4.Требования к профессиональным и личным качествам менеджера. Система подготовки менеджеров за рубежом и в нашей стране.

Менеджер – это управляющий.

Чтобы выполнять свои функции менеджер должен иметь спец. знания и уметь их использовать в управление.

Требования к профессиональным и личным качествам менеджера:

1. Знание специальности

2. Личные качества

3. Личные способности

4. Интеллектуальные способности

5. Рабочие приемы

6. Физические возможности

Минцберг описывает 10 управленческих ролей:

I .межличностные роли

1.главный руководитель

2. лидер

3. связующее звено

II. информационные роли

4. приемник информации

5. распространитель информации

6. представитель

III. роли связанный с принятием решений

7. предприниматель

8. устраняющий нарушения

9. распределитель ресурсов

10. ведущий переговоры

Система подготовки менеджера в России

1. будь верен своему слову

2. живи по средствам

3. будь целеустремлен

4. уделяй время отдыху и размышлениям о своей жизни

5. соблюдай законы

6. стремись выполнять программу 3-х З: здоровье, знания, забота.

Школы обучения менеджеров за рубежом

1. Германская

Человек получает высшее образование, идет на работу по специальности, его повышают в должности и направляют на повышение квалификации без отрыва от работы, затем повышение квалификации с отрывом от работы.

2. Американская

Человек получает образование бакалавра, затем работает и копит деньги, уходит с работы и поступает в одну из школ МВА, поступает на работу в большую компанию или открывает свой бизнес.

3. Японская

Выпускник приходит на работу в компанию ( система пожизненного найма), где занимает низшую должность, перемещается по горизонтали ( старшие обучают младших), после 35 лет возможно повышение по должности.

5.Научный управленческий подход

Управление появилось вместе с обществом и коллективным трудом,т.к. любая совместная дея-ть нуждается в координации.Наука менеджмента возникла в конце 19в. Весь период становления развития управления делится на 4 этапа:

1.Древний или эмпирический подход - 9-7 тысячелетие до нашей эры - возник в связи с переходом от присваивающегося ведения хозяйства к производственному.

Царь Хамурапии- создал свод законов управления государством.

Навуходонор 2- метод управления контроль производства.

Сократ – принцип универсального управления.

Платон специализация процессов.

2.  Индустриальный 1776 -1890 , представителем данного периода является Адам Смит, он провел анализ различных форм разделения труда, дал характеристику главы государства.

Дополнительно в этот же период впервые выдвигается идея гуманизации труда (Роберт ОУЭН), он признал необходимость обучения и улучшения условий труда.

3. Период систематизации 1856 - 1960 - систематизация всех знаний об управлении.

4. Информационный 1960 - до настоящего времени в этот период получили развития к подходу управления:

1. процессный это планирование- организация- контроль -мотивация –координация.

2. системный –некая целосность вносит вклад в целое.

3. ситуационный зависит от обстоятельств.

Принципы:

- научный отбор рабочего

- научное изучение,обучение

- специализации работы

- нормирование труда

- побудительные мотивы зар/платы

- мотивации рабочего

- справедливое распределение обязательств