- •1. Стандарт дисциплины
- •2. Программа дисциплины
- •Раздел II. Античная философия
- •Тема 3. Происхождение античной философии. Философия досократиков.
- •Тема 4. Классический период античной философии.
- •Тема 5. Философия эллинизма.
- •Учебники и учебные пособия по курсу «Античная философия»:
- •Раздел III. Средневековая философия.
- •Тема 6. Религиозная мысль первых веков.
- •Тема 7. Патристика IV–VII вв. Начало схоластики.
- •Тема 8. Западная и арабская философия в Средние Века (IX—XIV вв.).
- •Учебники и учебные пособия по курсу «Средневековая философия»:
- •Раздел IV. Философия эпохи Возрождения
- •Тема 14. Философия эпохи Просвещения.
- •Тема 15. Немецкая классическая философия.
- •Учебники и учебные пособия по курсу «Философия Нового времени»:
- •Раздел VI. Современная западная философия
- •Тема 16. Сущность и основные черты современной западной философии.
- •Тема 17. Позитивизм. Аналитическая философия.
- •Тема 18. Неокантианство. Абсолютный идеализм.
- •Тема 19. Философия жизни. Герменевтика.
- •Тема 20. Феноменология.
- •Тема 21. Экзистенциализм.
- •Тема 22. Религиозная философия в XX веке.
- •Тема 23. Психоанализ. Неомарксизм.
- •Учебники и учебные пособия по курсу «Современная западная философия»:
- •3. Учебно-тематические планы занятий
- •4. План групповых занятий
- •Планы групповых занятий по курсу "история западной философии"
- •Первый семестр
- •Занятие 1
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Занятие 4
- •Занятие 5
- •Занятие 6
- •Занятие 7
- •Занятие 8
- •Занятие 9
- •Занятие 10
- •Занятие 11
- •Занятие 12
- •Занятие 13
- •Занятие 14
- •Занятие 15
- •Второй семестр Занятие 1
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Занятие 4
- •Занятие 5
- •Занятие 6
- •Занятие 7
- •Занятие 8
- •Занятие 9
- •Занятие 10
- •Занятие 11
- •Третий семестр Занятие 1
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Занятие 4
- •Занятие 5
- •Занятие 6
- •Занятие 7
- •Занятие 8
- •Занятие 9
- •Занятие 10
- •Занятие 11
- •Занятие 12
- •Четвертый семестр Занятие 1
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Занятие 4
- •Занятие 5
- •Занятие 6
- •Занятие 7
- •Занятие 8
- •Занятие 9
- •Занятие 10
- •Занятие 11
- •Занятие 12
- •Занятие 13
- •Пятый семестр Занятие 1
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Занятие 4
- •Занятие 5
- •Занятие 6
- •Занятие 7
- •Занятие 8
- •Занятие 9
- •Занятие 10
- •Занятие 11
- •Занятие 12
- •5. Вопросы к экзамену/зачету
- •6.Типовые задания контрольной работы
- •7. Темы рефератов
- •8. Темы курсовых и выпускных квалификационных работ
- •9.Список литературы Учебники и учебные пособия
- •Содержание
Занятие 11
Религиозная философия в XX веке. Неотомизм (Э. Жильсон, Ж.Маритен). Примат веры над знанием. Философия — служанка богословия. Аристотелевские категории в неотомизме. Доказательства бытия Бога. Отношение к науке. Учение о человеке. Этика, философия истории. Персонализм (Э.Мунье, Ж.Лякруа). Философская антропологияМ.Шелера.Биологическая и функциональная антропология.
Контрольные вопросы к занятию
В чем причина обращения католических философов к творчеству Фомы Аквинского?
Почему главной проблемой философии Э.Жильсон назвал проблему бытия?
Каковы причины возникновения персонализма и философской антропологии?
Литература
Основная
Жильсон Э.Философ и теология. М., 1995. С. 139-189.
Маритен Ж.Избранное: Величие и нищета метафизики. М., 2004.
Мунье Э.Манифест персонализма // Мунье Э. Манифест персонализма. М., 1999. с.267-411.
Мунье Э. Персонализм // Мунье Э. Манифест персонализма. М., 1999.C.459-538.
Мунье Э. Что такое персонализм? М., 1994.
Шелер М.Ordoamoris// Шелер М. Избранные произведения. М., 1994. С. 339-376.
Шелер М.Положение человека в космосе // Шелер М. Избранные произведения. М., 1994. С. 129-194.
Дополнительная
Вдовина И.С.Французский персонализм. Критический очерк философского учения. М., 1977.
Dupuy M.Laphilosophie de M. Scheler. Vol. 1-2.P., 1959.
Занятие 12
З.Фрейди психоанализ. Учение о бессознательном. «Я», «Оно», «Сверх-Я» как моменты структуры личности. «Эдипов комплекс». Отношение Фрейда к философии, культуре, религии.
Неофрейдизм К.Г.Юнга. Учение об архетипах и символах. «Коллективное бессознательное». Экзистенциальный психоанализБинсвангера. Критическая теория общества франкфуртской школы (Т. Адорно, М. Хоркхаймер, Г. Маркузе, Э. Фромм).
Контрольные вопросы к занятию
Каковы исходные положения психоанализа?
Как Фрейд объясняет возникновение религии?
В чем причины расхождения Юнга с Фрейдом?
Каковы причины соединения марксизма с фрейдизмом во Франкфуктской школе?
Литература
Основная
Бинсвангер Л. Бытие-в-мире. Введение в экзистенциальную психологию. М., 1999.
Маркузе Г.Одномерный человек. М., 1995.
Фрейд З.Будущее одной иллюзии // Сумерки богов. М., 1989. С. 94-142.
Фрейд З.Неудовлетворенность культурой. М., 1990.
Фрейд З.Тотем и табу // Фрейд З. «Я» и «Оно»: Труды разных лет. Тбилиси, 1991. Т. 1. С. 193-350.
Фрейд З. Человек Моисей и монотеистическая религия // Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. М., 1991. С. 135-256.
Фромм Э.Психоанализ и религия // Сумерки богов. М., 1989. С. 143-221.
Юнг К.Г. Воспоминания, сновидения, размышления. М., 2003.
Дополнительная
Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная философия. М., 1990.
Руткевич А.М. Научный статус психоанализа // Вопросы философии, 2000. №10. С.9-15.
Руткевич А.М. От Фрейда к Хайдеггеру. Критический очерк экзистенциального психоанализа. М., 1985.
Руткевич А.М. Психоанализ: курс лекций. М., 1997.
Сартр Ж.П.Фрейд. М., 1992.
Социальная философия Франкфуртской школы. М., 1978.
Феррис П.Зигмунд Фрейд. М., 2001.
Фромм Э. Фрейд. М., 2001.
The Cambridge Companion to Freud / Ed. J. Neu. Santa Cruz, University of California, 1992.