- •М. С. Шумайлова учись говорить по-немецки
- •Thema 1. Mein lebenslauf (meine biographie)
- •I. Aktiver Wortschatz zum Thema
- •II. Texte
- •1. Lernen Sie zwei Mädchen kennen. Wer gefällt Ihnen besser – Natalie oder Marie? Warum? meine freundin natalie
- •Meine freundin marie
- •2. Sie haben Marie kennengelernt. Stellen Sie Marie Ihren Freunden oder Eltern vor.
- •4. Hier ist ein Lebenslauf einer Studentin der Omsker Technischen Staatsuniversität. Übersetzen Sie den Text und beantworten Sie die Fragen danach meine biographie
- •5. Lesen Sie den Text über den Dichter Bertold Brecht. Beantworten Sie die Fragen nach dem Text bertold brecht
- •6. Erzählen Sie den Text über Bertold Brecht nach.
- •8. Jetzt können Sie Ihren eigenen Lebenslauf entwerfen. Versuchen Sie das in Tabellenform zu machen. Machen Sie die Gruppe mit Ihrem Lebenslauf bekannt.
- •III. Dialoge
- •1. Merken Sie folgende Redewendungen, gebrauchen Sie sie in Dialogen
- •2. Stellen Sie sich vor, Sie haben einen deutschen Studenten kennengelernt. Fragen Sie ihn, wie er heißt, wo er wohnt, wo er studiert, wofür er sich interessiert usw.
- •3. Inszenieren Sie folgende Dialogе in Deutsch
- •4. Erzählen Sie über Ihren Arbeitstag. Benutzen Sie folgende Wörter und Redewendungen:
- •IV. Konversationsfragen zur Prüfung
- •Thema 2. Meine familie
- •I. Aktiver Wortschatz zum Thema
- •II. Texte
- •1. Lesen Sie den Text. Stellen Sie Fragen zu diesem Text
- •2. Erzählen Sie kurz über diese Familie.
- •3. Lesen Sie den Text der vater
- •4. Wie war es im Text
- •5. Beantworten Sie Fragen zum Text
- •7. Jede Familie muss den Haushalt führen. So kann man sich die Arbeit teilen
- •8. Bitte berichten Sie: Wie ist die Hausarbeit in ihrer Familie verteilt?
- •9. Wie stellen Sie sich die ideale Arbeitsverteilung zwischen Mann, Frau und Kindern vor?
- •10. Lesen Sie die Kurzgeschichte von Gerd Bauer, erzählen Sie sie kurz nach die kürzeste beziehung aller zeiten
- •III. Dialoge
- •1. Lesen Sie den Dialog. Inszenieren Sie diesen Dialog in Deutsch
- •2. Erstellen Sie einen Dialog mit Ihrem Bruder. Stellen Sie vor, dass Sie zusammen Verwandten besuchen wollen. Man kann so anfangen:
- •IV. Konversationsfragen zur Prüfung
- •Thema 3. Meine universität
- •I. Aktiver Wortschatz zum Thema
- •II. Texte
- •1. Lesen Sie den Text und beantworten Sie folgende Fragen
- •Aus der geschichte der hochschule
- •2. Erzählen Sie den Text über die Geschichte der Universität kurz nach.
- •3. Lesen Sie folgenden Text und geben Sie den Inhalt des Textes auf russisch nach. Welchen Titel konnte dieser Text haben?
- •4. Lesen Sie den Text und geben Sie den Inhalt des Textes zuerst russisch und dann deutsch wieder. Arbeiten Sie den Plan der Inhaltswiedergabe aus. Die weitere entwicklung der universität
- •Die omsker technische staatsuniversität heute
- •7. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text die weiterbildung der fachleute
- •8. Erzählen Sie den Text nach. Beantworten Sie dabei die Fragen
- •III. Dialoge
- •1. Inszenieren Sie folgenden Dialog. Sprechen Sie dann mit einem Ihrer Gruppenkollegen über Ihr Studium gespräch der zwei studenten
- •2. Machen Sie sich mit dem Inhalt des Dialoges bekannt deutsch für ingenieure. Warum?
- •3. Erzählen Sie diesen Dialog nach. Was besprechen die Studenten?
- •4. Viele moderne Studenten treiben Sport. Frage doch mal deinen Gesprächspartner, ob er sich auch für Sport interessiert. Das folgende Dialog kann dir dabei helfen
- •IV. Konversationsfragen zur Prüfung
- •Thema 4. Die stadt omsk
- •I. Aktiver Wortschatz zum Thema
- •II. Texte
- •1. Lesen Sie den Text und beantworten Sie bitte die Fragen
- •2. Lesen Sie den Text aus der Übung 1 noch einmal und erzählen Sie ihn deutsch nach.
- •3. Lesen Sie den Text nach. Übersetzen Sie schriftlich drei erste Absätze sibirien
- •4. Beantworten Sie die folgenden Fragen zum Text «Sibirien»
- •6. Lesen Sie den Text und finden Sie hier Antworten auf die Fragen
- •Die gründung und der begründer der stadt omsk
- •7. Geben Sie den Inhalt des Textes schriftlich wieder.
- •8. Lesen Sie und erzählen Sie russisch und deutsch über das Gebiet Omsk
- •9. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text die stadt am irtysch
- •10. Machen Sie ein schriftliches Referat des gelesenen Textes.
- •III. Dialoge
- •1. Inszenieren Sie ähnliche Dialoge
- •IV. Konversationsfragen zur Prüfung
- •Thema 5. Unsere heimat – russland
- •I. Aktiver Wortschatz zum Thema
- •II. Texte
- •1. Lesen Sie den Text über die geographische Lage Russlands. Haben Sie etwas neues erfahren
- •2. Finden Sie falsche Behauptungen!
- •3. Schreiben Sie falsche Behauptungen richtig in ihr Heft auf.
- •4. Beantworten Sie Fragen zum Text
- •5. Übersetzen Sie ins Deutsche
- •6. Lesen Sie folgenden Text durch und versuchen Sie, ihn ohne Wörterbuch zu verstehen
- •7. Suchen Sie die Sätze, wo
- •8. Antworten Sie auf die folgende Fragen zum Text
- •III. Konversationsfragen zur Prüfung
- •Literaturquellen
10. Machen Sie ein schriftliches Referat des gelesenen Textes.
III. Dialoge
1. Inszenieren Sie ähnliche Dialoge
a) – Verzeihen Sie, können Sie mir bitte sagen, in welchem Stadtviertel ich mich befinde? Ich bin fremd in dieser Stadt und habe mich total verfahren.
– Sie sind hier im Stadtteil Neftjaniki, wo müssen Sie denn hin?
– Ich muss nach Linken Ufer, in die Lukaschewitschstrasse.
– Dann fahren Sie am besten erst einmal zurück auf die Hauptstraße und folgen dann den Schildern. Wenn Sie den Fernsehturm sehen, fahren Sie nach recht. Wenn Sie am Linken Ufer kommen, fragen Sie noch einmal, wo die Lukaschewitschstrasse ist.
– Vielen Dank.
b) Was ist heute in der Stadt los?
– Was machen wir heute? Du hast schon lange versprochen, dass wir mal ausgehen.
– Ja, gern. Aber wohin?
– Schau doch mal in die Tageszeitung! Dort steht, was heute in der Stadt los ist.
– Hier, ich hab,s: das Kinoprogramm, Theatervorstellungen, Öffnungszeiten der Museen und Galerien, sogar ein Konzert in der Konzerthalle und eine Kabarettaufführung im Kulturhaus. Wozu hast du Lust?
– Ich würde gern ins Theater gehen. Was wird heute gespielt?
– «Egmont». Ein klassisches Drama von Goethe. Soll ich anrufen und fragen, ob wir noch Karten bekommen können?
– Ja, warum nicht? Aber erkundige dich auch gleich nach dem Preis für die Eintrittskarten! Sie sind bestimmt ziemlich teuer.
– Mach dir darüber keine Gedanken! Ich lade dich ein. – Es hat geklappt. Ich habe zwei Plätze im Parkett bestellt. Wir können sie an der Abendkasse abholen. Und danach gehen wir noch in ein Restaurant. Das wird bestimmt ein toller Abend.
IV. Konversationsfragen zur Prüfung
1. Sind Sie in Omsk geboren? 2. Wie viele Jahre leben Sie schon in Omsk? 3. Wie wurde die Stadt Omsk gegründet? 4. Woraus entwickelte sich diese Stadt? 5. Wer hat die Omsker Festung gegründet? 6. Wer von den gefangenen Schweden hat an der Gründung der ersten Omsker Festung teilgenommen. 7. Wo wurde die erste Festung gebaut? 8. Was war Omsk früher? 9. Wie viel Einwohner zählt Omsk? 10. Seit wann ist Omsk ein administratives Zentrum in Westsibirien? 11. Welche berühmten Personen lebten in Omsk? 12. Ist Omsk eine Industriestadt? 13. Welche Industriezweige sind besonders stark entwickelt? 14. Welche Erzeugnisse werden in Omsk hergestellt? 15. Wie ist das Kulturleben der Omsker? 16. Welche Theater gibt es in der Stadt? 17. Welche Museen der Stadt können Sie nennen?
Thema 5. Unsere heimat – russland
I. Aktiver Wortschatz zum Thema
Teil 1 Teil 2
– sich erstrecken – die Wirtschaft
– die Fläche – entwickeln, die Entwicklung
– einnehmen – die Produktion
– betragen – erzeugen (herstellen, produzieren)
– grenzen an Akk. – liefern, die Lieferung
– die Bevölkerung – das Unternehmen, der Unternehmer
– die Bodenschätze – der Zuwachs, wachsen
– das Klima – die Hüttenindustrie
– die Landschaft – der Zweig, der Industriezweig
– umfassen – entstehen
– die Mündung, münden – die Grundlage, die Lage
– der Süßwassersee – die Wirtschaft, die Landwirtschaft
– sinken – die Umgestaltung
– steigen – das Staatsoberhaupt
– besiedeln – die Hauptstadt
– das Naturgebiet – die Bedeutung, bedeuten, bedeutend
– an etwas reich sein – die Regierung
– zahlreich – den Sitz haben