейки.

1 Рекомендуется использовать в подготовительной части урока.

2 При отсутствии гимнастического бревна упражнение выполняется на рейке перевернутой гимнастической скамейки.

1 Рекомендуется использовать в подготовительной части урока.

2 При отсутствии гимнастического бревна упражнение выполняется на рейке перевернутой гимнастической скамейки.

1 Рекомендуется использовать в подготовительной части урока.

1При отсутствии гимнастического бревна упражнение выполняется на рейке перевернутой гимнастической скамейки.

1 При отсутствии снега допускается замена кроссовой подготовкой.

2 Изучается одна из четырех спортивных игр.

3 При наличии условий для обучения плаванию допускается использовать 20 ч вариативного компонента и до 4 ч за счет других тем учебного материала «Основы видов спорта».

4Количеством часов не регламентируются.

1 При отсутствии снега допускается замена кроссовой подготовкой.

2 Изучается одна из четырех спортивных игр.

3 При наличии условий для обучения плаванию допускается использовать 20 ч вариативного компонента и до 4 ч за счет других тем учебного материала «Основы видов спорта».

4Количеством часов не регламентируются.

8