Тема 2.1.

Human Anatomy. The Skeleton. The Muscles.

Занятие 7 .

Этапы занятия и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:

I. Проведение Лексико-грамматической итоговой работы по Разделу 1.- 45 мин

II. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ОК-5

Задание 1. Прочтите слова на стр. 44. (Записать в словарь в раздел Лексический минимум)

Задание 2. Изучите способы словообразования с помощью приставок и суффиксов – упр 10 стр 46-47. Выполните упр 11 стр 47

Задание 3. Прочтите, переведите текст The Skeleton стр 47-48.

Задание 4. Выполните упр 13-16 стр 49

III. Работа над грамматикой. (35 мин)

Формы глагола be. Оборот there + be.

Прочтите § 16 Грамматического справочника, стр 292-293.

Выполните упр 1-4 стр 49, упр 18,19 стр 49-50

Времена группы Indefinite Active.

Прочтите § 10 Грамматического справочника стр 285-288.

Выполните упр 4-7 стр 45-46, упр 16-17 стр 49,

IV. Реферирование текста (20 мин). Направлено на формирование компетенции ОК-5.

Прочтите слова на стр. 51.(Записать в словарь в раздел Лексический минимум).

Прочтите текст В, стр 52, выполните задание 1 упр 7.

Занятие 8 .

Этапы занятия и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:

I. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ОК-5

Задание 1. Прочтите слова на стр 60 (Записать в словарь в раздел Лексический минимум)

Задание 2. Прочтите текст Skeletal and Smooth Muscles, стр 61.

II. Работа над грамматикой. (35 мин)

Времена группы Indefinite Active.

Выполните упр 20 - 22 стр 50

Модальные глаголы can, may, must

Прочтите § 17 Модальные глаголы и их эквиваленты, стр 293-294 Грамматического справочника

Выполните упр 4, 5 стр 55,56; упр 20,21 стр 60

III. Перевод текста со словарём. (30 мин) Направлено на формирование компетенции ПК-31

Переведите текст Types of Muscles на стр 57

IV. Устная речь (25 мин). Направлено на формирование компетенции ОК-6.

Опишите скелет человека по рисунку стр 48

Выполните упр 13 на стр 58

Контроль освоения темы 2.1. осуществляется в форме теста №1. Ознакомление с примерным вариантом – (5 мин)

Тема 2.2.

Anatomy and physiology of the cardiovascular, respiratory,

digestive and nervous systems

Занятие 9.

Этапы занятия и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:

I.Выполнение теста №1 (45 мин)

I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ОК-5

Задание 1. Изучить новые слова. Записать в словарь в раздел Лексический минимум.

pericardium – перикард

apex – верхушка

interspace – промежуток

chamber – камера (cердца)

septum – перегородка

atrium – предсердие

ventricle – желудочек

valve – клапан

artery – артерия

vein- вена

capillary -капилляр

general system – большой круг кровообращения

inner – внутренний

hollow – полый

costal – реберный

fibrous – волокнистый, фиброзный

vascular – сосудистый

systemic – системный

pulmonary – легочный

portal – воротный, портальный

to include – включать, заключать

to separate – отделять

to carry – нести;

to compose – составлять, образовывать

Задание 2. Прочтите и переведите следующие слова и словосочетания:

1) chamber: the heart consists of two separate chambers; the right atrium and the right ventricle are in the right chamber;

2) thick: a thick wall; thick ice; the walls of the left atrium are thick; the left ventricle has thick walls;

3) pulmonary: pulmonary artery; pulmonary circulation; pulmonary disease; pulmonary function; pulmonary valve;

4) dilate: dilated; to be dilated; the vessels dilate; the heart dilates and contracts;

Задание 3. Прочтите, переведите текст.