Типы научной рациональности

А. Классическая наука (механика Ньютона, электромагнетизм 17-19 вв.) верит в полную познаваемость мира, характеризуется рациональностью. Классическая наука основана на принципе объективности.

Б. Неклассическая наука (квантовая механика – первая половина 20 в.) Одним из принципов неклассической науки является  иррационализм, который считает ограниченными возможности разума. Признает основным видом познания интуицию, чувство, инстинкт и т.д.

В. Постнеклассический тип научной рациональности (начиная со второй половины 20 в.) учитывает межсубъектные связи между учеными, внелогические методы и процедуры познавательной деятельности, социальную природу научного познания. Также учитывается соотнесенность знаний об объекте не только со средствами познания, но и с социальными целями и ценностями.

Тема Уровни, методы и формы научного познания.

1. Объект и предмет исследования. Объект науки - то, что именно изучает данная наука, на что направлена мысль исследователя, все, что может быть описано, воспринято, названо, выражено в мышлении. По мере развития знаний об объекте открываются его новые стороны и связи, которые и становятся предметом познания. Разные науки об одном и том же объекте имеют различные предметы познания. Предмет познания может быть как материальным, так и идеальным (например, изучение познавательного процесса). Предмет исследования - система существенных, с точки зрения конкретного научного исследования, свойств и признаков объекта

2. Уровни и формы научного знания. Различают эмпирический и теоретический уровни познания. Главной задачей эмпирического исследования является получение научных фактов.

Формы эмпирического знания: научный факт, эмпирические обобщения.

Формы теоретического знания относятся проблема, гипотеза, теория и закон. 

3. Методы познания делятся на всеобщие, общенаучные и частнонаучные.

К всеобщим относятся метафизический метод и диалектический метод. Метафизический метод познания – метод, при котором явления рассматриваются вне их взаимосвязи и развития. Диалектический метод познания рассматривает явления в их взаимосвязи и развитии.

Частнонаучные методы применимы лишь в определенных науках, например, метод кольцевания птиц – в орнитологии.

Общенаучные методы делятся на методы эмпирического познания, методы теоретического познания и универсальные (применимые и при эмпирическом и при теоретическом иссл-ии) методы.

Методы эмпирического исследования: научное наблюдение, эксперимент, описание, измерение.

Методы теоретического исследования: абстрагирование, идеализация, дедукция, формализация.

Универсальные методы: индукция, аналогия, моделирование, анализ и синтез.

Проблема технотронного общества

Сторонником теории, согласно которой современное общество становится технотронным, является Збигнев Бжезинский «в технотронном обществе будет развиваться тенденция собирания в одно целое индивидуальных разнонаправленных усилий миллионов граждан, легко поддающихся влиянию магнетических и привлекательных личностей, которые эффективно используют последние достижения коммуникационной техники для манипулирования эмоциями и контроля за разумом». Бжезинский констатирует, что человечество вступает в новый этап развития, определяемый не социальными революциями, а научно-техническим прогрессом. Этот качественный скачок происходит эволюционно с низшей стадии – аграрной – через промышленную в «технотронную эру», где решающая роль переходит к автоматам, компьютерам и кибернетическим системам, а главной и решающей силой становится наука.

Сциентизм – направление, считающее главной причиной социального прогресса науку и научно-технический прогресс. 

Антисциентизм – направление, считающее главной причиной глобальных проблем науку и научно-технических прогресс и критикующее их