План семинарского занятия:

1. Гуманизм, историзм, рационализм – основания европейской культуры.

2. Культ и культура

3. Отличие философии культуры от культурологии.

4. Формы культуры.

5. Культура и цивилизация.

6. Нигилизм как явление в культуре.

7. Особенности массовой культуры.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1. Эпоха Возрождения и появление понятия культуры.

2. Культ и культура

3. Понятие кризиса культуры: Духовный недуг нашего времени (по книге Й.Хейзинги « В тени завтрашнего дня»).

4. Н.А. Бердяев о кризисе культуры XXвека.

5. Религия и культура.

6. Цивилизация и культура: опыт сравнения.

7. Культура и техника.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Что означает термин «культура»?

2. Какова роль традиции в сохранении культуры?

3. В чем состоит игровой компонент культуры?

4. Что означает понятие кризиса культуры в начале XXвека.

5. Прочему массовая культура стала явлением XXвека.

6. Какова роль языка в культуре?

7. Как связать культуру и технику?

8. Что такое контр-культура?

ТЕМА XIV. ЭПИСТЕМОЛОГИЯ - ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ЗНАНИИ.

Предмет эпистемологии и характер ее вопросов.

Онтологизм, скептицизм и критицизм в эпистемологии.

Проблема определения знания. Типология знания.

Субъект и объект познания. Сознание и познание.

Чувственное и рациональное в познании. Их основные черты.

Роль интуиции в процессе познания.

Истина и достоверность. Истина и заблуждение. Критерии истины.

ТЕМА XV. ФИЛОСОФИЯ НАУКИ

Философия науки - дисциплина, изучающая строение научного знания, механизмы и формы его развития.

Понятие научной рефлексии и ее типы в истории науки.

Понятие методологии и общие проблемы методологического анализа науки.

Основные отличия научного познания от обыденного.

Идеалы и нормы научного исследования. Научная картина мира.

Научно-исследовательская программа. Стиль научного мышления.

Роль парадигм в науке. Философские идеи и принципы.

Взаимосвязь эмпирического и теоретического познания.

Сущность эмпирии и теории в научном познании. Проблемы их разграничения.

Описание и объяснение.

Проблема понимания в научном познании.

Научное исследование, его этапы и структура.

Методы научного исследования.

Формы научного познания: проблема, факт, гипотеза, теория,

идея.

Структура и функции научной теории.

Социально-гуманитарное познание и его специфика.

Герменевтика и гуманитарное познание.

Литература

1. Вебер М. “Объективность” социально-научного и социально-политического познания Критические исследования в области логики наук о культуре //Вебер М. Избранные произведения. М.,1990

2. Вригт Г.Х. фон. Логико-философские исследования. М.,1986.

3. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. М ,1980.

4. Грязнов Б.С Логика Рациональность Творчество. М.,1982.

5. Заблуждающийся разум? М.,1990

6. Кассирер Э. Познание и действительность. СПб,1998.

7. Кузнецов В.Н Герменевтика и гуманитарное познание. М.,1991.

8. Кун Т. Структура научных революций. М.,1977.

9. Проблемы гуманитарного познания Новосибирск, )986.

10. Структура и развитие науки. М.,1978.

11. Тулмин С. Человеческое понимание М.,1984.

12. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М.,1986.

13. Чудинов М. Природа научной истины. М.,1977.

14. Швырев B.C. Анализ научного знания: основные направления, формы, проблемы, М.,1983.

15. Юдин Б Г. Методологический анализ как направление изучения науки. М.,1986

Темы 14 и 15 тесно связаны, поэтому и список литературы дан общий

Проблемы познания - одни из главных и традиционных в философии. Изучение данной темы поможет студентам освоить основные понятия теории познания, обрести некоторые навыки самостоятельного рационального мышления, сориентироваться в различных типах знания, в проблеме истины и ее критериях.

Предлагается здесь знакомство с миром науки с точки зрения ее внутреннего строения, форм научного знания, методов постижения истины.