- •Новокузнецкий институт (филиал)
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Логика».
- •4. Структура и содержание дисциплины «Логика»
- •4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
- •4.2 Содержание дисциплины
- •Содержание практических занятий Семинар 1. Структура понятия. Отношения между понятиями.
- •Задачи по теме «Отношения между понятиями»
- •1. Найдите понятие, к которому можно было бы отнести следующие признаки.
- •3. Установите объем и содержание следующих понятий.
- •4. Назовите понятия, обладающие наибольшим объемом в каждой из приведенных ниже групп.
- •5. В каждой из приведенных ниже групп понятий укажите то, которое обладает наибольшим содержанием.
- •7. Являются ли следующие понятия сравнимыми?
- •9. Определите вид отношений между понятиями и изобразите их в виде кругов Эйлера:
- •Семинар 2. Операции с понятиями. Операции с классами.
- •Задачи по теме «Операции с понятиями»
- •Задачи по теме «Суждение»
- •Семинар 4. Сложное суждение
- •Например:
- •2. Найти среди перечисленных сложных суждений противоречащие и эквивалентные:
- •3. Произведите отрицание данного суждения, используя законы пронесения отрицания (законы де Моргана).
- •4. Установите, являются ли равносильными суждения в каждой из следующих пар:
- •5. Определите вид сложного суждения. Используя сводную таблицу истинности, установите истинность или ложность сложного суждения от истинности или ложности составляющих его простых.
- •Например:
- •Семинар 5. Дедуктивные умозаключения. Выводы из простых суждений
- •1. Постройте непосредственные умозаключения - обращение, превращение противопоставление предикату и по логическому квадрату.
- •3. Выведите, если возможно, заключение по правилам силлогизма. Если вывод невозможен, определите какие правила (общие /посылок, терминов/ и частные/фигур) нарушаются.
- •4. Восстановите энтимемы в полные силлогизмы, проверьте получившиеся умозаключения.
- •Семинар 6. Виды умозаключения
- •Задачи по теме «Виды умозаключения»
- •2. Определите вид дилеммы. Сделайте вывод, постройте схему. Определите характер вывода.
- •3. К какому виду умозаключений (и его разновидности) относится пример. Запишите схему умозаключения. Какой вывод следует из посылок - достоверный или вероятностный? Обоснуйте ответ.
- •5. Постройте условно-категорический силлогизм по правильным и неправильным модусам. Запишите формулу модуса и определите характер вывода.
- •6. Используя разделительные посылки, постройте умозаключения: а) по утверждающе-отрицающему модусу; б) по отрицающе-утверждающему модусу. Определите характер вывода (достоверный или проблематичный).
- •7. Определите разновидность разделительно-категорического силлогизма и проанализируйте правильность полученного вывода.
- •8. По данным посылкам постройте разделительно-категорические умозаключения. Сделайте выводы. Запишите формулы, определите модусы и характер вывода.
- •9. Можно ли получить данные выводы с помощью полной индукции?
- •10. Определите разновидность индукции и проанализируйте правильность полученного вывода.
- •11. Правомерны ли выводы по аналогии? Обоснуйте ответ.
- •Примерный перечень вопросов к итоговому контролю (экзамену / зачету)
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •II. Подготовка к тестированию.
- •III. Подготовка к экзамену/зачету
- •Контрольные работы для студентов заочного и очно-заочного отделения
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Список учебной литературы: Основная
- •Дополнительная
II. Подготовка к тестированию.
Пробное или репетиционное тестирование осуществляется непосредственно перед зачетом и выявляет недостатки подготовки студентов, а так же закрепляет положение наиболее сильных студентов. Тестовые задания состоят из закрытых и открытых вопросов, количество вопросов - 30, есть вопросы, состоящие из 2-х столбиков, в левом – задания, в правом – ответы. Ответы нужно выстраивать в соответствии с расположением строк заданий в левом столбике. Задания переписывать не нужно. Подготовка к тестированию предполагает повторение теоретического и практического материала по всем темам курса.
III. Подготовка к экзамену/зачету
Подготовка итоговой аттестации предполагает активное повторение основных тем курса «Понятие», «Суждение», «Умозаключение».
Зачет (экзамен) может быть проведен либо в письменной форме (итоговый тест по всему курсу), либо в устной форме (по билетам). Если зачет (экзамен) проводится по вопросам к зачету (экзамену), то помимо теоретической подготовки по данным темам билет включает в себя выполнение практических заданий по нескольким темам курса. Причем, преподаватель может дать дополнительные вопросы / задания по плохо усвоенным темам.
При успешной освоении курса зачет может быть выставлен по данным пробного тестирования и зачтенной контрольной работе.
Критерии оценки знаний студентов в целом по дисциплине «логика»:
«отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных проблем, свободное и правильное изложение изученного материала.
«хорошо» - выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении проблем некоторые неточности.
«удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации.
«неудовлетворительно» - выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания.
«зачтено» ставится студенту, если он обнаруживает полное знание учебно-программного материала, успешно выполняет предусмотренные программой задания, усвоил основную литературу по курсу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной в программе, без затруднений излагает материал в устной речи, владеет специальной терминологией;
«не зачтено» ставится, если студент обнаружил пробелы в знаниях основного программного материала, допускает принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, затрудняется в устном изложении материала, не владеет специальной (по данной дисциплине) и плохо владеет общенаучной терминологией.
Методические рекомендации к контрольным работам для заочного отделения
Контрольные работы представлены в двух вариантах. Каждому студенту необходимо выбрать один вариант. Для этого посмотрите на номер своей зачетной книжки. Если номер заканчивается на цифры от 0 до 4 , то Вам следует выбрать 1-й вариант. Если номер заканчивается на 5-9 ,то Ваш вариант – второй.
При выполнении контрольной работы следует руководствоваться образцами выполнения типовых задач по соответствующим темам, представленным в следующих сборника «Упражнения по логике» Кириллова В.И., «Сборнике упражнений» Ивлева Ю.В., «Задачах и упражнениях» Ивина А.А., «Упражнениях и задачи с объяснением» Кузиной Е. Б.. Кроме того, необходимо прочесть соответствующие заданиям разделы рекомендуемых учебников.
Контрольную работу нужно выполнить либо в отпечатанном виде, либо в частично отпечатанном, частично рукописном виде. Для этого сделайте пробелы после каждого задания, представленного в электронном варианте контрольной, оставьте поля для критических замечаний преподавателя, оставьте место для возможных исправлений после каждого выполненного Вами задания. Имейте в виду, что не все задания Вам удастся выполнить сразу правильно. Вероятность возвращения контрольной на доработку достаточно велика. После доработки контрольную работу необходимо сдать на проверку преподавателю, либо на внутрисеместровой или предэкзаменационной консультации, в крайнем случае, перед экзаменом или зачетом. Не выполняйте контрольные работы, полагаясь только на свою интуицию и разумение, прибегайте к помощи учебных пособий и практикумов (сборников упражнений).
Зачтенная контрольная работа является основанием для допуска к сдаче экзамена / зачета.