- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Самостоятельная работа студентов.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Понятие, признаки и сущность государства
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Какой из указанных признаков общественной власти был характерен для первобытнообщинного строя?
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •5) Изучив соответствующий учебный материал, ответьте на следующие вопросы:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.4. Форма государства
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •4) Какие из указанных положений характеризуют политический режим?
- •План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Гражданское общество и проблема становления правового государства в России
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •4) Закончите фразу.
- •6) Соотнесите содержание колонок по проблеме «содержание принципов законности и их сущность»:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 3. Система российского права
- •Тема 3.1. Основы конституционного права Российской Федерации
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •4) Продолжите суждения.
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Административно-правовое регулирование общественных отношений
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Виды принципов административного права
- •4) Установите соответствие левой и правой колонок:
- •5) Ответьте на вопросы:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Основы гражданско-правовых отношений
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Какие из нижеперечисленных отношений не являются гражданско-правовыми и почему:
- •4) Какой из видов акций, по вашему мнению, наиболее выгоден для приобретателя-гражданина?
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Основы семейного права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) К какой группе (имущественных или неимущественных) относятся данные семейные отношения:
- •3) Приведите примеры пользования правами самостоятельно, а в каких случаях – с разрешения родителей.
- •5) Решите задачи, используя статьи Семейного кодекса.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.5. Основы трудового права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Является ли переводом переход работника на другое предприятие с согласия администрации и при ее активном содействии?
- •6) Составьте схему «Случаи, при которых работник не может быть привлечен к материальной ответственности».
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.6. Основы уголовного права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Виды правонарушений
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •7) Заполните пробелы в предложенной ниже таблице:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика докладов
- •Перечень вопросов, выносимых на экзамен
III. Рекомендуемые источники
Нормативно-правовые документы
1. Конституция Российской Федерации. - М., 1993.
2. Трудовой кодекс Российской Федерации. – М., 2003.
Основная литература
1. Правоведение: учебник / М.В. Мархгейм, М.Б. Смоленский, Е.А. Тонков. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2008.
2. Правоведение: учебник / под ред. И.В. Рукавишниковой, И.Г. Напалковой. – М.: Норма, 2010.
Дополнительная литература
1. Лушников, А.М., Лушникова, М.В. К вопросу о толковании трудового договора// Правоведение. - 2005. - № 2.
2. Невская, М.А. Трудовое право: учебное пособие/ М.А. Невская. – М., 2010.
3. Свиридов, А.К. Новации Трудового кодекса Российской Федерации как путь совершенствования организационно - управленческих отношений в сфере труда // Правоведение. – 2007. - № 1.
4. Смоленский, М.Б. Трудовое право РФ: учебник/ М.Б. Смоленский. – М., 2010.
IV. Контрольные вопросы для самопроверки
1. Какие отношения регулирует трудовое право?
2. Каковы субъекты трудового права?
3. Источники трудового права.
4. Чем характеризуются трудовые правоотношения?
5. Что такое трудовой договор?
6. Как осуществляется правовое регулирование рабочего времени?
Тема 3.6. Основы уголовного права
I. Задания для самостоятельной работы
1) Гражданин К. вместе с гражданином Н. занимались в 1983 г. скупкой и перепродажей валюты с целью наживы. Гражданин Н. был арестован в этом же году и привлечен к уголовной ответственности по ст. 88 УК РСФСР. Гражданин К. скрывался и был арестован только в 1994 г., когда данная статья вообще была исключена из Уголовного кодекса (декриминализирована). Следователь заявил о том, что он намерен возбудить уголовное дело, так как в момент совершения валютных операций данная статья действовала. Правомерно ли подобное заявление? Прокомментируйте его.
* 2) Расположите перечисленные наказания в порядке усиления строгости:
1) арест;
2) исправительные работы;
3) обязательные работы;
4) ограничение свободы;
5) штраф.
* 3) Заполните пробелы в схеме:
Виды правонарушений
Проступки
Дисциплинарные
4) П., О., Ж., решили ограбить магазин. Договорившись с продавцом К., чтобы тот оставил открытым окно, они ночью проникли внутрь помещения и вынесли радиоаппаратуру. Определите вид соучастия для каждого из преступников.
5) Подпольный цех изготавливал и упаковывал из растительного сырья – спред, выдававшийся за сливочное масло. Упаковка продукта являлась поддельной: на ней значилось наименование известного производителя.
Дайте уголовно-правовую оценку содеянному.
II. План семинарского занятия
(Форма обучения: очная, заочная)
* Семинар № 1.
Понятие уголовного права.
Преступление: понятие, признаки, категории. Состав преступления.
Обстоятельства, исключающие преступные деяния.
Семинар № 2.
1. Уголовно-правовая ответственность. Понятие, цели и виды наказания.
2. Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
к семинарскому занятию
Перед изучением данной темы внимательно ознакомьтесь с рекомендованной литературой и выполните тренировочные задания по содержательной линии «Основы уголовного права».
В первую очередь обратите внимание на содержание предмета, методов и задачи уголовного права. Установите характер уголовно-правововых отношений (охранительные, общепредупредительные и регулятивные). Уясните состав источников действующего уголовного законодательства России.
Особое внимание уделите основной категории уголовного права – понятию «преступление». Проанализируйте содержание ст. 14 УК РФ и уясните смысл указанной категории. Учтите, что к числу признаков преступления относятся такие как: общественная опасность, уголовная противоправность, виновное совершение деяния, уголовная наказуемость деяния). Установите категории преступлений в соответствии со ст. 15 УК РФ.
При рассмотрении вопроса о составе преступления уделите внимание категории «состав преступления». В преступлении различают четыре обязательных элемента: объект преступления, объективную сторону, субъект и субъективную сторону преступления. Уясните содержание каждого из названных элементов. Помните, что в российском уголовном праве отсутствует принцип объективного вменения (ст. 5 УК РФ), допускающего уголовную ответственность за общественно опасное деяние, совершенное без вины, несмотря на наличие наступивших общественно опасных последствий. Выскажите свое отношение к данной проблеме, мнение отечественных специалистов по которой весьма неоднозначно. Приведите аргументы «за» и «против» относительно принципа объективного вменения. Выясните, как эта проблема решается в уголовном праве современных зарубежных стран (например, «строгая ответственность» в США и Великобритании).
В детальном анализе нуждается проблема обстоятельств, исключающих преступность деяния. С этой целью проанализируйте ст. 37 УК РФ, регламентирующей указанные обстоятельства. При этом учтите, что лица, причинившие своими действиями вред при наличии обстоятельств перечисленных в указанной статье, если они не нарушили условий правомерности и не превысили пределов допускаемой законом необходимости, уголовной ответственности не подлежат.
Изучая вопрос об уголовной ответственности, в первую очередь уделите внимание определению понятия «уголовно-правовая ответственность», признакам уголовно-правовой ответственности, видам реализации уголовной ответственности (меры уголовного наказания; меры, заменяющие уголовное наказание и др.) Детально проанализируйте цели (ч.2 ст. 43 УК РФ) и виды наказания (основные, дополнительные, смешанные). Особое внимание обратите на уголовную ответственность и наказания несовершеннолетних (гл. 20 УК РФ). В отличие от прежнего, ныне действующий УК РФ сосредоточил все нормы Общей части, относящейся к несовершеннолетним (в возрасте от 14 до 18 лет), в одной главе. Подумайте в чем на ваш взгляд причины подобной правовой новеллы?
Раскройте содержание видов уголовно-правового воздействия на несовершеннолетних, признанными виновными в совершении преступлений (назначение наказания (ст. 88); применение мер принудительных мер воспитательного воздействия (ст. 89, 90 УК РФ)).
После изучения темы проверьте свои знания ответьте на вопросы для самоконтроля, приведенные ниже.