- •Введение
- •1. Мотивационная характеристика темы
- •Общая нозология
- •Основные понятия общей нозологии.
- •Принципы классификации болезней
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполните тестовые задания:
- •7. Решить ситуационные задачи:
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студенты должны:
- •Патология иммунитета
- •Классификация и характеристика аллергенов:
- •Стадии аллергических реакций
- •2. Неспецифическая десенсибилизация
- •Эффекты гистамина патофизиологическую стадию аллергии
- •Стадия сенсибилизации
- •Стадия разрешения
- •Специфическая гипосенсибилизация
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать выводы.
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Патология белкового обмена
- •Наследственные нарушения отдельных аминокислот.
- •Отличия гиперазотемий.
- •С Нарушение поступления белка в организмхема: «Механизмы расстройств, развивающиеся при алиментарной дистрофии»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы.
- •Тема №4. "Патология углеводного обмена"
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Логическая структура темы: «Патология углеводного обмена»
- •Сахарном диабете» дефицит инсулина
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационную задачи и письменно сделать вывод:
- •Тема №5. "Патология жирового обмена"
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Логическая структура темы: «Патология жирового обмена»
- •Классификация ожирения
- •7. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •Причины и последствия гиперлипемий
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Логическая структура темы: «Патология водно-солевого обмена»
- •«Классификация отеков по патогенезу»
- •Тема №7. "Нарушение кислотно-основного равновесия"
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать выводы:
- •Тема №8. "Гипоксия. Патология дыхания"
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •Патология системы дыхания
- •1. Виды одышек
- •2. Виды периодического дыхания периодическое дыхание
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •Воспаление
- •Лихорадка
- •Экзо- и эндопирогены
- •1.Первичная
- •2. Вторичная
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •Повреждающий фактор
- •Принципы классификации анемий (по п.Ф. Литвицкому, 2007 с дополнениями).
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •Виды лейкоцитозов
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Проанализировать лейкоцитарные формулы при различных заболеваниях
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •Патология свертывания крови
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Решить ситуационную задачу:
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •Сердечно-сосудистая недостаточность
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать вывод:
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого материала студенты должны:
- •Логическая структура темы:
- •Системы»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать вывод:
- •7. Заполните таблицу: Изменение обмена билирубина при различных видах желтух
- •1. Мотивационная характеристика
- •Логическая структура темы: «Патология мочевыделительной системы»
- •Патология мочевыделительной системы
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •1. Мотивационная характеристика
- •Логическая структура темы:
- •Логическая структура темы: «Патология щитовидной железы»
- •Патология щитовидной железы
- •О Умствен- ная отста-лость, заторо- женность Гипоте-рмия Бради- кардия, гипотония Ожире-ние Утолще- ние и сухость кожисновные
- •Адреналин, норадреналинСхема: «Гормоны надпочечников»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •1. Мотивационная характеристика темы
- •Логическая структура темы: «Инфекционные заболевания»
- •Процесса»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
|
№ п/п |
Задание |
Указания к заданию |
|
1. |
Объяснить изменение фильт-рации и реабсорбции при: а) острой кровопотери; б)сахарном диабете; |
Проанализировать и написать, какие и почему из основных функций почек нарушаются при каждом заболевании. |
|
2. |
Перечислить патологические компоненты мочи и изме-нение диуреза у больных с острым гломерулонефритом. |
Указать какие патологические компоненты ренального проис-хождения можно обнаружить в моче при остром гломеру-лонефрите. Объяснить меха-низм развития протеинурии и гематурии при заболевании почек. |
|
3. |
Объяснить механизм разви-тия почечных отеков. |
Составить схему развития почечных отеков при остром гломерулонефрите и хрониче-ском пиелонефрите. |
Самостоятельная аудиторная работа студентов
6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
Задача 1
Мужчина, 35 лет, обратился к врачу с жалобами на сильную головную боль, боли в поясничной области, отеки. Известно, что две недели назад перенес стрептококковую ангину. При осмотре: лицо бледное, отечное. Кожные покровы бледные, пастозные, АД 185/105 мм. рт. ст. Суточный диурез – 1 литр. Моча цвета «мясных помоев», в моче обнаружено большое количество выщелоченных эритроцитов, гиалиновые цилиндры, лейкоциты. В крови увеличено содержание мочевины.
Какие изменения со стороны основных функций почек (фильтрация, реабсорбция) имеются у больного?
Объясните механизм повышения АД и появления отеков у больного?
Задача 2
В приемный покой хирургического отделения больницы доставлена женщина 55 лет с жалобами на мучительные приступообразные боли в поясничной области, повышение температуры до 38,50С, болезненное мочеиспускание. При осмотре кожные покровы и слизистые бледные, ЧСС – 92 уд в мин, АД – 140/90 мм. рт. ст. Анализ мочи: цвет ярко красный, выраженная лейкоцитурия. В крови нейтрофильный лейкоцитоз со сдвигом влево.
Объясните происхождение боли, изменение цвета и состава мочи.
Тема № 16. "Патология эндокринной системы"
1. Мотивационная характеристика
Эндокринная система, как и нервная, и иммунная относится к регулирующим системам организма. Нарушение центральных механизмов регуляции, патологические процессы, развивающиеся в самих железах внутренней секреции или нарушение периферического действия гормонов на органы и ткани, приводят к изменению метаболизма, роста, развития и размножения организма. Участие гормонов в патогенезе не только эндокринных, но и заболеваний внутренних органов обусловливает изучение эндокринной системы.
2. Цель: Изучить основные причины и механизмы нарушения функциональной активности гипоталамуса, гипофиза, надпочечников, щитовидной и паращитовидных желез.
Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Лекционный материал.
2. Митрофаненко В.П. Алабин И.В. Основы патологии. [Текст]: учебник для медицинских училищ и колледжей. // М. ГЭОТАР-Медиа, 2012 - 272с.
3. Пауков В.С, Литвицкий П.Ф. Патологическая анатомия и патологическая физиология. [Текст]: учебник для медицинских училищ и колледжей. // М. ГЭОТАР-Медиа, 2012 - 256с.
Дополнительная:
1. Горелова Л.В. Основы патологии в таблицах и рисунках. [Текст]: учебное пособие // Ростов н/Д "Феникс", 2011 - 157с.
2. Черешнев В.А., Давыдов В.В. Патология. [Текст]: учебник. В 2-х томах. // М. ГЭОТАР- Медиа, 2009, Т.2 - 640с.
Вопросы для самостоятельной внеаудиторной подготовки студентов
3. Вопросы, изученные ранее:
Для усвоения данной темы необходимо знание о современных представлениях регуляции эндокринных желез, механизмах действия гормонов, роли гормональных рецепторов.
Материал изучается в соответствующих разделах нормальной физиологии.
4. В результате изучения этого раздела студент должен:
|
Знать: |
Уметь: |
|
1.Причины, вызывающие нарушение гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы, щитовидной и паращитовидных желез. |
1. Уметь подвергать анализу причины, механизмы расстройств и последствия для организма, развивающиеся при патологии эндокринной системы |
|
| |
|
2. Гигантизм. Акромегалию. Причины и механизмы расстройств. | |
|
3. Карликовость. Причины и механизмы расстройств. | |
|
4. Болезнь и синдром Иценко-Кушинга. Причины и механизмы расстройств. | |
|
5. Недостаточность надпочечников. Причины и механизмы расстройств. | |
|
6. Патологию щитовидной железы | |
|
7. Патологию паращитовидных желез. |