7кл_Мурина_Русский_язык

II. В воздухе чувствуется тягучий, медовый травяной запах, плывущий с полей (А. Куприн). — В воздухе чувствуется тягучий, медовый травяной запах, который плы- в¸т с полей.

2. Изменился ли смысл предложений после замены причастного оборота конструкцией со словом который? Подумайте, почему подобная замена возможна?

Многие причастные обороты легко преобразуются в конструкции со словом который. Например: Смущ¸н- ный король отош¸л к своей свите, ждавшей его за оградой (М. Кузмин). — Смущ¸нный король отош¸л к своей свите, которая ждала его за оградой.

Благодаря своим глагольным свойствам причастия передают ту же информацию, что и спрягаемые формы глагола, но в более сжатом виде. Именно поэтому использование причастных оборотов вместо конструкций со словом который позволяет одновременно устранить повторяющиеся отрезки текста и сделать текст короче.

212. Замените причастные обороты конструкциями со словом который. Преобразованные вами предложения запишите.

1.Корабли проходили мимо, и улетали паруса, а большой океан, хранивший много тайн и сказок, вс¸ волновался. 2. На стоге сена, утром привез¸нного дедом с лесной поляны, безмятежно спал незнакомый мальчуган (В. Астафьев). 3. Вдруг далеко, в самой чаще, раздался лай Рябчика — характерный лай собаки, идущей за зверем.

4.Я вижу на потолке светлый ровный круг, отбрасываемый лампой с зел¸ным абажуром (А. Куприн).

213.1. Преобразуйте конструкции со словом который в при-

частные обороты.

1. Скажи: существуют ли бесспорные истины? Истины, которые не требуют доказательств? 2. Это был самый луч-

110

ший подарок, который Арт¸м получил ко дню своего рождения. 3. Искра вспомнила уютный дом, чай, который разливал хозяин, его самого, его разговоры, непривычные суждения, седину на висках и ордена. 4. Стамескин придумывал свои самол¸ты исходя из эстетики, а не из математики. Ему нравились формы, которые сами рвались в небо (Б. Васильев).

2. Объясните, почему причастные обороты и конструкции со словом который свободно заменяют друг друга. Помогает ли взаимозаменяемость причастных оборотов и конструкций со словом который при построении (или редактировании) текста? Если да, то в каких случаях?

§24. Образование причастий

214.1. Рассмотрите таблицу.

		Причастия
Глаголы	действительные		страдательные
	настоящее	прошедшее	настоящее	прошедшее
	время	время	время	время
	Несовершенный вид
дарить	äàðÿ-	дарив-	даримый	даренный
(перех.)	ùèé	øèé
бежать	áåãó-	бежав-	—	—
(неперех.)	ùèé	øèé
	Совершенный вид
купить	—	купив-	—	куплен-
(перех.)		øèé		íûé
прилететь	—	приле-	—	—
(неперех.)		тевший

2. От каких глагольных характеристик зависит образование при- частий?

111

Образование причастных форм зависит от переходности и вида глагола.

Действительные причастия образуются от переходных и непереходных глаголов, страдательные — только от переходных.

От глаголов несовершенного вида образуются при- частия как настоящего, так и прошедшего времени; от глаголов совершенного вида возможно образование при- частий только прошедшего времени.

215.Образуйте все возможные формы причастий от глаголов

консервировать, разобрать, срываться, чистить, возникнуть, увлечь, помогать, исследовать. Объясните, почему каждый глагол имеет свой набор причастных форм.

216.Определите, какие причастные формы могут быть образованы от глаголов, и продолжите причастные ряды.

1.Использовать → использовавший, использованный, ... .

2.Подковать → подковавший, ... .

3.Направлять → направлявший, направляемый, ... .

4.Пугать → пугающий, пугавший, ... .

5.Связать → связанный, ... .

6.Сокращать → сокращающий, сокращавший, ... .

7.Обидеться → обидевшийся, ... .

217. 1. Найдите в тексте причастия. Определите, от каких глаголов они образованы.

Была ночь. По всему лесу потрескивал мороз. Верхушки вековых елей, призрачно освещ¸нные луной, блестели и дымились, словно нат¸ртые фосфором.

Ели, стоявшие по колено в сугробах, были громадно высоки. Но ещ¸ выше было небо, вс¸ засыпанное зимними зв¸здами. Особенно красиво сверкали зв¸зды на ч¸рном бархатном треугольникеñ неба, соприкасающемсяî с белым треугольником дороги, бегущей вдаль. Там дрожало и пе-

112

реливалось несколько крупных и чистых созвездий. Выхватываемые узким ледяным лучом прожектора, они казались ярче и прекраснее самых лучших и самых крупных алмазов в мире (В. Катаев).

2. Выпишите причастия. Укажите глаголы, от которых они образованы.

218. Установите, от каких глаголов образованы причастия.

1.Собравшийся ← собирать, собираться, собраться.

2.Спускаемый ← спускать, спускаться, спустить.

3.Сбегающий ← сбежать, сбегать, сбежаться.

4.Высчитанный ← высчитать, высчитывать, высчитываться.

5.Вырываемый ← вырвать, вырываться, вырывать.

6.Обожж¸нный ← обжечь, обжигать, обжечься.

7.Замеченный ← замечать, замечаться, заметить.

219. 1. Какими причастиями можно заменить глаголы, указанные в скобках?

1.Москва отдавала (накопить) за день в асфальте жар,

èясно было, что ночь не принес¸т облегчения. 2. На бал-

коне возникла таинственная фигура, (прятаться) от лунного света, и погрозила Ивану пальцем. 3. Свечи, не (зажигать) по другим дням, разливали яркий свет по комнате. 4. Вскоре заречный бор стал прежним. Он вырисовывался до последнего дерева под небом, (расчиститься) до прежней полной голубизны. 5. Под ветвями верб, (усеять) нежными, пушистыми сер¸жками, сидели в два ряда толстомордые лягушки. 6. Сквозь редкие и ещ¸ слабо (покрыть) зеленью ветки кл¸на он увидел луну, (бежать)

âпрозрачном облачке (М. Булгаков).

2.Спишите, раскрывая скобки. Укажите (устно) глагольные признаки образованных вами причастий.

3.Определите способ образования выделенных слов.

113

§ 25. Действительные причастия настоящего времени

220. 1. Рассмотрите схему.

Образование действительных причастий настоящего времени

			-óù- (-þù-)
			(если глагол I спряжения)
	Основа		öâåò óò + -óù- →
			цветущий
	настоящего
	времени		çíà[é ó]ò + -óù- →
	переходных		знающий
	и непере-	+ суффиксы
	ходных		-àù- (-ÿù-)
	глаголов		(если глагол II спряжения)
	несовершен-		ãîð ÿò + -ÿù- →
	íîãî âèäà
			горящий
			ëå÷ àò + -àù- →
			лечащий

2.Ответьте на вопросы:

От каких глаголов образуются действительные причастия настоящего времени?

Какая глагольная основа (настоящего или прошедшего времени) используется при образовании действительных при- частий настоящего времени?

Какие суффиксы участвуют в образовании действительных причастий настоящего времени? От чего зависит выбор суффикса?

Действительные причастия настоящего времени образуются от основ настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида с помо-

114

щью формообразовательных суффиксов -ущ- (-ющ-),

-ащ- (-ящ-): грохочут — грохочущий, чернеют — чер-

неющий, дрожат — дрожащий, свистят — свистящий.

Выбор суффикса зависит от спряжения глагола: -ущ- (-ющ-) используется при образовании причастий от глаголов I спряжения; -ащ- (-ящ-) — при образовании причастий от глаголов II спряжения.

221. 1. Найдите и выпишите действительные причастия настоящего времени. Установите глагольные основы, от которых они образованы. Обозначьте суффиксы, использованные при образовании причастий.

Вечером на берегу моря мы разожгли кост¸р. В блестящих, румяно-карих от огня глазах Лизы плясали огненные, отлетающие от костра искры. Задумчивыйñ Николай сел подальше от огня, на краю обрыва. Сразу под ним открывалась широкая бездна, манящая, как высота, а за ней как будто близкое и как будто приподнятое море с лунной дорожкой посередине. Слева во мраке, в таинственной глубине дрожащими алмазными огнями играла Ялта. Над сверкающим огнями городом, над ш¸лковымî морем стояло колышущееся созвездие Южного Креста, мерцающими гвоздями прибитого к небу (По В. Набокову).

2. Определите тип речи текста (описание, повествование, рассуждение).

222. От глаголов образуйте действительные причастия настоящего времени. Оформите запись по образцу.

О б р а з е ц: дарить — дар ят (II спр.) + -ящ- — дар ящий.

Переносить, изменять, создавать, печь, выдумывать, приводить, нести, хранить, узнавать, озарять, зависеть, стеречь, вить, дремать.

115

223.1. Спишите один из текстов (по выбору), заменяя глаголы

âскобках действительными причастиями настоящего времени. Обозначьте падеж причастий, их суффиксы и окончания.

I. Белым от инея утром вожак пов¸л сво¸ стадо вниз, оставляя вершины и перевалы в ярком сиянии уже не (греть), праздно (сверкать) солнца. Перед тем как уйти из тундры, он обв¸л прощальным взглядом хребет, (клубиться) по склонам, низко (стлаться) кустарники, (осыпаться) ягодники, не тронутую косой траву и ч¸рные развалины скал (В. Астафьев).

II.Весна теперь уже не улыбалась издали. Она вошла

âэтот заповедный лес со своими т¸плыми, порывистыми ветрами, с острыми солнечными лучами, (пробиваться)

сквозь ветви и (смывать) снег с кочек и пригорков. В огромных лужах воды отражалось голубое небо с (плыть) по нему круглыми, точно (крутиться), белыми облаками... (Б. Полевой).

2. Объясните постановку знаков препинания при причастных оборотах.

224. 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните свой выбор.

Зажига..щиеся в темноте фонари, дыш..щий полной грудью человек, скач..щая лошадь, улета..щие журавли, трепещ..щие на ветру листья, бор..щиеся за справедливость люди, мол..щий о пощаде взгляд, та..щий л¸д, стро..щийся дом, ре..щее над головой знамя.

2. Составьте и запишите предложения с выделенными словосочетаниями.

116

§26. Действительные причастия прошедшего времени

225.1. Рассмотрите схему.

Образование действительных причастий
	прошедшего времени
		-вш- (если основа глагола
		оканчивается на гласный)
Основа		âûìû ëà + -âø- →
прошедшего		вымывший
времени
		нахмури ла + -вш- →
переходных
и непере-	+ суффиксы	нахмуривший
ходных
		-ш- (если основа глагола
глаголов
		оканчивается на согласный)
совершенно-
		привез ла + -ш- →
ãî è íåñî-
вершенного		привезший
âèäà
		вырос ла + -ш- →
		выросший

2.Ответьте на вопросы:

От каких глаголов образуются действительные причастия прошедшего времени? Какая глагольная основа используется для их образования?

Какие суффиксы участвуют в образовании действительных при- частий прошедшего времени? От чего зависит выбор суффикса?

Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы прошедшего времени переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи формообразовательных суффиксов -вш-, -ш-.

Выбор суффикса зависит от характера глагольной основы: суффикс -вш- присоединяется к основам на

117

гласный, а суффикс -ш- — к основам на согласный:

снима ла → снимавший, раздели ла → разделивший,

приш ла → пришедший, вынес ла → вынесший.

226. 1. Найдите в тексте действительные причастия прошедшего времени. Расскажите, как они образуются: от какой глагольной основы; с помощью какого суффикса; чем обусловлен выбор суффикса.

Пройдя прос¸лками Средней Росии, начинаешь понимать, в ч¸м ключ умиротворяющего русского пейзажа.

Он — в церквях. Взбежавшие на пригорки, взошедшие на холмы, царевнами белыми и красными вышедшие к широким рекам, колокольнями стройными, точ¸ными, резными поднявшиеся над повседневностью — они издалека кивают друг другу, устремляясь к единому небу (А. Солженицын).

2. Определите способ образования выделенных слов.

227.Образуйте действительные причастия прошедшего времени от глаголов отредактировать, вывезти, принять, испечь, задвинуть, побелить, отнести, увлечь, прислонить, развесить, высмеять, от- м¸рзнуть, надеяться. Объясните выбор суффиксов.

228.1. Образуйте действительные причастия прошедшего времени от глаголов измять, посмотреть, застелить, прятать. Запишите по образцу.

О б р а з е ц: рубить → рубил → рубивший.

2. Сравните образованные вами формы. Сделайте вывод, какая гласная пишется перед суффиксом -вш- у действительных причастий прошедшего времени.

В действительных причастиях прошедшего времени перед суффиксом -вш- пишется та же гласная, что и в неопредел¸нной форме перед

-ть: разрушить — разрушивший дома ураган;

вылинять — вылинявшее платье.

118

229. И, А, Я или Е? Объясните свой выбор.

Наде..вшийся на удачу рыбак, услыш..вшие звуки музыки дети, завис..вшее от обстоятельств решение, приукра- с..вший свой рассказ пассажир, стро..вшаяся дача, ствол отта..вшей рябины, зате..вший спор собеседник, обесси- л..вший волк, выдерж..вший все тяготы войны народ, сосредоточ..вшийся на задаче ученик.

230. Найдите «третье лишнее».

1.Зала..вшая собака, раста..вший снег, не удосто..вший ответом.

2.Ничего не знач..вшие слова, ненавид..вший ложь,

замет..вший вдали облако пыли стражник.

3.Выздоров..вший больной, обид..вшийся на замечание, поссор..вшиеся соседи.

4.Выпис..вший журнал, постро..вшаяся рота, недолго дум..вший над этим вопросом Петя.

231. 1. Спишите, заменяя глаголы в скобках действительными причастиями прошедшего времени. Обозначьте суффиксы причастий, объясните правописание их окончаний.

Ископаемыми называют животные и растения, (дойти) до нас из геологического прошлого. Изучают их по остаткам и следам жизнедеятельности, (остаться) в осадочных отложениях земной коры. Вы можете ознакомиться с ними, совершив прогулку по обрывистым берегам рек, где прямо под ногами можно увидеть разнообразные (окаменеть) раковины, (возникнуть) на Земле около 350 миллионов лет назад и (вымереть) около 70 миллионов лет назад. Иногда верхний слой раковины отсутствует, и хорошо (сохраниться) внутренний — перламутровый — слой переливается всеми цветами радуги. Красиво переплетаются похожие на цветок скелеты своеобразных животных — морских лилий, (появиться) в морях примерно 500 миллионов лет назад

(М. Ильин).

2. Определите способ образования выделенных слов.

119