7.2. Формы аудиторного и внеаудиторного контроля

Модуль 1. Темы 1, 3, 4, 5, 8, 10

1. Собеседование по темам лекционного курса (на индивидуальных консультациях):

1) проверка записей лекций и конспектов рекомендованной литературы

2) ответы на вопросы по лекционному материалу в форме контрольных работ и тестов

2. Письменный экспресс-ответ на вопрос по теме лекции (во время лекции)

3. Решение ситуационных задач по материалу лекции (во время лекции)

Примерные вопросы для собеседования

1. Категория «литературности» в интерпретации А. Компаньона.

2. Категории прекрасного-безобразного в интерпретации У. Эко.

3. Различие элемента и сегмента текста (по версии Ю. Лотмана).

4. Отличие эстетической функции литературы от иных функций художественной словесности.

5. Категория диалога в истории эстетики.

6. Категория дискурса в современном литературоведении.

7. Задачи исторической поэтики (по А. Н. Веселовскому).

Примерные темы для экспресс-опроса и решения ситуационных задач

1. Применение категорий классической эстетики к оценке произведений современной литературы (произведения И. Бродского, В. Пелевина, Т. Кибирова, Л. Лосева, Е. Фанайловой).

2. Истолкование термина на основе литературного материала. Составление словарной статьи.

Модуль 1. Темы 2. 6, 7, 8, 10-11

1. Лабораторная работа (см. Материал и вопросы для обсуждения в разделе 6. Лабораторный практикум)

2. Внеаудиторная работа

1. Проработка лекций и рекомендованной литературы (см. список в разделе 6. Лабораторный практикум).

2. Реферирование источников (см. список в разделе 6. Лабораторный практикум – темы 2, 5-6, 10-11).

3. Подготовка «встречных текстов»: теоретических и аналитико-художественных (темы 2, 8).

4. Сравнительный анализ теоретических концепций (тема 6).

5. Анализ текста с применением обязательной терминологии (метода) (тема 5-6, 8).

6. Подготовка обзора Интернет-ресурсов (тема 10-11).

3. Аудиторная работа

1. Участие в дискуссии по вопросам для обсуждения (см. материал и вопросы для обсуждения в разделе 6. Лабораторный практикум).

2. Выполнение контрольных работ, тестов, решение ситуационных задач (см. материал в разделе 6. Лабораторный практикум - темы 5-6, 10-11)

3. Самоконтроль и взаимоконтроль на занятии: проверка письменных заданий и оценивание, оппонирование устных выступлений и письменных заданий, участие в дискуссии.

4. Эссе на заданную тему:

«Может ли «глубина понимания» служить критерием научного знания?» (тема 2).

Модуль 2. Темы 13, 15, 17, 20, 21

1. Собеседование по темам лекционного курса (на индивидуальных консультациях):

1) проверка записей лекций и конспектов рекомендованной литературы

2) ответы на вопросы по лекционному материалу в форме контрольных работ и тестов.

Тест по терминологии раздела «Поэтика» (тема 17); Терминологический минимум см.: Поэтика: словарь актуальных терминов и понятий / под ред. Н.Д. Тамарченко. М., 2008.

Контрольная работа: «Определить типы повествователя (субъекта речи) по фрагменту прозаического и поэтического текста» (тема 20).

Модуль 2. Темы 14, 16, 18, 19, 22

1. Лабораторная работа (см. задания в разделе 6. Лабораторный практикум)

2. Внеаудиторная работа

1. Проработка лекций и рекомендованной литературы (см. список в разделе 6. Лабораторный практикум).

2. Реферирование источников (см. в разделе 6. Лабораторный практикум темы 18-19).

3. Знакомство с материалами электронных поэтических словарей на сайте Slovari.ru http://www.slovari.ru/default.aspx?s=0&p=5387 (тема 14).

4. Подготовка «встречных текстов»: теоретических и аналитико-художественных (тема 16, 22).

5. Разработка тестовых заданий (тема 14).

6. Анализ текста с применением обязательной терминологии (метода) (тема 14, 18-19, 22).

4. Аудиторная работа

1. Участие в дискуссии по вопросам для обсуждения (см. вопросы в разделе 6. Лабораторный практикум)

2. Выполнение контрольных работ, тестов, решение ситуационных задач (см. материал в разделе 6. Лабораторный практикум – темы 18-19, 22).

3. Самоконтроль и взаимоконтроль на занятии: проверка письменных заданий и оценивание, оппонирование устных выступлений и письменных заданий, участие в дискуссии.

4. Эссе на заданную тему:

«Структура и целостность: соотносимые или взаимоисключающие понятия» (тема 16).

«Мир глазами литературного героя: точка зрения как фокус смысла» (тема 22).