- •Тематическая структура дисциплины «Психология и педагогика»
- •Тематическая структура дисциплины «Психология и педагогика»
- •1 Де: Предмет, основные категории и структура психологии и педагогики задание № 1 понятие, объект и предмет психологии и педагогики
- •Задание № 2 основные категории психологии
- •Задание № 3 основные категории педагогики
- •Задание № 4 основные функциии и задачи психологии
- •Задание № 5 основные функциии и задачи педагогики
- •Задание № 6 история развития и основные напрвления психологии
- •Задание № 7 история развития педагогики, образовательные парадигмы
- •Задание № 8 отрасли психологии
- •Задание № 9 отрасли педагогики
- •Задание № 10 методы психолого-педагогических исследований
- •2 Де: Психика, сущность и уровни развития задание № 11 физиологические основы психики
- •6 2 3
- •Задание № 123 структура и функции психики
- •Задание № 13 особенности психического отражения, критерий психического по а.Н. Леонтьеву
- •Задание № 14 развитие психики в филогенезе
- •Задание № 15 развитие психики в онтогенезе (по э. Эриксону)
- •Задание № 16 понятие, структура и функции сознания. Бессознательное
- •Задание № 17 понятие и структура деятельности
- •3 Де: Личность и ее основные подструктуры задание № 18 личность, индивид, субъект, индивидуальность: понятия и соотношения между ними
- •Задание № 19 факторы развития личности
- •Задание № 20 структура личности
- •Задание № 21 индивидуально-психологические свойства личности
- •Задание № 22 эмоционально-волевая сфера личности
- •4 Де: Психические познавательные процессы задание № 23 ощущение – понятие и свойства.
- •Задание № 24 восприятие – понятие, виды и свойства
- •Задание № 25 внимание – понятие, виды и свойства
- •Задание № 26 память – понятие, виды, свойства
- •Задание № 27 мышление – понятие и виды. Основные мысличтельные опреации.
- •Задание № 28 воображение – понятие и виды. Основные способы
- •5 Де: Образование личности. Образовательная система рф задание № 29 многоаспектность понятия образования. Образование как ценность.
- •Задание № 30 система образования в рф
- •Задание № 31 управление образовательными системами
- •Задание № 32 педагогический процесс
- •6 Де: Образование личности. Обучение и воспитание в педагогическом процессе задание № 33 цели и содержание непрерывного образования
- •Задание № 34 сущность, структура и функции процесса обучения
- •Задание № 35 основные принципы обучения
- •Задание № 36 формы и методы организации учебной деятельности
- •Задание № 37 сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
- •Задание № 38 методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •Задание № 39 семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •7 Де: Общение – его виды, структура. Взаимодействие в трудовом коллективе как психолого-педагогическое понятие задание № 40 понятие и виды общения
- •Задание № 41 коммуникативная сторона общения
- •Задание № 42 перцептивная сторона общения
- •Задание № 43 интерактивная сторона общения
- •Задание № 44 психология малых групп и коллективов
- •Задание № 45 коллектив как субъект и объект воспитания
Задание № 8 отрасли психологии
С позиции субъекта выполняемой деятельности различают следующие направления психологии:
а) педагогическую психологию, медицинскую психологию, юридическую психологию, психологию спорта.
б) психофизиологию, нейропсихологию, сравнительную психологию
в) психологию труда, управления, научного и художественного творчества
г) психологию личности, социальную психологию, возрастную психологию, специальную психологию
С позиции содержания выполняемой деятельности различают следующие направления психологии:
а) педагогическую психологию, медицинскую психологию, юридическую психологию, психологию спорта.
б) возрастную психологию, сравнительную психологию, специальную психологию
в) парапсихологию, генетическую психологию, психологию развития
г) общую психологию, психологию развития, дифференциальную психологию
Конкретная научная и житейская проблема является критерием классификации для следующей группы отраслей психологии:
а) педагогическая психология, медицинская психология, юридическая психология, психология спорта.
б) психофизиология, нейропсихология, сравнительная психология
в) дифференциальная психология, зоопсихология, военная психология
г) психология личности, социальная психология, возрастная психология, специальная психология
Установите соответствие:
|
Критерий классификации отраслей психологии |
Группа отраслей психологии |
|
1. Субъект выполняемой деятельности Б |
А) педагогическая психология, медицинская психология, юридическая психология, психология спорта |
|
2. Содержание выполняемой деятельности А |
Б) психология личности, дифференциальная психология, возрастная психология, специальная психология |
|
3. Конкретная научная и житейская проблема В |
В) психофизиология, нейропсихология, сравнительная психология |
Установите соответствие:
|
Отрасль психологии |
Предмет изучения |
|
1. Психология личности |
психические явления в процессе взаимоотношений людей в больших и малых группах |
|
2. Дифференциальная психология |
индивидуальные различия между людьми |
|
3. Социальная психология |
общие закономерности проявления индивидуально-психологических особенностей |
Установите соответствие:
|
Отрасль психологии |
Предмет изучения |
|
1. Возрастная психология Б |
А) отклонение в развитии психики |
|
2. Специальная психология А |
Б) психическое развитие человека в процессе жизни |
|
3. Зоопсихология Г |
В)сходство и различие в психике животных и человека |
|
4. Сравнительная психология В |
Г) психические особенности поведения животных |
Изучением психологических закономерностей обучения и воспитания занимается:
а) общая психология
б) педагогическая психология
в) сравнительная педагогика
г) возрастная психология
Изучением психологических особенностей деятельности человека в различных профессиональных сферах занимается
а) социальная психология
б) общая психология
в) психология управления
г) психология труда
Изучением разнообразных отклонений в развитии психики занимается:
а) общая психология
б) социальная психология
в) специальная психология
г) сравнительная психология
Психическое развитие личности в процессе жизни изучает
а) возрастная психология
б) социальная психология
в) специальная психология
г) сравнительная психология
Психические явления в процессе взаимоотношения людей в больших и малых группах изучает:
а) возрастная психология
б) социальная психология
в) специальная психология
г) сравнительная психология
Изучением индивидуальных различий между людьми занимается:
1) интегральная психология
2) интегративная психология
3) психология личности
4) дифференциальная психология