- •Введение
- •1. Мотивационная характеристика темы
- •Общая нозология
- •Основные понятия общей нозологии.
- •Принципы классификации болезней
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполните тестовые задания:
- •7. Решить ситуационные задачи:
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студенты должны:
- •Патология иммунитета
- •Классификация и характеристика аллергенов:
- •Стадии аллергических реакций
- •2. Неспецифическая десенсибилизация
- •Эффекты гистамина патофизиологическую стадию аллергии
- •Стадия сенсибилизации
- •Стадия разрешения
- •Специфическая гипосенсибилизация
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать выводы.
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Патология белкового обмена
- •Наследственные нарушения отдельных аминокислот.
- •Отличия гиперазотемий.
- •С Нарушение поступления белка в организмхема: «Механизмы расстройств, развивающиеся при алиментарной дистрофии»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы.
- •Тема №4. "Патология углеводного обмена"
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Логическая структура темы: «Патология углеводного обмена»
- •Сахарном диабете» дефицит инсулина
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационную задачи и письменно сделать вывод:
- •Тема №5. "Патология жирового обмена"
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Логическая структура темы: «Патология жирового обмена»
- •Классификация ожирения
- •7. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •Причины и последствия гиперлипемий
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Логическая структура темы: «Патология водно-солевого обмена»
- •«Классификация отеков по патогенезу»
- •Тема №7. "Нарушение кислотно-основного равновесия"
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать выводы:
- •Тема №8. "Гипоксия. Патология дыхания"
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •Патология системы дыхания
- •1. Виды одышек
- •2. Виды периодического дыхания периодическое дыхание
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •Воспаление
- •Лихорадка
- •Экзо- и эндопирогены
- •1.Первичная
- •2. Вторичная
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •Повреждающий фактор
- •Принципы классификации анемий (по п.Ф. Литвицкому, 2007 с дополнениями).
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •Виды лейкоцитозов
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Проанализировать лейкоцитарные формулы при различных заболеваниях
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •Патология свертывания крови
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Решить ситуационную задачу:
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •Сердечно-сосудистая недостаточность
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать вывод:
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого материала студенты должны:
- •Логическая структура темы:
- •Системы»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать вывод:
- •7. Заполните таблицу: Изменение обмена билирубина при различных видах желтух
- •1. Мотивационная характеристика
- •Логическая структура темы: «Патология мочевыделительной системы»
- •Патология мочевыделительной системы
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •1. Мотивационная характеристика
- •Логическая структура темы:
- •Логическая структура темы: «Патология щитовидной железы»
- •Патология щитовидной железы
- •О Умствен- ная отста-лость, заторо- женность Гипоте-рмия Бради- кардия, гипотония Ожире-ние Утолще- ние и сухость кожисновные
- •Адреналин, норадреналинСхема: «Гормоны надпочечников»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •1. Мотивационная характеристика темы
- •Логическая структура темы: «Инфекционные заболевания»
- •Процесса»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
4. В результате изучения этого материала студенты должны:
Знать: |
Уметь: |
1. Общую этиологию заболеваний пищеварительной системы. |
1. Уметь подвергать анализу причины, механизмы рас-стройств и последствия для организма, развивающиеся при патологии системы пище-варения. |
2. Основные синдромы, возника-ющие при нарушении функции пищеварительного тракта. |
2. Уметь подвергать анализу причины, механизмы рас-стройств и последствия для организма, развивающиеся при желтухах. |
3. Нарушение пищеварения в желудке. Гастриты. Язвенная болезнь желудка 12-ти перстной кишки. | |
4. Нарушение пищеварения в кише-чнике. | |
5. Причины и механизмы развития желтух. |
Логическая структура темы:
«Патология системы пищеварения»
Патология
системы пищеварения
Виды
нарушения
Этиология
Нарушение
регуляции органов ЖКТ
Патологиче-ские
процессы в органах ЖКТ
Дефицит
ферментатив-ных систем
Патогенез
Логическая структура темы: «Патология печени»
Патология
печени
Причинные
факторы
Желтуха
Функциональная
недостаточность печени
Портальная
гипертензия
Основные
синдромы
Печеночная
(паренхима-тозная)
Подпеченоч-ная
(обтурацион-ная)
В
Надпеченоч-ная
(гемолитиче-ская)
И
Увеличение
непрямого билирубина в крови
Уробилин-урия
Гиперхолия
кала
при гемолити-
ческой желтухи
Ахолия
Холемия
Холурия
Основные
изменения при
т
Нарушение
функции гепатоцитов
формах печеночной
и подпеченочной
желтух
Схема «Типовые формы нарушения пищеварительной
Системы»
Нарушение
вкуса
аппетита
функции
слюнных желез
глотания
процессов
пищеварения в желудке
процессов
пищеварения в кишечнике
заболевания
системы пищеварения
Гастрит
Язвенная
болезнь желудка и 12-ти перстной кишки
Энтерит
Колит
Эзофагит
Схема: "Этапы метаболизма билирубина в организме".
Желтуха — это синдром, характеризующийся желтой окраской кожи, слизистой оболочки в результате отложения в них желчных пигментов при нарушении желчеобразования и желчевыделения. Образование и выделение желчи относится к специфическим функциям печени.
Выделяют следующие виды желтух:
Гемолитическая (надпеченочная)– в результате гемолиза при избыточном превращении гемоглобина в билирубин;
Печеночная (паренхиматозная) – когда печень не в состоянии обезвредить билирубин;
Механическая (обтурационная) –билирубин не может попасть из печени в кишечник из-за механического перекрытия желчевыводящих путей.
Схема: "Причины основных нарушений обмена билирубина"
5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
№ п/п |
Задание |
Указания к заданию |
1. |
Назвать причины, и меха-низмы развития язвенной болезни желудка и 12-ти перстной кишки. |
Отдельно выделить роль инфекционных факторов в развитии язвенной болезни (Helicobacter pylori).
|
2. |
Назвать основные этапы обмена билирубина. |
Составить схему образования и выделения желчных пигментов.
|
3. |
Описать механизм развития обтурационной желтухи. |
Проанализировать и перечислить изменения, связанные с холемии-ческим синдромом и ахолией.
|
Самостоятельная аудиторная работа студентов