- •7. 2. Содержание раздела «История древнего Востока»
- •3. Содержание раздела «История древней Греции»
- •7. 4. Содержание раздела «История древнего Рима»
- •Тема 1. История древнего Рима как часть античной истории. Источники и историография древнего Рима.
- •2. Примерный перечень вопросов к зачетам и экзаменам по дисциплине «История древнего мира»
- •2. 1. Примерный перечень вопросов по разделу «История первобытного общества»
- •2. 2. Примерный перечень вопросов по разделу «История древнего Востока»
- •2. 3. Примерный перечень вопросов по разделу «История древней Греции»
- •2. 4. Примерный перечень вопросов по разделу «История древнего Рима»
- •3. Темы курсовых работ по дисциплине «История древнего мира»
- •Приложения
- •Лист регистрационных изменений
- •Программа учебной дисциплины
- •1.3.1. Область профессиональной деятельности.
- •1.3.2. Объект профессиональной деятельности.
- •1.3.3. Виды профессиональной деятельности.
- •2. Требования государственного образовательного стандарта по дисциплине
- •3. Цели и задачи дисциплины:
- •4. Место дисциплины в профессиональной подготовке студентов
- •5. Распределение времени, отведенного на изучение дисциплины «История древнего мира» по учебному плану
- •6. Тематический план дисциплины «История древнего мира»
- •7. Содержание дисциплины «История древнего мира»
- •7. 1. Содержание разделов «История первобытного общества» и «История древнего Востока».
- •2. Содержание разделов «История древней Греции» и «История древнего Рима.
- •Тема 36. История древнего Рима как часть античной истории. Источники и историография древнего Рима.
- •2. Примерный перечень вопросов к экзаменам по дисциплине «История древнего мира».
- •2. 1. Примерный перечень вопросов по разделам «История первобытного общества» и «История древнего Востока.
- •2. 2. Примерный перечень вопросов по разделам «История древней Греции» и «История древнего Рима»
- •3. Темы курсовых работ по дисциплине «История древнего мира»
- •Сведения о переутверждении программы на очередной учебный год и регистрация изменений
- •Приложения
- •Лист регистрационных изменений
- •1. Краткий курс лекций по «Истории древнего мира» а) Краткий курс лекций по «Истории первобытного общества»
- •Б) Краткий курс лекций по разделу «История древнего Востока»
- •В) Краткий курс лекций по «Истории древней Греции»
- •Г) Краткий курс лекций по «Истории древнего Рима»
- •Тема 1. История древнего Рима как часть античной истории. Источники и историография древнего Рима.
- •2. Материалы для проведения практических занятий по «Истории древнего мира»
- •Источники
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов очной и заочной формы обучения (выполнение контрольных работ)
- •Темы контрольных работ по «Истории древнего мира»
- •5. Примерный перечень тем курсовых работ, списки обязательной и дополнительной литературы, методические указания по выполнению курсовых работ Методические указания по выполнению курсовых работ
- •Определение темы
- •Тематика курсовых работ
- •6. Материалы для проведения текущего контроля знаний студентов
- •Структура аттестационных педагогических измерительных материалов (апим) для студентов специальности 050401 «История и «История с дополнительной специальностью»
- •Дисциплина: «История древнего мира»
- •Раздел «История первобытного общества»
- •Раздел «История древнего Востока»
- •Раздел «История древней Греции»
- •Раздел «История древнего Рима»
- •7. Рекомендуемые темы дипломных работ, методические указания по выполнению дипломных работ Методические указания по выполнению дипломных работ:
- •Примерный перечень дипломных работ по «Истории древнего мира»
Раздел «История древнего Рима»
Древнейшее население Апеннинского полуострова
А. Какие племена относились к италийской ветви индо-европейской языковой семьи:
а) этруски
б) латины
в) галлы
Б. Назовите основные теории происхождения этрусков.
Основание Рима и его борьба за гегемонию в Италии
А. С именем какого римского царя связано проведение важных социально-политических реформ:
а) Анк Марций
б) Сервий Туллий
в) Тарквиний Гордый
Б. В каком году был основан Рим?
Этнические процессы и формирование Римского рабовладельческого государства, латинской культуры
А. В какие годы проходила Вторая Пуническая война:
а) в 264-241 гг. до н.э.
б) в 218-201 гг. до н.э.
в) в 298-290 гг. до н.э.
Б. Какие основные вопросы решались в ходе борьбы между патрициями и плебеями?
Политические институты в Риме
А. Сколько консулов было в Римской республике:
а) 2
б) 3
в) 4
Б. Назовите основные политические институты Римской республики.
Социальная структура римского общества
А. Кто такие патриции:
а) полноправные римские граждане
б) неполноправные свободные
в) рабы
Б. Как изменилась социальная структура римского общества в результате борьбы между патрициями и плебеями?
Типы рабовладельческого хозяйства и особенности рабства в Риме
А. Что такое вилла:
а) мелкое крестьянское хозяйство
б) рабовладельческое поместье средних размеров
в) крупное рабовладельческое поместье
Б. Чем рабство патриархального типа отличается от классического рабства?
Развитие экономики и роль свободного труда
А. Кто такие люмпен-пролетарии:
а) свободные крестьяне-общинники
б) городское население Римской республики
в) деклассированный элемент
Б. В чем суть аграрных преобразований братьев Гракхов?
Гражданские войны и переход к монархической форме правления
А. Кто такие популяры:
а) политическая группировка, стремившаяся осуществить свои планы против сената при помощи народного собрания
б) политическая группировка, стремившаяся осуществить свои планы против народного собрания при помощи сената
в) римские граждане, занимавшие пост народного трибуна
Б. Кто входил в первый триумвират:
а). Цицерон, Катилина, Цинна
б) Помпей, Цезарь, Красс
в) Октавиан Август, Антоний, Лепид
Принципат и доминат
А. Переход от принципата к доминату произошел в:
а) 289 г.н.э.
б) 395 г.н.э.
в) 476 г.н.э.
Б. Чем принципат отличается от домината?
Раннее христианство и его особенности
А. Где и когда возникло христианство:
а) в VI в. до н.э. в Индии
б) в V в. до н.э. в древней Греции
в) в I в.н.э. в Римской империи
Б. При каком римском императоре христианская религия стала государственной:
а) Диоклетиан
б) Константин
в) Юлиан Отступник
Развитие римской культуры как заключительный этап формирования античной культуры
А. Какое из перечисленных божеств не является римским:
а) Дионис
б) Меркурий
в) Юпитер
Б. Назовите римских поэтов «золотого века».
7. Рекомендуемые темы дипломных работ, методические указания по выполнению дипломных работ Методические указания по выполнению дипломных работ:
Общие требования к написанию дипломной работы:
– продемонстрировать творческий, самостоятельный характер работы, ее практическую пользу, как в плане теории, так и использовании в учебном процессе;
– показать через дипломную работу достаточную общую эрудицию, знание широкого круга как специальной, так и общенаучной литературы;
– показать умение ориентироваться в самом широком круге источников, материалов, способность выстраивать в исследовании логическую событийную цепочку, вскрывать причинно-следственные связи явлений;
– продемонстрировать умение работать с краеведческим материалом;
– показать умение критического анализа библиографии по теме.
Дипломная работа должна представлять законченное и самостоятельное исследование. Оно должно иметь четкую внутреннюю структуру. В основных своих частях дипломная работа обычно состоит из введения, глав, которые могут быть разбиты на параграфы, заключения, списка использованных источников и литературы и приложений (при необходимости). Кроме того, могут прилагаться схемы, диаграммы, карты и др.
Введение должно быть изложено примерно на 8-15 страницах. План введения:
актуальность избранной темы; объект и предмет исследования; хронологические и территориальные рамки; методологическая основа исследования; историография проблемы; цель и задачи исследования; научная новизна работы; научно-практическая значимость исследования; апробация работы; структура работы.
Основная часть работы должна содержать несколько глав, число которых зависит от задач исследования, характера решаемой научной проблемы.
В заключении подводятся итоги исследования, суммируются научные результаты, даются рекомендации по дальнейшей разработке проблемы.