- •1) Психология как наука. Исторические этапы развития психологии
- •1. Посещение занятий – до 20 баллов.
- •2.Представление рабочих записей – до 20
- •3.Активное участие в практич. Занятиях
- •4.Итоговый зачёт по дисциплине – до 40 баллов.
- •Тема 1: Психология как наука. Исторические этапы развития психологии
- •1) Психические процессы (чувства, мысли, переживания);
- •Вопрос 2: Своеобразие психики, её особенности как явления природы:
- •Вопрос 3.Роль психологических знаний в профессиональной деятельности экономиста.
- •Вопрос 4. Основные этапы становления и формы психологического знания.
- •Вопрос 4.1. Донаучная, житейская психология первобытного общества
- •Вопрос 4.2. Психология в рамках философского и религиозного знания (античность и средневековье)
- •Вопрос 4.3.
- •Тема 2.2.
- •1. Она субъектна, свойственна именно человеку, а не животному или машине;
- •Тема 3.
- •1) Психика является функцией органов чувств, мозга, нервной системы;
- •2) Психика – это порождаемые организмом чувства, мысли, образы и т.Д.
- •3) Психика – есть функция организма, состоящая в отражении объективной реальности. Так определялась психика в советской психологии
- •Тема 4.
- •1.Общий уровень образования;
- •2.Профессиональная подготовка;
- •3.Привычки, хорошие (трудолюбие, честность) и плохие (лень, воровство, пьянство)
- •4. Направленность личности: верующий или атеист; законопослушный или правонарушитель, труженик или бездельник и т.Д.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •1.Социализация – неизбежно переживаемый каждым человеком процесс изменения своих физических и психических качеств под воздействием окружающей социальной среды
- •31.03.12.
Вопрос 2: Своеобразие психики, её особенности как явления природы:
Табл 3. В. 2.
Психика часто оценивается как самое удивительное, таинственное явление природы.
Указываются следующие специфические черты психических явлений:
Скрытость места их локализации (нахождения).
Особый субстрат психических явлений, их нематериальность, идеальность, невидимость, бесплотность.
Исключительная сложность регистрации, выявления мыслей и чувств с помощью физических или химических приборов.
Невозможность эффективного использования для изучения психических явлений всего комплекса человеческих способностей (зрение, слух, осязание, обоняние), возможность их глубокого познания только с помощью разума.
Многовариантный характер психологического знания ( научное, обыденное) и полититеоретический характер психологической науки в связи с особой сложностью исследования психики.
Вопрос 3.Роль психологических знаний в профессиональной деятельности экономиста.
Табл. 4. В.3.
Процесс психологизации социально-культурной, в том числе экономической сферы на рубеже ХХ-ХХ1 вв.
Наука: усилилось развитие психологических наук, особенно отраслей профессиональной психология.
Образование: университеты увеличили выпуск профессиональных психологов, а отраслевые вузы усилили психологическую подготовку своих выпускников, особенно экономистов, менеджеров.
Экономика: на предприятиях появились психологические службы, а у бизнесменов – личные психологи.
Табл.5 В.3.
Практики и учёные о необходимости психологических знаний для эффективного
бизнеса
Акио Морита – президент японской электротехнической компании «Сони»:
«Самая важная задача японского менеджмента состоит в том, чтобы установить нормальные отношения с работниками, создать отношение к корпорации как к родной семье, сформировать понимание того, что у рабочих и менеджеров одна судьба». («Сделано в Японии»)
Ли Якокка – президент американской автомобильной компании «Крайслер»:
«Все хозяйственные операции можно в конечном счёте свести к обозначению тремя словами: люди, продукт, прибыль. На первом месте стоят люди. Если у вас нет надёжной команды, то из остальных факторов мало что получится».
(«Карьера менеджера»)
Сергей Николаевич Булгаков (1871-1944), русский философ, экономист:
«Преследуя цель экономического оздоровления России, не следует забывать о духовных предпосылках, именно о выработке соответствующей хозяйственной психологии» ( Философия хозяйства,1912)
Вопрос 4. Основные этапы становления и формы психологического знания.
Табл.7. В.4.
Основные этапы развития
психологического знания
Донаучное, житейское знание; доцивилизационный период;
Психология в рамках философского и религиозного знания; античность и средневековье;
Научная психология: Х1Х-ХХ1вв.