- •Российская федерация
- •Российская федерация
- •Ответственный редактор: Эртнер е.Н., д.Филол.Наук, профессор, зав.Кафедрой русской литературы
- •1. Пояснительная записка
- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •Структура и трудоемкость дисциплины
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Содержание дисциплины Модуль 1. Эстетическая сущность литературного творчества
- •Тема 1. Введение. Литература и литературность
- •Тема 2. Литературоведение как научная дисциплина
- •Тема 8. Понимание, анализ, интерпретация литературного произведения
- •Тема 9. Рецептивная природа литературы
- •Тема 10-11. «Вверх» и «низ» художественной литературы: литература классическая, элитарная, массовая (паралитература), беллетристика
- •Тема 12. Историческая динамика художественной словесности
- •Модуль 2. Литература как вид искусства
- •Тема 13. Слово как материал художественной словесности.
- •Тема 14. Слово и образ. Историчность поэтического слова. Свое и чужое слово
- •Тема 15-16. Литературное произведение как художественное целое
- •Тема 17. Теоретическая поэтика как учение о строении литературного произведения. Историческая динамика категорий поэтики
- •Тема 24. Теория жанра в литературоведении. Историческая изменчивость категории жанра
- •Тема 25. Жанровый подход к изучению литературного произведения
- •Тема 26. Литературный стиль как проблема современного литературоведения
- •Тема 27. Индивидуальный стиль, идиолект
- •Тема 28. Интертекстуальность
- •Тема 29. Литературный процесс: эмпирическая и теоретическая структура
- •Тема 30. Литературные направления, течения, школы
- •Тема 31. Особенности литературного процесса XX века: основные концепции
- •Тема 32. История литературы как теоретическая проблема
- •Темы лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •Тема 2. Литературоведение как научная дисциплина
- •Тема 5-6. Категория автора в литературоведении
- •Тема 8. Понимание, интерпретация и анализ литературного произведения
- •Тема 10-11: «Вверх» и «низ» художественной литературы: литература классическая, элитарная, массовая (паралитература), беллетристика
- •Тема 14: Слово и образ. Историчность поэтического слова. Свое и чужое слово
- •Тема 16: Литературное произведение как художественное целое
- •Тема 18-19. Художественный мир литературного произведения
- •Тема 22. Композиция и точка зрения в литературном тексте
- •Тема 24. Теория жанра в литературоведении. Историческая изменчивость категории жанра
- •Тема 25. Жанровый подход к изучению литературного произведения
- •Тема 27. Индивидуальный стиль, идиолект
- •Тема 30. Литературные направления, течения, школы
- •Тема 31. Особенности литературного процесса XX века: основные концепции
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7.1. Контрольные вопросы к экзамену
- •7.2. Формы аудиторного и внеаудиторного контроля
- •Примерные вопросы для собеседования
- •Примерные темы для экспресс-опроса и решения ситуационных задач
- •7.3. Примерные варианты компьютерных тестов:
- •1. Слышишь слова золотого вещий мёд?
- •7.4. Итоговая контрольная работа
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Планирование самостоятельной работы студентов
№ |
Модули и темы |
Виды СРС |
Неделя семестра |
Объем часов |
Кол-во баллов | ||||
обязательные |
дополнительные | ||||||||
Модуль 1 Эстетическая сущность литературного творчества |
|
|
|
|
| ||||
1.1 |
Введение. Литература и литературность |
Проработка лекций; ведение записей, предполагающих интерпретацию, оценку материала лекции |
Чтение дополнительной литературы |
1 |
1 |
0-1 | |||
1.2 |
Литературоведение как научная дисциплина |
Анализ ситуаций (эссе); упражнения на решение проблем; реферирование источников; |
Чтение дополнительной литературы |
1 |
2 |
0-4 | |||
1.3 |
Эстетическая природа литературы |
Проработка лекций; ведение записей, предполагающих интерпретацию, оценку материала лекции |
Чтение дополнительной литературы |
2 |
1 |
0-1 | |||
1.4 |
Литература как знаковая система. Коммуникативная природа литературного творчества |
Проработка лекций ведение записей, предполагающих интерпретацию, оценку материала лекции; письменный экспресс-ответ на контрольный вопрос |
Чтение дополнительной литературы; составление глоссария |
3 |
1 |
0-1 | |||
1.5-1.6 |
Категория автора в литературоведении |
Анализ ситуаций; упражнения на решение проблем; реферирование источников; составление «встречных текстов»; самоконтроль и взаимоконтроль на занятии |
Чтение дополнительной литературы; составление глоссария |
2-3 |
4 |
0-8 | |||
1.7 |
Литература как познавательная и творческая деятельность |
Проработка лекций; ведение записей, предполагающих интерпретацию, оценку материала лекции |
Чтение обязательной и дополнительной литературы;
|
4 |
1 |
0-1 | |||
1.8 |
Понимание, анализ, интерпретация литературного произведения
|
Составление докладов, сообщений; решение исследовательских задач |
Чтение дополнительной литературы;
|
4 |
2 |
0-4 | |||
1.9 |
Рецептивная природа литературы |
Проработка лекций; ведение записей, предполагающих интерпретацию, оценку материала лекции |
Чтение дополнительной литературы;
|
5 |
1 |
0-1 | |||
1.10-1.11 |
«Вверх» и «низ» художественной литературы: литература классическая, элитарная, массовая (паралитература), беллетристика.
|
Составление докладов, сообщений решение исследовательских задач (эссе); самоконтроль и взаимоконтроль на занятии |
Чтение дополнительной литературы; |
5-6 |
4 |
0-8 | |||
1.12 |
Историческая динамика художественной словесности |
Проработка лекций; ведение записей, предполагающих интерпретацию, оценку материала лекции; письменный экспресс-ответ на контрольный вопрос |
Чтение дополнительной литературы; составление глоссария |
6 |
1 |
0-1 | |||
|
Всего по модулю 1: |
16 |
0-30 | ||||||
Модуль 2 |
|
|
|
|
| ||||
2.1 |
Слово как материал художественной литературы |
Проработка лекций; ведение записей, предполагающих интерпретацию, оценку материала лекции; |
Чтение дополнительной литературы |
7 |
1 |
0-1 | |||
2.2 |
Слово и образ. Историчность поэтического слова. Свое и чужое слово |
Решение учебно-исследовательских задач (тест); Составление задач с последующим решением в группе |
Чтение дополнительной литературы |
7 |
2 |
0-5 | |||
2.3-2.4 |
Литературное произведение как художественное целое |
Проработка лекций; ведение записей, предполагающих интерпретацию, оценку материала лекции; Решение учебно-исследовательских задач (эссе); |
Чтение дополнительной литературы |
8 |
3 |
0-6 | |||
2.5 |
Теоретическая поэтика как учение о строении литературного произведения. Историческая динамика категорий поэтики |
Проработка лекций; решение исследовательских задач (тест) |
Чтение дополнительной литературы |
9 |
1 |
0-1 | |||
2.6-2.7 |
Художественный мир литературного произведения |
Составление «встречных текстов» (анализ художественного текста); составление докладов, сообщений; решение исследовательских задач |
Чтение дополнительной литературы |
9-10 |
4 |
0-10 | |||
2.8 |
Теория повествования. Субъектная организация художественного текста |
Проработка лекций; ведение записей, предполагающих интерпретацию, оценку материала лекции; |
Чтение дополнительной литературы |
10 |
1 |
0-1 | |||
2.9 |
Категория повествователя в литературном произведении. |
Письменный экспресс-ответ на контрольный вопрос |
Чтение дополнительной литературы |
11 |
1 |
0-1 | |||
2.10 |
Композиция и точка зрения в литературном тексте |
Ведение записей, предполагающих интерпретацию, оценку материала лекции; |
Чтение дополнительной литературы |
11 |
2 |
0-5 | |||
|
Всего по модулю 2: |
15 |
30 | ||||||
Модуль 3 |
|
|
|
|
| ||||
3.1 |
Роды и жанры литературы: исторический подход |
Проработка лекций; ведение записей, предполагающих интерпретацию, оценку материала лекции; |
Чтение дополнительной литературы |
|
1 |
0-1 | |||
3.2 |
Теория жанра в литературоведении. Историческая изменчивость категории жанра |
Чтение и анализ основной литературы (реферат); Решение учебно-исследовательских задач (тест) |
Чтение дополнительной литературы |
|
1 |
0-5 | |||
3.3 |
Жанровый подход к изучению литературного произведения |
Составление «встречных текстов»: анализ художественного текста, эссе |
Чтение дополнительной литературы |
|
1 |
0-5 | |||
3.4 |
Литературный стиль как проблема современного литературоведения |
Проработка лекций; ведение записей, предполагающих интерпретацию, оценку материала лекции; |
Чтение дополнительной литературы |
|
2 |
0-1 | |||
3.5 |
Индивидуальный стиль, идиолект |
Решение учебно-исследовательских задач (тест); Составление «встречных текстов» (эссе); |
Чтение дополнительной литературы |
|
1 |
0-5 | |||
3.6 |
Интертекстуальность |
Проработка лекций; ведение записей, предполагающих интерпретацию, оценку материала лекции; |
Чтение дополнительной литературы |
|
1 |
0-1 | |||
3.7 |
Литературный процесс: эмпирическое и теоретическое |
Проработка лекций; ведение записей, предполагающих интерпретацию, оценку материала лекции; |
Чтение дополнительной литературы |
|
2 |
0-1 | |||
3.8 |
Литературные направления, течения, школы |
Составление докладов, сообщений |
Чтение дополнительной литературы |
|
2 |
0-5 | |||
3.9 |
Особенности литературного процесса XX века: основные концепции |
Чтение и анализ обязательной литературы; Составление «встречных текстов» (анализ художественного текста) |
Чтение дополнительной литературы |
|
1 |
0-5 | |||
3.10 |
История литературы как теоретическая проблема |
Проработка лекций; ведение записей, предполагающих интерпретацию, оценку материала лекции; |
Чтение дополнительной литературы |
|
1 |
0-1 | |||
3.11 |
Контрольная работа |
Решение типовых задач |
Решение исследовательских задач |
|
|
0-10 | |||
|
Всего по модулю 3: |
13 |
40 | ||||||
|
ИТОГО: |
44 |
100 |