- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Самостоятельная работа студентов.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Понятие, признаки и сущность государства
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Какой из указанных признаков общественной власти был характерен для первобытнообщинного строя?
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •5) Изучив соответствующий учебный материал, ответьте на следующие вопросы:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.4. Форма государства
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •4) Какие из указанных положений характеризуют политический режим?
- •План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Гражданское общество и проблема становления правового государства в России
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •4) Закончите фразу.
- •6) Соотнесите содержание колонок по проблеме «содержание принципов законности и их сущность»:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 3. Система российского права
- •Тема 3.1. Основы конституционного права Российской Федерации
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •4) Продолжите суждения.
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Административно-правовое регулирование общественных отношений
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Виды принципов административного права
- •4) Установите соответствие левой и правой колонок:
- •5) Ответьте на вопросы:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Основы гражданско-правовых отношений
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Какие из нижеперечисленных отношений не являются гражданско-правовыми и почему:
- •4) Какой из видов акций, по вашему мнению, наиболее выгоден для приобретателя-гражданина?
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Основы семейного права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) К какой группе (имущественных или неимущественных) относятся данные семейные отношения:
- •3) Приведите примеры пользования правами самостоятельно, а в каких случаях – с разрешения родителей.
- •5) Решите задачи, используя статьи Семейного кодекса.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.5. Основы трудового права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Является ли переводом переход работника на другое предприятие с согласия администрации и при ее активном содействии?
- •6) Составьте схему «Случаи, при которых работник не может быть привлечен к материальной ответственности».
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.6. Основы уголовного права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Виды правонарушений
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •7) Заполните пробелы в предложенной ниже таблице:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика докладов
- •Перечень вопросов, выносимых на экзамен
План семинарского занятия
(Форма обучения: очная, заочная)
* Семинар № 1.
1. Понятие «форма государства» и ее структура.
2. Форма правления: виды и их варианты.
3. Форма государственного устройства: виды и их варианты.
Семинар № 2.
1. Соотношение типа и формы государства.
2. Политический режим.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
Задания по содержательной линии «Форма государства» определяют уровень владения основными понятиями, к которым относятся следующие: «государство», «форма государства», «государственное устройство», «политический режим», «форма правления» и др.
Для выполнения заданий усвойте основные понятия содержательной линии права, умейте соотнести понятие или правовой термин (дефиницию) с конкретным правовым явлением, правовой областью, с возможной деятельностью и др. Для решения некоторых заданий применяйте логическое мышление.
Уделите значительное внимание категории «форма государства», которая являет собой способ организации и осуществления государственной власти. Проанализируйте сложившиеся в современном государствоведении основные подходы к данной категории.
Подготовьте сообщение о содержании этих аспектов вопроса. При этом важно учитывать все разнообразие существующих форм правления, форм государственного устройства, политико-правовых режимов.
Характеризуя форму правления, помните, что она представляет собой структуру и организацию государственной власти, порядок ее образования. Поразмышляйте над тем, какие факторы влияют на форму правления.
В научной и учебной литературе выделяют две формы правления: монархическую и республиканскую. Проанализируйте основные признаки указанных форм правления. Раскройте содержание и видовое разнообразие каждой из них. Обратите внимание на нетипичные формы правления. Приведите примеры.
Форма государственного устройства показывает, во-первых, из каких частей состоит государство, во-вторых, каково правовое положение этих частей, в-третьих, как строятся отношения между центральными и местными органами государственной власти, в-четвертых, как выражены и защищены интересы различных наций. Различают две формы государственного устройства: простую и сложную. Охарактеризуйте указанные формы.
Политический режим отражает деятельность управляющих элит и ответную реакцию на нее управляемой части населения в управлении делами общества и государства. Принципиальное значение в сущности любого государственного режима приобретает содержание метода принуждения. В условиях демократии принуждение всегда является правовым, т.к. компетенция государственных органов устанавливается правом, в праве закрепляется форма государства. Но, прежде всего политический режим старается использовать метод убеждения.
Рассматривая типологию политических режимов, раскройте различные подходы к классификации политических режимов, выявите их основные отличительные признаки, определите общее и особенное в политических режимах, их специфику. Помните, что в настоящее время типология политических режимов разработана недостаточно полно и всесторонне.
Обратите внимание на основные причины, оказывающие воздействие на политические режимы и детерминирующие разнообразие их типов. Наряду с другими аспектами проблематики исследуйте следующий момент: есть ли однозначная зависимость между формой правления и характером политико-правового режима? Например, в аспекте соблюдения прав личности в том или ином государстве. Аргументируйте занятые вами позиции.
После изучения данной темы ответьте на предложенные ниже вопросы для самоконтроля.